二年級英語短文閱讀練習(xí)

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1：(1)拉
4、分別寫出拉哈布和黃包車夫在說下面話時，心里會想些什么？

（1）“好吧，你跟我來！”

我終于可以既不違背自己的處世原則，又可以幫助黃包車夫了。

（2）“可我不是乞丐！”

我不需要別人的施舍，我要用自己的勞動換來我應(yīng)得的報酬。
哈布第一次看車夫時,發(fā)現(xiàn)車夫眼中含有怎樣的目光?說說他為什么會有這種感覺?
剖析:本題考查的是對小說思想內(nèi)容的理解,可在通讀全文的基礎(chǔ)上,
結(jié)合具體的語境和小說的主題來解答此類題。
解答:拉哈布發(fā)現(xiàn)車夫“目光里似乎包含著貪婪的神情”,
拉哈布其實并不了解窮人,世俗偏見使他不能客觀地評價車夫。
2：拉哈布第二次再看車夫的感覺是怎樣的?
從小說情節(jié)發(fā)展的角度看,這一“看”起了怎樣的作用?
剖析:本題考查對小說構(gòu)思的妙處的理解感悟,可以從表達中心的需要和表達效果上來解答此類題。
解答:第二次再看,看到的是一個“面黃肌瘦”的車夫。
用眼前的“面黃肌瘦的車夫”,引出憐憫之心,從而為后面的施舍埋下伏筆。
3：黃包車夫收了拉哈布的錢沒有?他為什么有那樣的舉動?
剖析:本題考查的是對小說思想內(nèi)容的理解,
可在通讀全文的基礎(chǔ)上,結(jié)合具體的語境和小說的主題來解答此類題。
解答:車夫沒收錢,他鄙夷拉哈布的施舍?！翱晌也皇瞧蜇ぁ?表明了車夫人格上的尊嚴。

4：品讀到此,你能對小說以“施舍”為題的妙處說說你的看法嗎?
剖析:本題考查對小說構(gòu)思的妙處的理解感悟,可以從表達中心的需要和表達效果上來解答此類題。
解答:拉哈布寬厚仁愛,有骨氣,有尊嚴,卻在生活中暴露出“以施舍為快意”的庸俗心理,
并因此而受到生活的教訓(xùn)。以“施舍”為題,正是通過藝術(shù)形象告誡人們:
自己要想活出尊嚴來,首先得學(xué)會呵護他人的尊嚴。

5：請你從藝術(shù)構(gòu)思的角度,就小說的結(jié)尾做一簡要點評。
剖析:本題考查對小說構(gòu)思的妙處的理解感悟,可以從表達中心的需要和表達效果上來解答此類題。
解答:小說結(jié)尾出乎拉哈布的意料,卻又在故事發(fā)展的情理之中,
給“尊嚴”二字畫了一個完滿的句號,小說的主題因而得到升華。

人們?nèi)绻朐诔鞘械暮恿鞯紫峦ㄟ^該怎么辦呢

　　寫作文最多,要求最嚴格,結(jié)果最重要的,那就是學(xué)生了.初中生的中考,高中生的高考,作文都占考試成績的很大比例,此刻的作文對學(xué)生來說,那就是一文值千金了,關(guān)乎著前途的命運.對于學(xué)生如何寫好作文來講,平時應(yīng)該多閱讀,多寫日記.閱讀是積累與學(xué)習(xí)知識的一個過程,寫日記是對寫作的鍛煉和興趣的培養(yǎng),應(yīng)該養(yǎng)成一種習(xí)慣.某些老師的“天下文章一大抄,看你會抄不會抄”,讓學(xué)生死記硬背幾篇作文,在考試的時候復(fù)制在試卷上的做法有百害而無一利.
　　審題、立意、構(gòu)思,是學(xué)生面對作文的必須步驟.
　　審題.就是在面對作文試題的時候,不忙著下筆,

1、黃山真是一座綠色的寶庫，鳥兒的樂園。
2、 走近黃山,就可以看見許多珍貴的樹木花草。最受人贊嘆的是黃山的松樹,它是那樣的剛毅,挺撥,蒼勁有力！松樹的形態(tài)卻各不相同,有趟著的,有仰著的,還有屈著的......千姿百態(tài),柔美動人.。

