可愛的大寶寶真乖兒歌簡(jiǎn)譜

小兔子乖乖

小兔子乖乖

把門兒開開

快點(diǎn)兒開開

我要進(jìn)來

不開不開我不開

媽媽沒回來

誰來也不開

小兔子乖乖

把門兒開開

快點(diǎn)兒開開

我要進(jìn)來

就開就開我就開

媽媽回來了

我就把門開

小兔子乖乖簡(jiǎn)譜如下：

《小兔子乖乖》

作詞：黎錦暉

作曲：黎錦暉

演唱：群星

小兔子乖乖，把門兒開開，

快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來。局晌

不開不開，我不開，

媽媽沒回來，誰來也不開。

小滑或兔子乖乖，把門兒開開，

快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來。

就開就開，我就開，

媽媽回來了，這就把門開。

擴(kuò)展資料：

《小兔子乖乖》是一首兒信臘伍歌，兒歌的傳播在很大程度上是通過游戲方式來實(shí)現(xiàn)的，所以要求其作品適宜誦唱，并能與游戲過程相配合，必須呈現(xiàn)出鮮明的音樂性和節(jié)奏感。

幼兒好動(dòng)，又處于學(xué)習(xí)語言、提高語言表達(dá)能力的階段，富有音樂感、節(jié)奏明朗、生動(dòng)活潑的兒歌語言可以引起幼兒的美感、愉悅感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語言的積極性。

因此，無論是傳統(tǒng)兒歌還是創(chuàng)作兒歌，也無論是世界上哪一個(gè)民族的兒歌，都具備合轍押韻、節(jié)奏明快易唱、語言活潑的特點(diǎn)。

其他演唱版本

《小兔子乖乖》這首歌是由歌手楊朔演唱的。它被收錄在專輯《楊朔兒童歌曲集》中。這首歌于2014年發(fā)行。

《小兔子乖乖》這首歌是由歌手柯伊爾演唱的。它被收錄在專輯《克伊爾之歌》中。這首歌于2014年發(fā)行。

《小兔子乖乖》這首歌是由歌手貝瓦爾演唱的。它被收錄在專輯“貝瓦爾歌曲系列3”中，并于2011年發(fā)行。

　　《小兔子乖乖》是一首源自小故事的一首兒歌，由黎錦暉作詞組曲。下面是《小兔乖乖》鋼琴譜，希望大家喜歡。

　　歌詞

　　小兔子乖乖，把門兒開開，

　　快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來。

　　不開不開，我不開，

　　媽媽沒回來，誰來也不開。

　　小兔子乖乖，把門兒開開，

　　快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來。

　　就開就開，我就開，

　　媽媽回來了，這就把門開。

　　故事

　　兔媽媽有三個(gè)孩子，一個(gè)叫紅眼睛，一個(gè)叫長耳朵，一個(gè)叫短尾巴。

　　一天，兔媽媽對(duì)孩子們說：“媽媽到地里去拔蘿卜，你們好好看著家，把門關(guān)好，誰來叫門都別開，等媽媽回來了再開。”

