英語(yǔ)六級(jí)作文團(tuán)隊(duì)合作

呼啦圈 1)每個(gè)小組都面向圓心手拉手圍成一圈，把兩個(gè)呼啦圈套在其中一個(gè)隊(duì)員的胳膊上，讓各個(gè)小組沿相反方向傳遞兩個(gè)呼啦圈，每個(gè)隊(duì)員都需要從呼啦圈中鉆過(guò)去，兩個(gè)呼啦圈重新回到起點(diǎn)的隊(duì)員身上時(shí)，游戲完成； (2)在比賽的過(guò)程中隊(duì)員手不得松開(kāi)。

磊磊從零到一管理

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團(tuán)隊(duì)凝聚力六大要素如下：

（1）團(tuán)隊(duì)的規(guī)模。

團(tuán)隊(duì)的規(guī)模越大，團(tuán)隊(duì)的凝聚力就越低。由于團(tuán)隊(duì)規(guī)模增大，團(tuán)隊(duì)成員間互動(dòng)的機(jī)會(huì)和可能性就減小，從而難以形成凝聚力。

（2）成員的相似性。

所謂成員的相似性，是指根據(jù)個(gè)人檔案記錄、歸納、總結(jié)的，比較明顯的個(gè)體特征，也包括那些難以觀察、 對(duì)人的行為模式更具決定性影響的深層次因素。

（3）成員的相吸性。

如果A從B身上發(fā)現(xiàn)了自己喜歡的某種品質(zhì)特征， 如名聲和社會(huì)地位、愉悅、支持性以及其他令人喜歡的個(gè)性特點(diǎn)等。

（4）任務(wù)目標(biāo)的一致性。

目標(biāo)一致是形成凝聚力的前提條件，首先，如果團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與個(gè)體目標(biāo)是一致的，那么個(gè)體就會(huì)被團(tuán)隊(duì)所吸引。其次，團(tuán)隊(duì)建立共同目標(biāo)的過(guò)程往往意味著確立競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手或“共同敵人”的過(guò)程。

（5）任務(wù)完成中的相互依賴程度。

如果實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)需要每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員密切協(xié)作程度高，則團(tuán)隊(duì)成員在行為、情緒和心理上，就會(huì)與其他成員融為一體， 容易形成合力；相反，如果目標(biāo)實(shí)現(xiàn)中相互依賴程度低，則不易形成團(tuán)隊(duì)凝聚力。

（6）強(qiáng)調(diào)發(fā)展目標(biāo)的激勵(lì)原則。

一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有個(gè)共同的發(fā)展目標(biāo)，有沒(méi)有共同的目標(biāo)，共同目標(biāo)的好差，直接影響團(tuán)隊(duì)的風(fēng)氣、精神和凝聚力，共同目標(biāo)，要通過(guò)個(gè)體目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)，個(gè)體目標(biāo)要注重個(gè)體的發(fā)展。

團(tuán)隊(duì)溝通的六個(gè)技巧是：一、點(diǎn)燃激情，多份自信，二、創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開(kāi)展創(chuàng)新性工作，三、鼓勵(lì)下屬自主思考與協(xié)作，四、根據(jù)自身特性調(diào)整工作崗位，五、走正確的路，六、理解信任，支持與鼓勵(lì)。

團(tuán)隊(duì)進(jìn)行溝通可以讓團(tuán)隊(duì)的成員在工作中保持積極向上和一致的目標(biāo)，完成團(tuán)隊(duì)所需要的任務(wù)。

團(tuán)隊(duì)溝通可以解決團(tuán)隊(duì)在任務(wù)實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，以及溝通對(duì)策來(lái)進(jìn)行下一步的要完成的目標(biāo)。

團(tuán)隊(duì)溝通可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的合作感情，提升團(tuán)隊(duì)成員的自信，及時(shí)改正任務(wù)存在的錯(cuò)誤。