路邊英語(yǔ)二年級(jí)

廈門(mén)工學(xué)院是二本。

學(xué)校簡(jiǎn)介如下：

廈門(mén)工學(xué)院（Xiamen Institute of Technology）是經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的民辦全日制普通本科院校、福建省第三批1+X證書(shū)制度試點(diǎn)院校。學(xué)校前身是2009年創(chuàng)辦的獨(dú)立學(xué)院——華僑大學(xué)廈門(mén)工學(xué)院；2015年4月經(jīng)教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的民辦普通本科高校并更名為廈門(mén)工學(xué)院。

截至2021年2月，學(xué)校占地面積1304.13畝，已投入使用的校舍建筑面積39.71萬(wàn)平方米。據(jù)2023年4月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校設(shè)有15個(gè)教學(xué)單位，開(kāi)設(shè)38個(gè)本科專(zhuān)業(yè)；有在校生達(dá)12000多人，教職工近1000人。

截至2019年8月，學(xué)校有專(zhuān)任教師573人，其中自有專(zhuān)任教師具有碩士、博士學(xué)位的教師，占比89.07%；具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師119人，占比33.06%。教師隊(duì)伍中，有雙聘院士3人、享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家2人、新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃1人。

省高等學(xué)校新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃3人、省高校杰出青年科研人才培育計(jì)劃8人，曾擔(dān)任博士生導(dǎo)師、碩士生導(dǎo)師的47人，有省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)。截至2019年8月，學(xué)校有省級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)2個(gè)、省級(jí)高校服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專(zhuān)業(yè)4個(gè)、省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)4個(gè)。

省級(jí)高校示范性應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)群1個(gè)、省級(jí)本科高校專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目2個(gè)、省級(jí)本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變專(zhuān)業(yè)群試點(diǎn)項(xiàng)目2個(gè)、省級(jí)一流本科課程12門(mén)、省級(jí)精品資源共享課5門(mén)。

省級(jí)精品在線(xiàn)開(kāi)放課程2門(mén)、省級(jí)教學(xué)示范中心4個(gè)、省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心3個(gè)、省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)1個(gè)、省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園1個(gè)、省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目1個(gè)，有校外實(shí)習(xí)基地135個(gè)。

奇駿的首次保養(yǎng)是在車(chē)輛行駛到1000公里或購(gòu)車(chē)1個(gè)月時(shí)，我買(mǎi)車(chē)的時(shí)候4s店送了幾次保養(yǎng)，還挺好的。二保為車(chē)輛行駛到5000公里或購(gòu)車(chē)3個(gè)月時(shí)，奇駿整車(chē)保修期為3年或1000****公里，由于原廠提供銥金火花塞，建議每隔10萬(wàn)公里更換即可。日系車(chē)的保養(yǎng)都不會(huì)很貴，奇駿的QR25自然吸氣發(fā)動(dòng)機(jī)也挺省錢(qián)的。
奇駿的首次保養(yǎng)是在車(chē)輛行駛到1000公里或購(gòu)車(chē)1個(gè)月時(shí)，我買(mǎi)車(chē)的時(shí)候4s店送了幾次保養(yǎng)，還挺好的。二保為車(chē)輛行駛到5000公里或購(gòu)車(chē)3個(gè)月時(shí)，奇駿整車(chē)保修期為3年或1000****公里，由于原廠提供銥金火花塞，建議每隔10萬(wàn)公里更換即可。日系車(chē)的保養(yǎng)都不會(huì)很貴，奇駿的QR25自然吸氣發(fā)動(dòng)機(jī)也挺省錢(qián)的。

南華老仙三國(guó)殺技能是御風(fēng)和天書(shū)。

御風(fēng)：出牌階段限一次，你可以進(jìn)行一次御風(fēng)飛行。若失敗，你摸X張牌；若成功，則你可選擇至多X名其他角色，其下一個(gè)準(zhǔn)備階段進(jìn)行一次判定：若結(jié)果為黑色，其跳過(guò)出牌和棄牌階段；若結(jié)果為紅色，其跳過(guò)摸牌階段(若選擇角色數(shù)不足X則多余的分?jǐn)?shù)改為摸牌）。

