高二英語(yǔ)必修一44頁(yè)預(yù)習(xí)

　　魯濱遜
　　片名：RobinsonCrusoe

　　譯名：魯濱遜

　　導(dǎo)演：George Miller / Rod Hardy

　　主演：杰姆斯·弗萊明 James Frain,戴米恩·路易斯 Damian Lewis,伊恩·哈特 Ian Hart

　　類(lèi)型：劇情 / 冒險(xiǎn)

　　片長(zhǎng)：105 min / UK:87 min / USA:91 min (dvd release)

　　發(fā)行：Europa Carat

　　上映日期：1997年 芬蘭

　　官方網(wǎng)站：
　　劇情簡(jiǎn)介: 一個(gè)英國(guó)水手遇船難漂流到一個(gè)無(wú)人的荒島上，在這種極度與世隔絕，又需要與大自然搏斗的情況下，他必須盡力讓自己保持理智。他在島上將一個(gè)當(dāng)?shù)赝林墒橙俗迨种芯瘸觯?dāng)他在面對(duì)一個(gè)與自己不同種族、宗教與文化的人時(shí)，第一個(gè)反應(yīng)是要取得優(yōu)勢(shì)地位。因此他將土著取名為星期五，而且叫他稱(chēng)呼自己為「主人」。星期五是被族人當(dāng)成祭祀品帶回到原來(lái)的部落。隨著這段朝夕相處的日子，魯賓遜因這個(gè)土著而改變了自己。也由于他們之間的友誼他才得以存活下去，不幸的是星期五最后被奴隸販子射殺，魯賓遜在兩年的流浪生涯之后帶著這段友誼的懷念及一個(gè)全新的自己回到了家鄉(xiāng)。

　　遭遇船難而流落荒島的英國(guó)水手魯賓遜，在極度與世隔絕的情況下，運(yùn)用水手時(shí)代訓(xùn)練而來(lái)的地理方位標(biāo)示、天象人文觀測(cè)、日移與潮汐變化等計(jì)法，與奧妙的大自然搏斗，亦記錄自己的荒島生涯，并能隨時(shí)保持理智等待契機(jī)！魯賓遜在自制日歷的星期五當(dāng)天，由食人族手中救出一名土著小男孩，他為這名土著取名為“星期五”以茲紀(jì)念。星期五原是被族人當(dāng)成祭祀品而帶到荒島上，即使獲救卻已無(wú)法回到原來(lái)的部落，隨著兩人朝夕相處的日子，魯賓遜面對(duì)了一個(gè)與自己不同種族、宗教及文化的人，慢慢地改變了自己，兩人也發(fā)展了亦父亦友的情誼，這份文明世界所缺少的友誼成為魯賓遜最堅(jiān)強(qiáng)的生存勇氣，不幸的是星期五最后被奴隸販子射殺，魯賓遜則在兩年的流浪生涯之后，帶著這段友誼的懷念及一個(gè)全新的自己回到了家鄉(xiāng).

5個(gè)孩子和一個(gè)怪物中的11頁(yè)，那你要進(jìn)行預(yù)習(xí)的話，肯定要先把整個(gè)文章先看一看，然后看一看你自己有沒(méi)有有疑問(wèn)的地方。