　　兔媽媽拎著籃子，到地里去了。小兔子們記住媽媽的話，把門關(guān)得牢牢的。

　　過了一會(huì)兒，大灰狼來了，他想闖進(jìn)小兔子的家，可是小兔子把門關(guān)得緊緊的，進(jìn)不去?。?/p>

　　大灰狼坐在小兔子家門口，瞇著眼睛，在想壞主意，突然看見兔媽媽回來了，他連忙跑到一棵大樹后面躲起來。

　　兔媽媽走到家激中畝門口，推了推門，門關(guān)得緊緊的，就一邊敲門，一邊唱：

　　“小明森兔子乖乖，

　　把門兒開開！

　　快點(diǎn)兒開開，

　　我要進(jìn)來?！?/p>

　　小兔子一聽是媽媽的聲音，一齊叫起來：

　　“媽媽回來啦！媽媽回來啦！”他們給媽媽開門，搶著幫媽媽拎籃子。嗬，媽媽拔了這么多紅蘿卜！

　　兔媽媽親親紅眼睛，親親長耳朵，又親親短尾巴，夸他們是好孩子。

　　那只大灰狼躲在大樹后面，偷偷地把兔媽媽唱的歌記住了。他得意地想，這回我有辦法了。

　　第二天，兔媽媽到樹林子里去采蘑菇，小兔子們把門關(guān)好，等媽媽回來。過了一會(huì)兒，大灰狼又來了。他一

　　邊敲門，一邊捏著鼻子唱：

　　“小兔子乖乖，

　　把門兒開開！

　　快點(diǎn)兒開開，

　　我要進(jìn)來?！?/p>

　　紅眼睛一聽，以為媽媽回來了，高興地叫著：“媽媽回來啦，媽媽回來啦！”

　　短尾巴也以為媽媽回來了，一邊跑，一邊說：“快給媽媽開門，快給媽媽開門！”

　　長耳朵拉住紅眼睛和短尾巴說：“不對(duì)，不對(duì)！這不是媽媽的.聲音。”

　　紅眼睛和短尾巴往門縫里一看：“不對(duì)，不對(duì)！不是媽媽，是大灰狼?！?/p>

　　小兔子培棗們一齊說：

　　“不開，不開，我不開，

　　媽媽沒回來，

　　誰來也不開。”

　　大灰狼著急了說：“我是你們的媽媽，我是你們的媽媽！”

　　“我們不信，我們不信！要不，你把尾巴伸進(jìn)來讓我們瞧一瞧。”

　　“好啦，我就把尾巴伸進(jìn)去，讓你們瞧一瞧?！?/p>

　　小兔子把門打開一點(diǎn)兒，大灰狼就把自己的尾巴伸了進(jìn)來。嘿，一條毛

　　茸茸的大尾巴。一，二，三，嘭——小兔子一齊使勁，把門關(guān)得緊緊的，大

　　灰狼的尾巴給夾住了。

　　大灰狼疼得哇哇叫：“哎喲，哎喲，疼死我了。放了我，放了我！”

　　這時(shí)候，兔媽媽回來了，她放下籃子，撿起一根木棍，朝大灰狼的腦袋狠狠地打。

　　大灰狼受不了啦，使勁一掙，把尾巴掙斷了。他拖著半截尾巴逃到山里去了。

　　兔媽媽這才松了一口氣，扔下木棍，拎起籃子，一邊敲門，一邊唱：

　　“小兔子乖乖，

　　把門兒開開！

　　快點(diǎn)兒來來，

　　我要進(jìn)來?！?/p>

　　小兔子們聽見媽媽的聲音，搶著給媽媽開門，搶著幫媽媽拎籃子。嗬，媽媽采來了這么多蘑菇！兔媽媽高興

　　地說：“你們真是好孩子！”

　　小貼士：聰明的小兔子們把大灰狼趕跑了，小朋友們，一個(gè)人在家的時(shí)候千萬別給陌生人開門哦。爸爸媽媽可以通過故事對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。

小兔子乖乖簡(jiǎn)譜如下：

《小兔子乖乖》

作詞：黎錦暉

作曲：黎錦暉

演唱：群星

小兔子乖乖，把門兒開開，

快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來。

不開不開，我不開，

媽媽沒回來，誰來也不開。

小兔子乖乖，把門兒開開，

快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來。

就開就開，我就開，

媽媽回來了，這就把門開。

擴(kuò)展資料：

《小兔子乖乖》是一首兒歌，兒歌的傳播在很大程度上是通過游戲方式來實(shí)現(xiàn)的，所以要求其作品適宜誦唱，并能與游戲過程相配合，必須呈現(xiàn)出鮮明的音樂性和節(jié)奏感。

幼兒好動(dòng)，又處于學(xué)習(xí)語言、提高語言表達(dá)能力的階段，富有音樂感、節(jié)奏明朗、生動(dòng)活潑的兒歌語言可以引起幼兒的美感、愉悅感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語言的積極性。