天書(shū)：出牌階段限一次，當(dāng)場(chǎng)上沒(méi)有【太平要術(shù)】時(shí)，你可以棄置一張牌，并選擇1名角色，其將獲得【太平要術(shù)】并使用之。

南華老仙十分厲害，當(dāng)年張角只是個(gè)不第秀才，但得到了南華老仙的指點(diǎn)后立馬化身天公將軍，呼風(fēng)喚雨驅(qū)雷掣電樣樣精通，一下子聚集了數(shù)十萬(wàn)的信徒為自己開(kāi)疆拓土。

三國(guó)殺準(zhǔn)備上線(xiàn)的南華老仙跟演義里的人物定位一樣，是極其離譜的存在，繼龐德公擦灰、鄭玄切水果、馬鈞唱戲之后，南華老仙又御劍飛行起來(lái)了

成都。

2015年1月6日，寶馬2系運(yùn)動(dòng)旅行車(chē)在成都正式上市，此次上市包括218i領(lǐng)先型、218i運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)套裝和220i豪華設(shè)計(jì)套裝，售價(jià)區(qū)間為27.99萬(wàn)元—34.99萬(wàn)元。這標(biāo)志著寶馬將其產(chǎn)品線(xiàn)擴(kuò)充至豪華緊湊級(jí)運(yùn)動(dòng)旅行車(chē)細(xì)分市場(chǎng)，直接對(duì)標(biāo)奔馳B級(jí)。

寶馬2系運(yùn)動(dòng)旅行車(chē)基于寶馬集團(tuán)UKL平臺(tái)（緊湊級(jí)平臺(tái)）打造，UKL平臺(tái)是寶馬基于MINI平臺(tái)打造的前置前驅(qū)平臺(tái)，該平臺(tái)可搭載三缸四缸的發(fā)動(dòng)機(jī)。此番上市的218i車(chē)型搭載全新1.5升三缸渦輪增壓發(fā)動(dòng)機(jī)。該發(fā)動(dòng)機(jī)采用BMW?TwinPower?Turbo科技。

擴(kuò)展資料

寶馬2系Gran Tourer的長(zhǎng)寬高分別為4556/1800/1608mm，軸距為2780mm，相比5座版本在車(chē)身上有所加長(zhǎng)，為第三排座椅的放置增添了不少空間。在外觀方面，新款7座版最大的變化都集中于C柱之后，側(cè)窗部分進(jìn)行了加大，尾燈也根據(jù)新設(shè)計(jì)的車(chē)尾部而有所調(diào)整。

寶馬2系運(yùn)動(dòng)旅行車(chē)7座版將配備1.5L三缸渦輪增壓（218i）以及2.0L渦輪增壓（220i）兩款汽油機(jī)型，柴油版220d車(chē)型還將配備Xdrive四驅(qū)系統(tǒng)。

參考資料來(lái)源：人民網(wǎng)-寶馬2系運(yùn)動(dòng)旅行車(chē)上市

蘭博基尼目前的車(chē)型有蓋拉多、 蓋拉多敞篷版、蓋拉多Superleggera、LP560-4、蝙蝠LP640和Reventon



蓋拉多為298萬(wàn)人民幣

蓋拉多敞篷版為338萬(wàn)人民幣

蓋拉多Superleggera為388萬(wàn)人民幣

LP560-4為320萬(wàn)人民幣

蝙蝠LP640（手動(dòng)）為438萬(wàn)人民幣

蝙蝠LP640（半自動(dòng)變速器）為458萬(wàn)人民幣



Reventon比較特殊，它是基于LP640的一款限量車(chē)型，外形和儀表采用了很多隱形戰(zhàn)機(jī)的設(shè)計(jì)，很酷！全球限產(chǎn)20輛，每輛售價(jià)100萬(wàn)歐元，這款車(chē)不在中國(guó)銷(xiāo)售。





但是9月1號(hào)新的消費(fèi)稅開(kāi)始實(shí)施后價(jià)格將會(huì)暴漲，蘭博基尼全系的價(jià)格將普遍上漲百萬(wàn)左右！