載圖過(guò)來(lái)我看看

我要最佳答案

韓塞爾與葛雷特
韓塞爾與葛雷特跟他們的父親和繼母住在森林附近.有一年,天氣很干旱,以至于糧食無(wú)法生長(zhǎng).妻子告訴丈夫,除非讓孩子氣死在森林里,否則全家都重餓死.葛雷特聽(tīng)到了這件事,韓塞爾制訂了一個(gè)計(jì)劃來(lái)拯救他和他的妹妹.
場(chǎng)景一：
葛雷特：你聽(tīng)見(jiàn)我們的繼母計(jì)劃害死我們了嗎?
韓塞爾：別擔(dān)心!我有個(gè)救我們的計(jì)劃.
葛雷特：你怎么救我們?
韓塞爾：安靜!我要出去到月光下找點(diǎn)東西.現(xiàn)在,快去睡覺(jué)吧.
場(chǎng)景二：
妻子：起床,懶惰的孩子們.
丈夫：是啊,親愛(ài)的.你們必須和我去森林里撿木頭.
妻子：這有些面包.你們到森林的時(shí)候才可以吃.
場(chǎng)景三：
葛雷特：韓塞爾,你在做什么?
韓塞爾：我在沿路扔石頭.如果我不這樣做,我們會(huì)迷路的.今晚,當(dāng)皓月當(dāng)空的時(shí)候,我們就能看見(jiàn)石頭了.
場(chǎng)景四：
妻子：你們這些壞孩子!你們?cè)谏掷锼硕嚅L(zhǎng)的時(shí)間啊?
丈夫：我們以為你們永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了.
妻子：現(xiàn)在,去睡覺(jué).當(dāng)你們一醒來(lái)的時(shí)候,你們必須和你們的父親一起去森林.
韓寒爾：什么,還得去?我想出去看月亮.
妻子：不行.你現(xiàn)在不能出去.
場(chǎng)景五：
葛雷特：我們能做什么?你沒(méi)有更多的石頭了.
韓塞爾：我要扔面包屑.當(dāng)月亮升起來(lái)的時(shí)候,我們也能跟著它們回家.
場(chǎng)景六：
葛雷特：我看不見(jiàn)地上的面包.也許是鳥(niǎo)吃了面包.
韓塞爾：沒(méi)關(guān)系!只管繼續(xù)走吧.否則,我們就找不到出去的路了.
場(chǎng)景七：
葛雷特：韓塞爾,我們真的迷路了!
韓塞爾：聽(tīng)!那只鳥(niǎo)的歌聲如此好聽(tīng),我們跟著它.
葛雷特：看!它在引導(dǎo)我們到那座用面包,蛋糕和糠做的精妙的房子.
韓塞爾：我們吃一部分房子吧!
（然后他們聽(tīng)到房子里面?zhèn)鱽?lái)的老婦人的聲音.）
聲音：是誰(shuí)?是誰(shuí)這么大膽敢吃我的房子?

《四季之美》主要內(nèi)容：
文章運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，按照時(shí)間的順序，寫(xiě)出了小作者眼中四個(gè)不同季節(jié)的美麗。 表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然、贊美大自然以及熱愛(ài)四季的思想感情。

我也覺(jué)得不必要啊，這么都只是你只靠預(yù)習(xí)是不行的，我在初二的暑假也想自己把初三的知識(shí)都自學(xué)一遍，但沒(méi)成功，有些難點(diǎn)必須要考老師的講解才有用哦。
而且你真的想要全都預(yù)習(xí)一遍的話，時(shí)間也不允許啊，我覺(jué)得把前面幾章預(yù)習(xí)一下就好了。盡管你全預(yù)習(xí)完了，后面的知識(shí)點(diǎn)還會(huì)忘，那干嘛還要累自己呢。
先把前幾章的預(yù)習(xí)一下，會(huì)增強(qiáng)你初三的學(xué)習(xí)興趣哦，一開(kāi)學(xué)你就比別人更早進(jìn)入初三的學(xué)習(xí)氛圍。

（同學(xué)，其實(shí)初三并不可怕，你也不用緊張哦，只要自己的態(tài)度端正了，你一定行的！以上是我剛作為初三畢業(yè)生的小小經(jīng)驗(yàn)，希望能幫到你哦?。?br/>
微笑得去迎接中考吧??！吼吼~~~

同學(xué)你好！
我覺(jué)得適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)都是對(duì)學(xué)習(xí)很有用處的（就好像所有的老師說(shuō)的一樣。。。）