這里的鳥兒可多啦！黃眉鳥,綠豆鳥,相思鳥......有100多種.無論你走到那里,都能聽見鳥兒的歌聲.。

盛夏炎炎,喜歡走進唐詩宋詞的世界,徜徉于詩詞里美麗的鄉(xiāng)村夏景,給人無比的清涼愜意,令人陶醉. 王維的《渭川田家》是這么寫的:"斜光照墟落,窮巷牛羊歸.野老念牧童,倚杖候荊扉.雉雊麥苗秀,蠶眠桑葉稀.田夫荷鋤至,相見語依依.即此羨閑逸,悵然吟(式微)."多么恬然自樂一幅田家晚歸圖:夕陽西下、牛羊回歸、老人倚杖、麥苗吐綠、桑葉稀疏、田夫荷鋤,絮語依依.夏天鄉(xiāng)村的傍晚,詩意盎然,安詳閑適,抒發(fā)了詩人渴望有所歸、羨慕平靜悠閑的田園生活的心情.這首《西江月》寫的是作者夜行黃沙道中所經(jīng)歷的一個片段。在一個晴朗的江南夏夜，月光皎潔，照耀如同白晝，棲息在綠樹枝杈上的烏鵲，以為曙光照臨了，“呀呀”地驚飛而起，從這一枝跳到那一枝，弄得樹枝還籟籟作響呢！當它發(fā)現(xiàn)自己判斷錯誤時，才在另一根樹枝上停息下來。清風徐來，樹枝輕搖，驚得沉睡的夏蟬也在深夜里鳴叫起來。就在這醉人的晴朗月夜，我們的詞人踽踽獨行于黃沙道中，耳聽著蟬鳴鵲叫，鼻聞著稻花的馥郁芳香，水國的驕子們似乎很理解我們詞人歡悅的心情，于是為他奏起了歡快的交響曲。就從這青蛙的一片合唱聲中，我們的詞人已聽到了豐收的消息。明月、清風、驚鵲、鳴蟬、稻香、蛙聲，詞人看到的、聽到的、嗅到的、觸覺到的，都是令人心曠神怡的，他全部身心都沉浸在江南夏夜的舒適之中，于是情不自禁地翹首遙望天際，那里只有稀疏的幾顆星星掛在蔚藍的天幕上?？墒牵疤煊胁粶y風云”，何況是江南的盛夏天氣呢！不知什么時候，忽然飄來幾片浮云，惡作劇似地灑下幾點雨來。這突來的陣雨打破了詞人的雅興，使他不得不匆匆急步，躲避這夜來的飛雨。急于趕路，不暇四顧，路到溪橋一轉(zhuǎn)彎，猛然抬頭，嘿！一爿熟識的茅店就出現(xiàn)在土地廟的樹林邊。這簡直是一幅優(yōu)美動人、饒有情趣的江南山村盛夏月夜圖！它充滿詩情畫意，給人以豐富的美的享受。

1、父親喜歡孩子，總是津津樂道、不厭其煩地給他們講些富有教益的寓言和別的故事?！　?br/>“一陣”表明小保羅思考時間比較長，與“呆望”相吻合；而“一眼”時間短，與“呆望”矛盾。
2、似聽非聽
低垂著頭，默不作聲地
3、烏龜踏實有韌性
完全靠運氣
4、小保羅不相信自己講得《龜兔賽跑》的故事中，烏龜取勝是靠它的踏實和堅持不懈的韌性。
5、C
6、保羅的理解不全對。
保羅的異向思維值得肯定，但是也要明白這個故事要從正確的角度去看，如果一開始就放棄，烏龜就根本沒機會勝利，但他一直堅持不懈， 所以烏龜才贏了。
7、葉公好龍 畫龍點睛 狐假虎威 鷸蚌相爭 畫蛇添足

1．（1）應(yīng)選“貪婪”?！柏澙贰北局肛澋脽o厭，沒有滿足的時候，這里用“貪婪”更能表現(xiàn)出“我”強烈的求知欲和讀書的渴望。
　 （2）應(yīng)選擇“最喜歡”，因“最”表現(xiàn)了喜歡的程度很深。
2．并列?、?
3．進入了大自然的懷抱　置身于茫茫無際的宇宙間　邊讀邊肅然起敬　童話故事
4．它為我打開了知識的大門，給予我無限知識、智慧與樂趣。
（意思對即可）

答案：

　　5. 對美的無比熱愛，但又不知如何去體會美；在某種程度上還有一定虛榮心在作怪，也想人前顯貴。（3分）
　　6. C（3分）
　　7.非常喜歡紅書包并渴望得到它 磨父母買紅書包 珍藏回憶紅書包獲得教益（6分）
　　8.把“媽媽”改為“爸爸”，正和前文“爸爸把我喚醒，小聲對我說，明天，他下了班就去把我的紅書包買回來”的情節(jié)相照應(yīng)，還和后文寫紅書包來之不易并受到父親的教育相一致。這樣一改不但結(jié)構(gòu)上更加嚴謹，而且更能體現(xiàn)父母對“我”疼愛。（4分，意思對即可）
　　9. （1）人都應(yīng)追求美好的東西
　?。?）能體會美才是最美的事情。（3）追求美但不一定要得到它。（6分）

在二頭福利院里一個二丑的女孩在等著十幾個孩子在玩可可給這個德文起個題目叫大孩子和小孩子

早晨我寫完作業(yè)，舒緩眼睛極目遠眺，突然一個細弱的聲音引起了的注意。

“你好！”那個聲音說著，我低頭一看，是一直可愛的小麻雀，它站在我家的防護欄上，歪著腦袋往我的房間看?！澳慵艺嫫涟ⅲ　毙÷槿刚f。“謝謝你”我既驚訝又友好回答著小麻雀的問候?！靶∨?，我可不能和你比哦，我從來都沒有住過這么寬敞明亮而且安全的房子哦，我是從褒和飛過來的，我的家以前在一顆水杉樹上，可是這幾天不知道為什么，人們在砍伐我們家園，我只好帶著孩子到處找可以棲息的大樹，想重建家園，可是我飛呀飛，一直沒有找到林子，一些小樹也不安全。對了，能答應(yīng)我在你家這個放空調(diào)的臺子上筑巢嗎？”說罷用一雙期待的眼神看著我，好不楚楚可憐，我爽快的答應(yīng)了，小鳥幸福的唱起歌兒，立即投入到筑巢的工作中，我在一邊看著小鳥飛上飛下，忙碌的把一些枯草和樹枝陸續(xù)的搬到平臺上，一趟又一趟的忙碌著，不一會就搭起了一個小巢穴，我也找來釘子和一塊薄木板，在它的小巢上方釘上一個防雨蓬，小鳥看到我?guī)椭?，歡快的在平臺上跳舞唱歌，好像在感謝我一樣！