9.1慢費(fèi)電10.3.1非快速充滿(mǎn)電能用半

你好，個(gè)人傾向選擇家用商務(wù)旅行車(chē)，推薦別克GL6，這款車(chē)最優(yōu)秀的地方就是其性?xún)r(jià)比，出色的性能、豐富的配置及高安全系數(shù)，再加上優(yōu)勢(shì)的價(jià)格，在同級(jí)別車(chē)中鮮有對(duì)手。建議試駕感受。

教材分析

[題 解]

《長(zhǎng)江之歌》是電視系列片{話(huà)說(shuō)長(zhǎng)江)主題歌歌詞，王世光作曲，胡宏偉作詞?！伴L(zhǎng)江之歌”題意是關(guān)于長(zhǎng)江的歌，唱長(zhǎng)江的歌，贊長(zhǎng)江的歌。長(zhǎng)江是我國(guó)第一大河，發(fā)源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全長(zhǎng)6300千米，流經(jīng)11個(gè)省、市、自治區(qū)，注入東海。它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，與黃河一起，成為中華民族的搖籃，哺育了一代又一代中華兒女，被譽(yù)為“母親河”。它是永遠(yuǎn)值得贊頌的。

[結(jié)構(gòu)分析]

這首詩(shī)歌贊頌了長(zhǎng)江的宏偉、壯麗，表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、依戀之情。

全詩(shī)共分兩個(gè)部分:

第一部分(第1節(jié)):寫(xiě)長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、宏偉博大、多姿多彩。

第二部分(第2節(jié)):寫(xiě)長(zhǎng)江古老悠久、氣勢(shì)磅礴、力量無(wú)窮。

這兩部分運(yùn)用前后兩次出現(xiàn)的“我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉;我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷”貫通起來(lái)，以對(duì)長(zhǎng)江“贊美”、“依戀”的真摯感情作主線(xiàn)，把長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、歷史悠久、力量無(wú)窮、貢獻(xiàn)巨大融為一體，給讀者以強(qiáng)烈的藝術(shù)感染，進(jìn)而升騰起對(duì)祖國(guó)

大好河山的熱愛(ài)之情。

[教學(xué)要求]

1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2.通過(guò)理解詩(shī)歌語(yǔ)言和吟誦詩(shī)句，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)審美情趣。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

[教學(xué)時(shí)間]

兩課時(shí)



第一課時(shí)

一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣

1.同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長(zhǎng)江的詩(shī)歌。

(板書(shū):長(zhǎng)江之歌)

《長(zhǎng)江之歌》是電視系列片《話(huà)說(shuō)長(zhǎng)江》的主題歌歌詞。

2.出示地圖，指出長(zhǎng)江的位置和所流經(jīng)的地方。

3.你們對(duì)長(zhǎng)江了解多少呢?

4.放錄音。

《長(zhǎng)江之歌)歌詞豪放，歌聲雄渾，我們一起來(lái)欣賞。

二、初讀指導(dǎo)

1.自學(xué)生字詞。

(1)自由讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。

(2)描紅田字格中8個(gè)生字。

(3)查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。

豐采 依戀 蕩滌 塵埃 磅礴 灌溉

2.檢查自學(xué)效果。

(1)出示詞語(yǔ):乳汁 哺育 挽起 蕩滌 塵埃 灌溉 奔去 各奔東西

(2)指名逐詞讀，指點(diǎn)學(xué)生從平翹舌音、前后鼻音、一字多音等方面區(qū)分加點(diǎn)字讀音的異同。

(3)理解下列詞語(yǔ)的意思。

豐采:美好的儀表舉止。

依戀:留戀，舍不得離開(kāi)。

蕩滌:洗滌。

塵埃:塵土。

磅礴:氣勢(shì)盛大。

灌溉:把水輸送到田里。

3.各自輕聲試讀課文。

4.分節(jié)指名朗讀課文。教師相機(jī)指點(diǎn)

5.四人小組自由讀課文，討論:哪些地方讀懂了?交流。

三、指導(dǎo)寫(xiě)字

1.指導(dǎo)寫(xiě)字。

乳:左右基本等寬。

汁、哺、挽、滌、埃:左窄右寬。

灌、溉:左窄右寬，因筆畫(huà)較多，寫(xiě)時(shí)要緊湊些。

2.學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)。



第二課時(shí)

一、聽(tīng)寫(xiě)生字詞

二、指名朗讀課文

三、精讀訓(xùn)練

1. 觀看系列片《話(huà)說(shuō)長(zhǎng)江》片斷，聽(tīng)《長(zhǎng)江之歌》?！对?huà)說(shuō)長(zhǎng)江》這部系列片讓我們感受到了長(zhǎng)江那宏偉、壯觀的氣勢(shì)，作者說(shuō)--

2. 出示:我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉;

我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。

引讀。

3. 自由讀，說(shuō)說(shuō)讀了詩(shī)句想了解什么?

