一年級(jí)適合朗誦嗎英語課文

這個(gè)要看您家孩子多年齡，性格，你的期望。
兩者中必須選一個(gè)的話，如果你家孩子還小，建議報(bào)少兒主持，少兒主持課程讓小孩了解語言的會(huì)多一些，而且課程里本身就包括朗誦，如果你家孩子有了一定的閱讀量，積累了一定的詞匯量，學(xué)學(xué)朗誦也很不錯(cuò)哦，。當(dāng)然，孩子本身的興趣也很重要！

新年朗誦新年朗誦新年朗誦新年朗誦 伴著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花度過一個(gè)極富情趣的元旦佳節(jié)，側(cè)耳傾聽，新年春節(jié)的腳步聲便近了。 翹首東望，時(shí)光隧道中正姍姍走來一個(gè)晶亮晶亮的日子，讓我們輕輕向它招手：新年，你好！ 新年是過去一年的終點(diǎn)?；仡欉^去的日子，在一年的三百六十五里路上，盡管有著幾多曲折、幾多坎坷、幾多磨難，但我們已經(jīng)走過來了，而且畢竟我們已經(jīng)走到了終點(diǎn)。 就像爬山一樣，當(dāng)你沿著陡峭曲折的山路，無比疲憊的爬到頂峰，感受“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的時(shí)候，你的心情一定是難以形容的興奮和自豪吧。又如跑完馬拉松賽的運(yùn)動(dòng)員，不管能否取得好名次，都是令人敬佩的。 是的，面對(duì)新年，我們都是勝利者！ 回首我們的人生旅途，在逝去的三百六十五個(gè)充滿風(fēng)霜雨雪的日子里，我們奮斗過、進(jìn)取過、失敗過，也成功過。 我們的歡笑和失落、我們的迷惘和困惑，都成了無比美好的記憶了，正如普希金在一首詩中所說的：“而那過去的，都會(huì)染上莫名的相思?！辈皇菃幔? 新年也是新的一年的起點(diǎn)。春節(jié)是時(shí)光的一個(gè)里程碑，在春節(jié)這一天，我們更多的是暢想未來，展望未來的征程，那些就要完成的事業(yè)、即將到來的機(jī)遇、美好的前景正在前方隱約向我們招手，以神秘的夢(mèng)幻和無盡的快樂誘惑著我們。 于是，我們心里又燃起了信心和希望，顧不得自己的疲憊和傷痛，又要義無反顧地風(fēng)雨兼程了。 新年總是在一年最冷的時(shí)候到來，然而，冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ 是的，希望就在前面，芳草萋萋、萬紫千紅的春天、驕陽似火，萬木蔥蘢的夏日就在前面...... 那無數(shù)的詩情畫意等待著我們?nèi)ジ惺苋ッ枥L：灑滿陽光的湖畔的早晨、落滿花瓣的小徑的黃昏，還有江南雨巷的青石小路上的煙雨蒙蒙，北國和煦春風(fēng)里一碧萬傾的麥田、清清的小河……就等待在時(shí)光之河的前方向我們招手...... 人生的華章雖還沒有完全譜就，理想的彩蝶已在夢(mèng)幻中像音符一樣翩翩飄過了…… 是的，盡管前行的道路依然坎坷，凜冽的寒風(fēng)依然肆虐呼嘯，但為了心中那輪紅紅的太陽，為了那不滅的希望和美麗的憧憬，我們還得向前、向前...... 因?yàn)槲覀兊氖聵I(yè)需要自己，我們的理想等著自己去實(shí)現(xiàn)，可能我們顧不了太多的阻撓和牽掛，我們的世界無需別人的理解與喝彩！ “年年歲歲花相似，歲歲年年人不同?！毙履甑牡絹恚偸菚?huì)觸動(dòng)我們心靈深處的一些東西的。諸如時(shí)光的流逝、人生的易老、老大的無成等等。但不管怎么說，一年的三百六十五里路就要走到盡頭了。 讓我們漫卷案頭的千頭萬緒，拋開煩憂，停止奔波，舒展一下疲憊的腰身，以一顆洗滌過的心，平靜地等待午夜那一聲鐘響，向未來獻(xiàn)出最虔誠的祈禱吧，因?yàn)樾履昃鸵獊砹耍?新年來了！ 站在春節(jié)這一新刷出的雪白的起跑線上，向著明天、向著東方那輪冉冉升起的紅日，讓我們放飛心中的白鴿，以怒放的百合花的心情，真誠地道一聲： 新年，你好

