江蘇高中英語單詞背誦

求《滕王閣序》蘇教版高中要求背誦的內(nèi)容
1個(gè)回答2022-07-10 21:31
不好 太多了!
發(fā)如雪背后有什么故事?這首歌與蘇軾的{江城子}有什么關(guān)系?
1個(gè)回答2024-01-26 00:25
〈發(fā)如雪〉這首歌是周杰倫的作品,它的歌名出自於李白的詩-—「將進(jìn)酒」,還有蘇東坡的詩-—「江城子」.歌詞的
小學(xué)生背誦課文怎樣才能背誦的又好又快?
1個(gè)回答2024-02-09 18:22

1、形象記憶法。小學(xué)生背課文更怕的就是死記硬背了,所謂的形象記憶法就有助于克服強(qiáng)行記憶的弊端,比如同學(xué)們?cè)谟洃浺黄P(guān)于描寫蓮花的文章的時(shí)候,同學(xué)們可以先在自己的腦海里想象一下蓮花的樣子,然后在分清段落的層次,先寫的蓮花哪一個(gè)部位,哪些特點(diǎn)等。當(dāng)然形象記憶法也存在著一些不足,那就是同學(xué)們對(duì)于生活里的所見和文章有一個(gè)結(jié)合,如果有的文章寫的是同學(xué)們不太熟悉的事物,那么可能就不適用了,采用這種記憶方法的原因是同學(xué)們?cè)诹私庖粋€(gè)事物的基礎(chǔ)上,就是相當(dāng)于結(jié)合了自己的理解,因此在記憶的過程中,就簡(jiǎn)單了,比如同學(xué)們見過猴子,再讓同學(xué)們閉上眼睛描繪一下,肯定也能描繪一個(gè)大概。

2、趣味記憶。這種記憶的方法中的趣味性,建議同學(xué)們可以從自己身上去發(fā)現(xiàn),也可以從對(duì)方身上去發(fā)現(xiàn),比如同學(xué)們完全可以將背課文當(dāng)做一個(gè)游戲,兩個(gè)同學(xué)比試一下看誰記得快,或者是一個(gè)同學(xué)背上句讓另一個(gè)同學(xué)背下句,這就增加了記憶的趣味性。

3、情境記憶。這種記憶方法其實(shí)不是很常見的,背一些記敘文的時(shí)候,比如某一些對(duì)話的記憶,或者是一個(gè)情境下的一些事情,同學(xué)們就可以根據(jù)情境記憶去理解,這種記憶的特點(diǎn)往往是記憶了上一句之后,對(duì)于下一句所要記憶的內(nèi)容在心中就有一個(gè)判斷了,比如一些順暢的文章。通過以上的三種方法的介紹,同學(xué)們是不是才發(fā)現(xiàn)原來記憶課文還有這么多的方法啊,其實(shí)這些方法都是很有趣的啊,建議同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的時(shí)候可以去用一下,一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己比其他的同學(xué)背的又快又好,千萬不要忘記分享給認(rèn)識(shí)的同學(xué)。

王江濤考研英語滿分范文背誦怎么樣
1個(gè)回答2024-03-17 00:21
王江濤的作文適合英語基礎(chǔ)一般的同學(xué),比較基礎(chǔ),講究語言的豐富但不求刻意增加句子難度,我當(dāng)時(shí)就是背的這個(gè),英語考了72,還不錯(cuò)
5?背誦一詞中誦的意思?
1個(gè)回答2024-09-25 22:39

誦 sòng 本義:背誦、朗讀。

1. 用有高低抑揚(yáng)的腔調(diào)念:誦讀。背誦。誦詩。

2. 稱述,述說:“王之為都者,臣知五人焉,知其罪者,惟孔距心,為王誦之”。

3. 詩歌:作誦(作詩)。(根據(jù)《漢典》的解釋,‘誦’就是‘朗讀、’‘誦讀’的意思。)