因此，無論是傳統(tǒng)兒歌還是創(chuàng)作兒歌，也無論是世界上哪一個(gè)民族的兒歌，都具備合轍押韻、節(jié)奏明快易唱、語言活潑的特點(diǎn)。

其他演唱版本

《小兔子乖乖》這首歌是由歌手楊朔演唱的。它被收錄在專輯《楊朔兒童歌曲集》中。這首歌于2014年發(fā)行。

《小兔子乖乖》這首歌是由歌手柯伊爾演唱的。它被收錄在專輯《克伊爾之歌》中。這首歌于2014年發(fā)行。

《小兔子乖乖》這首歌是由歌手貝瓦爾演唱的。它被收錄在專輯“貝瓦爾歌曲系列3”中，并于2011年發(fā)行。

小兔子乖乖簡(jiǎn)譜如下：

《小兔子乖乖》

作詞：黎錦暉

作曲：黎錦暉

演唱：群星

小兔子乖乖，把門兒開開，

快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來。局晌

不開不開，我不開，

媽媽沒回來，誰來也不開。

小滑或兔子乖乖，把門兒開開，

快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來。

就開就開，我就開，

媽媽回來了，這就把門開。

擴(kuò)展資料：

《小兔子乖乖》是一首兒信臘伍歌，兒歌的傳播在很大程度上是通過游戲方式來實(shí)現(xiàn)的，所以要求其作品適宜誦唱，并能與游戲過程相配合，必須呈現(xiàn)出鮮明的音樂性和節(jié)奏感。

幼兒好動(dòng)，又處于學(xué)習(xí)語言、提高語言表達(dá)能力的階段，富有音樂感、節(jié)奏明朗、生動(dòng)活潑的兒歌語言可以引起幼兒的美感、愉悅感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語言的積極性。

因此，無論是傳統(tǒng)兒歌還是創(chuàng)作兒歌，也無論是世界上哪一個(gè)民族的兒歌，都具備合轍押韻、節(jié)奏明快易唱、語言活潑的特點(diǎn)。

其他演唱版本

《小兔子乖乖》這首歌是由歌手楊朔演唱的。它被收錄在專輯《楊朔兒童歌曲集》中。這首歌于2014年發(fā)行。

《小兔子乖乖》這首歌是由歌手柯伊爾演唱的。它被收錄在專輯《克伊爾之歌》中。這首歌于2014年發(fā)行。

《小兔子乖乖》這首歌是由歌手貝瓦爾演唱的。它被收錄在專輯“貝瓦爾歌曲系列3”中，并于2011年發(fā)行。

小兔子乖乖簡(jiǎn)譜如下：

《小兔子乖乖》

作詞：黎錦暉

作曲：黎錦暉

演唱：群星

小兔子乖乖，把門兒開開，

快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來。局晌

不開不開，我不開，

媽媽沒回來，誰來也不開。

小滑或兔子乖乖，把門兒開開，

快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來。

就開就開，我就開，

媽媽回來了，這就把門開。

擴(kuò)展資料：

《小兔子乖乖》是一首兒信臘伍歌，兒歌的傳播在很大程度上是通過游戲方式來實(shí)現(xiàn)的，所以要求其作品適宜誦唱，并能與游戲過程相配合，必須呈現(xiàn)出鮮明的音樂性和節(jié)奏感。

幼兒好動(dòng)，又處于學(xué)習(xí)語言、提高語言表達(dá)能力的階段，富有音樂感、節(jié)奏明朗、生動(dòng)活潑的兒歌語言可以引起幼兒的美感、愉悅感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語言的積極性。

因此，無論是傳統(tǒng)兒歌還是創(chuàng)作兒歌，也無論是世界上哪一個(gè)民族的兒歌，都具備合轍押韻、節(jié)奏明快易唱、語言活潑的特點(diǎn)。