菊次郎的夏天

鞭炮聲聲驅(qū)走了嚴(yán)寒

歡歌笑語呼喚著春天

春天正在遠(yuǎn)方的地平線

邁著輕盈的腳步

走到我們每一個(gè)人的面前

快迎上去吧

讓和煦的春風(fēng)

輕輕的撫摸每一張笑臉

讓春的使者舞起巨大的彩筆吧

給大地抹上嫩綠,涂上潔白

用斑斕的色彩渲染出生機(jī)盎然的巨幅畫面.



在這繽紛的世界上

我們都很平凡

像田野中開放的小花

默默地點(diǎn)綴著春天

只要有一縷陽光

也會(huì)變得無比燦爛.



我們都很平凡

但生活這部宏偉的樂章

是我們彈奏著主旋

我們是母親

多么希望讓母愛的陽光

永遠(yuǎn)照耀那張稚嫩的笑臉

讓那純真的世界色彩斑斕

但我們的母親終日勞碌

也滿足不了孩子那一個(gè)又一個(gè)的企盼

母親沒有一雙豐滿的翅膀

把那顆天真的心帶到更高更遠(yuǎn)

每當(dāng)看到孩子那雙失望的淚眼

那滴滴的淚水流進(jìn)了母親的心田

于是,我們的母親把全部的愛和希望

都寄托在手中匆匆流過的一針一線.



我們是父親

多么希望能用一雙強(qiáng)壯的臂膀

撐起一個(gè)藍(lán)藍(lán)的天

讓我們的孩子在這湛藍(lán)的天空下

永遠(yuǎn)沐浴著陽光的溫暖

可每當(dāng)風(fēng)雨交加的時(shí)候

我們這雙有力的大手

卻只能撐起一把單薄的傘......



我們是兒女

多么希望能用我們的拳拳之心

撫平老人一生的坎坷和磨難

讓晚霞那絢麗的光芒

映照出老人青春的容顏

可每當(dāng)看到白發(fā)蒼蒼的老人

鎖住的雙眉常常難以舒展

我們才深深的感到

我們的赤子之心離我們的綿薄之力

相距很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)......



也許,生活給予了我們

太多的沉重,太多的艱難

太多的無奈,太多的感嘆!

或許,生活也同樣給予了我們

許多希望和許多情緣

才使我們走到一起來

同悲歡,共苦甜

在清淡中笑得開懷

在辛勞中活得坦然

雖然卑微卻頂天立地

頭頂重負(fù)卻脊梁不彎

生活是一杯陳年的佳釀

濃縮著人生的苦澀與甘甜

生活是一架失衡的天平

沉重的現(xiàn)實(shí)高高的托起理想和信念!



我們的理想

緊緊地系在企業(yè)巨輪的桅桿!



揚(yáng)起理想的風(fēng)帆吧

讓時(shí)代的浪潮

開啟我們企業(yè)的航船

揚(yáng)起理想的風(fēng)帆吧

讓企業(yè)的航船

早日駛過這沉舟側(cè)畔.



大海是多么遼闊

從遙遠(yuǎn)的彼岸奔騰到我們面前

那每一朵激蕩的浪花

都澎湃著時(shí)代的呼喚

那綿延不盡的海岸線

再也沒有風(fēng)平浪靜的港灣.