如何背誦春江花月夜?
1個(gè)回答2022-12-24 15:17

劃分層次,宏觀上把握全詩的結(jié)構(gòu)。全詩分三段,第一段寫景;第二段觀照人生;第三段寫游子思婦的離愁別緒,

這首詩畫面感非常強(qiáng),拿一張紙,把整首詩畫成一幅畫。圖畫記憶的效率非常高,你不妨也讓孩子試一試。
另外也可以運(yùn)用宮殿記憶法,幫助大家輕松地把整首詩倒背如流。在運(yùn)用記憶宮殿之前,首先需要把整首詩的圖像以及詩文多熟悉幾遍,內(nèi)容熟悉完之后,就可以運(yùn)用地點(diǎn)樁(記憶宮殿)來進(jìn)行記憶。

怎樣背誦春江花月夜
3個(gè)回答2022-09-21 10:06
聯(lián)想記憶法,邊想像邊記憶

相信對(duì)你有用
誰有2015年王江濤考研英語滿分范文背誦這
1個(gè)回答2024-04-23 23:01


有的

學(xué)生背誦的方法
1個(gè)回答2024-01-18 10:24
學(xué)生背誦的方法主要有以下幾個(gè):
1、抄誦法
俗話說:“抄一遍勝過讀十遍?!弊x詩詞或短文時(shí)先看一句抄一句;再看幾句抄幾句;最后看一段抄一段,直到看一篇抄一篇,也就是先讀再抄,抄完再讀。
2、時(shí)空法
記住要背內(nèi)容中表示時(shí)間方位順序的詞語。
3、人物法
記住文章中依次(或分類)出現(xiàn)的幾個(gè)人物,這樣憶人思情,憶人思言,就有助于理解與背誦。
4、情境法
創(chuàng)設(shè)具體情境,根據(jù)情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優(yōu)美的詩歌與散文,運(yùn)用此法效果更佳。
如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等,我們可以繪畫出多幅圖畫,根據(jù)圖回憶,圖文結(jié)合,快速有趣地借圖成誦。
5、情節(jié)法
掌握故事的起因、經(jīng)過、發(fā)展、高潮、結(jié)果等具體情節(jié),據(jù)情而背就容易的多了。
6、延伸法
背短文或詩歌,可從開頭逐句延伸背誦,即背會(huì)第一句,背第二句時(shí)把的一句帶上,背會(huì)第一二句,背第三句時(shí)再把第一二句帶上,如此延伸,直到全篇。
7、對(duì)比法
把課文中具有對(duì)比的部分找出來,記住這個(gè)對(duì)比的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用,就容易背誦了。
如背誦《白楊禮贊》第七段,抓住先抑后揚(yáng),先否定,再肯定,最后是四個(gè)排比反問句的句式特點(diǎn)。抑:沒有……沒有……也許……(否定句),如果……那么……(假設(shè));揚(yáng):但是……更……它是……(先轉(zhuǎn)折,又遞進(jìn),然后肯定)。
當(dāng)你……難道……難道……難道……難道……(第一句是肯定反問,后三句是否定反問,四個(gè)反問構(gòu)成一組排比句群)。背《愚公移山》第三段則要比較對(duì)話雙方的語氣:智叟的話句句是嘲諷,愚公則先斥后駁。這樣,從比較中折抓住了特點(diǎn),背得快,記得牢,有效果。
8、問題法
提出幾個(gè)具有連貫性、系統(tǒng)性的問題,根據(jù)問題答案的順序,記取背誦內(nèi)容。
9、提綱法
列出一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱,然后根據(jù)提綱練習(xí)背誦。
10、列表法
記憶時(shí)先將需要背誦的內(nèi)容進(jìn)行列表歸納,使繁雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化、特征化、條理化,一目了然,便于舉一反三,加深印象。
形容孩子背誦好的成語
1個(gè)回答2024-01-18 22:32
[dào bèi rú liú]
倒背如流:把書或文章倒過來背,背得像流水一樣流暢。形容背得非常熟練,記得非常牢。
成語典故
【出處】: 郭沫若《蘇聯(lián)紀(jì)行日記·六月廿七日》:“她把說明小冊(cè)子的英文部分似乎已經(jīng)讀得來倒背如流了?!?/div>
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