我現(xiàn)在在讀大三?；叵肫饋?lái)，中學(xué)里，真的自己的很多數(shù)學(xué)課都是預(yù)習(xí)的，但不是僅僅為了預(yù)習(xí)而預(yù)習(xí)。當(dāng)時(shí)我們參加各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽，總會(huì)有需要超前學(xué)習(xí)的地方。有時(shí)是有老師帶的，更多的時(shí)候還是自己啃教材、競(jìng)賽輔導(dǎo)書(shū)（其實(shí)里面很多知識(shí)都總結(jié)的比教材要透一些）。

預(yù)習(xí)應(yīng)該還是必要的。我認(rèn)為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)絕非記住知識(shí)點(diǎn)就足夠的。靈活的運(yùn)用非常重要。對(duì)于一個(gè)數(shù)學(xué)定理，不僅要能夠知道它說(shuō)的是什么，更要知道什么時(shí)候能用，什么時(shí)候能夠轉(zhuǎn)化成可以用，什么時(shí)候可以反著用。。。這些比較靈活的技巧則是在學(xué)習(xí)中積累起來(lái)的。當(dāng)然，如果之前沒(méi)有預(yù)習(xí)過(guò)的話，恐怕在別人將時(shí)間花在靈活應(yīng)用的技巧積累時(shí)，自己還在理解定理講得到底是什么，那就比別人慢一個(gè)層次了。

看到樓主說(shuō)自己勤于復(fù)習(xí)和歸納總結(jié)，我認(rèn)為這非常好，但是還是要注意上面提到的：注意理解的深度和知識(shí)的運(yùn)用能力。

其實(shí)復(fù)習(xí)的量和預(yù)習(xí)的量?jī)烧邚哪撤N程度上可以部分替代，也就是說(shuō)預(yù)習(xí)的多了，那么自然不需要那么多功夫復(fù)習(xí)，反過(guò)來(lái)，沒(méi)有預(yù)習(xí)，那就要花更多的時(shí)間復(fù)習(xí)，來(lái)提高自己的知識(shí)運(yùn)用能力。時(shí)間還是不會(huì)被耽誤的。要想預(yù)習(xí)的話，我覺(jué)得以一個(gè)假期、學(xué)期為一個(gè)單元比較好。一個(gè)假期預(yù)習(xí)這個(gè)學(xué)期要學(xué)的課程。

說(shuō)到預(yù)習(xí)的方法，我認(rèn)為關(guān)鍵在于抓主干。預(yù)習(xí)時(shí)不必要太過(guò)注重細(xì)節(jié)，不用將教材讀得非常細(xì)，這樣的話效果不會(huì)太好。比較理想的方法是請(qǐng)老師將知識(shí)體系給你講清楚，突出主干，然后學(xué)習(xí)一些關(guān)鍵的方法。上面說(shuō)的方法，也不一定是必須找一個(gè)老師。有的時(shí)候競(jìng)賽輔導(dǎo)書(shū)在這方面寫(xiě)得還是不錯(cuò)的，一般對(duì)核心知識(shí)的歸納、重要方法的提煉都拿捏的比較到位。倒不是推薦您去參加競(jìng)賽，我只是覺(jué)得這類(lèi)書(shū)，您要是選到比較好的（避免太偏太難，可以請(qǐng)老師推薦），還是值得學(xué)習(xí)的。

如果您不反對(duì)參加競(jìng)賽的話，其實(shí)參加競(jìng)賽輔導(dǎo)本身是一種很好的預(yù)習(xí)方法。（但是我絕對(duì)不會(huì)推薦這個(gè)，呵呵）

我很希望幫助樓主哈！有問(wèn)題請(qǐng)隨時(shí)發(fā)我消息，呵呵。

至少可以讓你明白上課的時(shí)候老師講的什么東西，預(yù)習(xí)還可以幫你羅列出你自己看不懂的問(wèn)題，帶著看不懂的上課聽(tīng)老師講，效果好，總之一句話，預(yù)習(xí)是為了更好地為課堂聽(tīng)講服務(wù)，希望對(duì)你有所幫助。

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