遠(yuǎn)航吧,大還在呼喚

任波濤洶涌雷鳴電閃

讓我們握住現(xiàn)代化的舵盤,

任水天蒼茫汪洋一片

讓我們認(rèn)清理想的航線,

任山呼海嘯風(fēng)云變幻

讓我們錘煉搏擊風(fēng)浪的船員!



遠(yuǎn)航吧,大海在呼喚!

前面有希望也有險(xiǎn)灘

洋人給予我們那陳舊的雙漿

我們?cè)谄届o的河面上徘徊了幾十年

今天,當(dāng)我們面對(duì)大海的時(shí)候

它再也經(jīng)不起大風(fēng)大浪的考驗(yàn)

我們要乘風(fēng)破浪勇往直前

就要造就自己的堅(jiān)船利艦

我們不但要有博大的胸懷

來接納那些舶來的瓦倫蒂諾和皮爾卡丹

我們更要有勃勃的雄心

把自己的旗幟高懸在大洋的彼岸!



前進(jìn)吧,大海在呼喚!

舉起壯行的烈酒

浪擊豪情滔天!

前進(jìn)吧,大海在呼喚!

沉舟側(cè)畔千帆過

病樹前面春滿園!

前進(jìn)吧,大海在呼喚!

今日笑迎潮頭去

他日高歌奏凱旋!

《詩經(jīng)》邶風(fēng) 靜女

預(yù)言

這一個(gè)心跳的日子終于來臨。
你夜的嘆息似的漸近的足音
我聽得清不是林葉和夜風(fēng)的私語，
麋鹿馳過苔徑的細(xì)碎的蹄聲。
告訴我，用你銀鈴的歌聲告訴我
你是不是預(yù)言中的年輕的神？

你一定來自溫郁的南方，
告訴我那兒的月色，那兒的日光，
告訴我春風(fēng)是怎樣吹開百花，
燕子是怎樣癡戀著綠楊。
我將合眼睡在你如夢(mèng)的歌聲里，
那溫馨我似乎記得，又似乎遺忘。

請(qǐng)停下來，停下你長(zhǎng)途的奔波，
進(jìn)來，這兒有虎皮的褥你坐，
讓我燒起每一個(gè)秋天拾來的落葉，
聽我低低唱起我自己的歌。
那歌聲將火光一樣沉郁又高揚(yáng)，
火光將落葉的一生訴說。

不要前行，前面是無邊的森林，
古老的樹現(xiàn)著野獸身上的斑文，
半生半死的藤蟒蛇樣交纏著，
密葉里漏不下一顆星。
你將怯怯地不敢放下第二步，
當(dāng)你聽見了第一步空寥的回聲。

一定要走嗎，等我和你同行，
我的足知道每條平安的路徑，
我可以不停地唱著忘倦的歌，
再給你，再給你手的溫存。
當(dāng)夜的濃黑遮斷了我們，
你可以轉(zhuǎn)眼地望著我的眼睛。

我激動(dòng)的歌聲你竟不聽，
你的足竟不為我的顫抖暫停，
像靜穆的微風(fēng)飄過這黃昏里，
消失了，消失了你驕傲之足音……
呵，你終于如預(yù)言所說的無語而來
無語而去了嗎，年輕的神？

清秋·落紅 　秋木奶奶／遺漏了一地紅葉／風(fēng)婆婆／把它們裝進(jìn)小溪的口袋／燕子得知了／秋木奶奶的傷心／向南方飛去／她說呀／我要幫她找回來　

讀正確，讀流利，有感情。 首先，初讀文章，要把文章中的字音讀準(zhǔn)，遇到不認(rèn)識(shí)或讀不準(zhǔn)的字音查字典；接著，熟讀文章，達(dá)到流利；最后，要把文章讀出感情。有感情，就是要求聲音做到抑揚(yáng)頓挫，同時(shí)要融入自己的豐富情感。這一點(diǎn)要在理解課文內(nèi)容基礎(chǔ)上才能做到。這是最高要求，也是最難做到的。