同步微課英語一年級(jí)

微課的制作主要經(jīng)歷以下幾個(gè)步驟：

1.確定拍攝方案

主講教師需與我中心相關(guān)工作人員溝通，確定具體的拍攝方案。具體的拍攝方案可參考我中心網(wǎng)頁《微課拍攝方案》中相關(guān)內(nèi)容。

如果選定的方案中需出現(xiàn)PPT，則主講教師需將PPT課件送至我中心審核老斗清，審核通過后方侍前可安排微課拍攝時(shí)間。PPT課件的基本要求可參考我中心網(wǎng)頁《視頻錄播注意事項(xiàng)》中的相關(guān)內(nèi)容。

2.視頻拍攝

主講教師正式錄制前，請(qǐng)?zhí)徜N仔前到我中心熟悉拍攝環(huán)境，對(duì)微課拍攝、制作有特別要求的，請(qǐng)?zhí)崆白龊脺贤ā?/p>

請(qǐng)仔細(xì)閱讀我中心網(wǎng)頁上《視頻錄播注意事項(xiàng)》一文。

拍攝當(dāng)天需提前十分鐘到場(chǎng)，做好準(zhǔn)備工作。

3.后期制作

視頻的剪輯以及后期包裝等工作主要在Edius或Premiere與AfterEffects中完成，片頭片尾在AfterEffects中制作，然后添加至剪輯好的視頻序列中即可輸出，如果是在Edius中完成的視頻剪輯，則最后需要利用格式工廠將輸出按照要求轉(zhuǎn)換格式。

如果對(duì)后期制作、背景、音樂等有特殊要求，請(qǐng)?zhí)崆芭c制作人員溝通。

4.修改

微課制作完成后，工作人員會(huì)聯(lián)系主講教師前來拷貝，如有需要修改的內(nèi)容，請(qǐng)記錄時(shí)間點(diǎn)及修改意見并反饋給制作人員。原則上，視頻只能修改一次。

微課是指運(yùn)用信息技術(shù)按照認(rèn)知規(guī)律，呈現(xiàn)碎片化學(xué)習(xí)內(nèi)容、過程及擴(kuò)展素材的結(jié)構(gòu)化數(shù)字資源，特點(diǎn)是沒有復(fù)雜的課程體系。

“微課”的核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻（課例片段），同時(shí)還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測(cè)試及學(xué)生反饋、教師點(diǎn)評(píng)等輔助性教學(xué)資源，它們以一定的組織關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同“營造”了一個(gè)半結(jié)構(gòu)化、主題式的資源單元應(yīng)用“小環(huán)境”。

微課只講授一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，沒有復(fù)雜的課程體系，也沒有眾多的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)對(duì)象，看似沒有系統(tǒng)性和全面性，許多人稱之為“碎片化”。但是微課是針對(duì)特定的目標(biāo)人群、傳遞特定的知識(shí)內(nèi)容的，一個(gè)微課自身仍然需要系統(tǒng)性，一組微課所表達(dá)的知識(shí)仍然需要全面性。

微課類型可分為課前復(fù)習(xí)類、新課導(dǎo)入類、知識(shí)理解類、練習(xí)鞏固類、小結(jié)拓展類。其它與教育教學(xué)相關(guān)的微課類型有：說課類、班會(huì)課類、實(shí)踐課類、活動(dòng)類等。

選擇要講的知識(shí)點(diǎn)，盡量選擇熱門的考點(diǎn)、難點(diǎn)；

明確你的微課受眾并將知識(shí)點(diǎn)按照一定邏輯分成多個(gè)小知識(shí)點(diǎn)，做成PPT。

準(zhǔn)備好電腦（攝像頭完好無損），帶好麥克風(fēng)，開始錄制微課。

"微課"的核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻(課例片段)，同時(shí)還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測(cè)試及學(xué)生反饋、教師點(diǎn)評(píng)等輔助性教學(xué)資源，它們以一定的組織關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同"營造"了一個(gè)半結(jié)構(gòu)化、主題式的資源單元應(yīng)用"小環(huán)境"。因此，"微課"既有別于傳統(tǒng)單一資源類型的教學(xué)課例、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等教學(xué)資源，又是在其基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展起來的一種新型教學(xué)資源。