其他演唱版本

《小兔子乖乖》這首歌是由歌手楊朔演唱的。它被收錄在專輯《楊朔兒童歌曲集》中。這首歌于2014年發(fā)行。

《小兔子乖乖》這首歌是由歌手柯伊爾演唱的。它被收錄在專輯《克伊爾之歌》中。這首歌于2014年發(fā)行。

《小兔子乖乖》這首歌是由歌手貝瓦爾演唱的。它被收錄在專輯“貝瓦爾歌曲系列3”中，并于2011年發(fā)行。

小兔子乖乖簡(jiǎn)譜如下：

《小兔子乖乖》

作詞：黎錦暉

作曲：黎錦暉

演唱：群星

小兔子乖乖，把門兒開開，

快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來。局晌

不開不開，我不開，

媽媽沒回來，誰來也不開。

小滑或兔子乖乖，把門兒開開，

快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來。

就開就開，我就開，

媽媽回來了，這就把門開。

擴(kuò)展資料：

《小兔子乖乖》是一首兒信臘伍歌，兒歌的傳播在很大程度上是通過游戲方式來實(shí)現(xiàn)的，所以要求其作品適宜誦唱，并能與游戲過程相配合，必須呈現(xiàn)出鮮明的音樂性和節(jié)奏感。

幼兒好動(dòng)，又處于學(xué)習(xí)語言、提高語言表達(dá)能力的階段，富有音樂感、節(jié)奏明朗、生動(dòng)活潑的兒歌語言可以引起幼兒的美感、愉悅感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語言的積極性。

因此，無論是傳統(tǒng)兒歌還是創(chuàng)作兒歌，也無論是世界上哪一個(gè)民族的兒歌，都具備合轍押韻、節(jié)奏明快易唱、語言活潑的特點(diǎn)。

其他演唱版本

《小兔子乖乖》這首歌是由歌手楊朔演唱的。它被收錄在專輯《楊朔兒童歌曲集》中。這首歌于2014年發(fā)行。

《小兔子乖乖》這首歌是由歌手柯伊爾演唱的。它被收錄在專輯《克伊爾之歌》中。這首歌于2014年發(fā)行。

《小兔子乖乖》這首歌是由歌手貝瓦爾演唱的。它被收錄在專輯“貝瓦爾歌曲系列3”中，并于2011年發(fā)行。

小兔子乖乖簡(jiǎn)譜如下：

《小兔子乖乖》

作詞：黎錦暉

作曲：黎錦暉

演唱：群星

小兔子乖乖，把門兒開開，

快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來。局晌

不開不開，我不開，

媽媽沒回來，誰來也不開。

小滑或兔子乖乖，把門兒開開，

快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來。

就開就開，我就開，

媽媽回來了，這就把門開。

擴(kuò)展資料：

《小兔子乖乖》是一首兒信臘伍歌，兒歌的傳播在很大程度上是通過游戲方式來實(shí)現(xiàn)的，所以要求其作品適宜誦唱，并能與游戲過程相配合，必須呈現(xiàn)出鮮明的音樂性和節(jié)奏感。

幼兒好動(dòng)，又處于學(xué)習(xí)語言、提高語言表達(dá)能力的階段，富有音樂感、節(jié)奏明朗、生動(dòng)活潑的兒歌語言可以引起幼兒的美感、愉悅感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語言的積極性。

因此，無論是傳統(tǒng)兒歌還是創(chuàng)作兒歌，也無論是世界上哪一個(gè)民族的兒歌，都具備合轍押韻、節(jié)奏明快易唱、語言活潑的特點(diǎn)。

其他演唱版本

《小兔子乖乖》這首歌是由歌手楊朔演唱的。它被收錄在專輯《楊朔兒童歌曲集》中。這首歌于2014年發(fā)行。

《小兔子乖乖》這首歌是由歌手柯伊爾演唱的。它被收錄在專輯《克伊爾之歌》中。這首歌于2014年發(fā)行。

《小兔子乖乖》這首歌是由歌手貝瓦爾演唱的。它被收錄在專輯“貝瓦爾歌曲系列3”中，并于2011年發(fā)行。

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