4. 交流、討論。

5. 精讀第一節(jié):

(1) 自由讀，四人小組討論:

從哪些地方看出長(zhǎng)江是無(wú)窮的資源?

(2) 交流:

出示:你從雪山走來(lái)，

春潮是你的風(fēng)采;

你向東海奔去，

驚濤是你的氣概。

(“雪山”在祖國(guó)的最西部，“東?！痹谧鎳?guó)的最東端，長(zhǎng)江能從祖國(guó)的最西部走來(lái)，向祖國(guó)的最東部奔去，說(shuō)明她的源泉是無(wú)窮的)

指導(dǎo)朗讀:這兩個(gè)分句我們?cè)撛鯓幼x，哪些詞提示了你?

(3) 默讀第一小節(jié)，思考:

從哪些地方看出長(zhǎng)江有母親的情懷?

(4) 交流。

出示:你用甘甜的乳汁，

哺育各族兒女;

你用健美的臂膀，

挽起高山大海。

(“哺育各族兒女”:只有母親才會(huì)哺育兒女，在這里把長(zhǎng)江比作了母親，而且長(zhǎng)江哺育的是各族兒女，可見(jiàn)這位母親的胸懷是多么寬闊。)

“你用健美的臂膀，挽起高山大?！?這里又把長(zhǎng)江擬人化了，長(zhǎng)江很長(zhǎng)，它就像母親伸長(zhǎng)那健美的臂膀，從西至東，把祖國(guó)的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離)

指導(dǎo)學(xué)生看地圖，并聯(lián)系實(shí)際想象體會(huì)“哺育、挽起”的感情。

指導(dǎo)朗讀:這一句我們要讀得深情。

6、精讀第二節(jié)。

(1) 聽(tīng)錄音，思考:

從哪些地方看出長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉，它有母親的情懷?

(2) 交流:

從哪些地方看出長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉?

(①“遠(yuǎn)古”是指很遙遠(yuǎn)的古代，長(zhǎng)江從遠(yuǎn)古走來(lái)，向未來(lái)奔去，時(shí)間跨度很大，長(zhǎng)江永遠(yuǎn)不會(huì)停息，所以說(shuō)它是無(wú)窮的源泉)

指導(dǎo)朗讀第一句:“走”、“奔”句與第一部分的“走”、“奔”句對(duì)比讀，體會(huì)長(zhǎng)江的宏偉氣勢(shì)和永葆青春的活力。

(②“灌溉花的國(guó)土”:祖國(guó)的領(lǐng)土那么大，長(zhǎng)江能將它們一一灌溉，所以說(shuō)它是“無(wú)窮的源泉”?！巴苿?dòng)新的時(shí)代”:長(zhǎng)江能推動(dòng)時(shí)代的發(fā)展，力量是無(wú)窮的)

從哪些地方看出長(zhǎng)江具有母親的情懷?

(①“你用純潔的清流，灌溉花的國(guó)土”:母愛(ài)是純潔的、神圣的，長(zhǎng)江像母親一樣滋潤(rùn)著祖國(guó)的每寸土地。

②“你用磅礴的力量，推動(dòng)新的時(shí)代”:母親的力量是巨大的，長(zhǎng)江就像母親一樣，對(duì)新時(shí)代的發(fā)展起著不可估量的作用)

(3)師引讀。所以，“我們--贊美長(zhǎng)江……”

(4)指導(dǎo)朗讀第2節(jié)。

(5)指導(dǎo)背誦第2節(jié)。

四、練習(xí)朗讀全詩(shī)

1.同學(xué)們，作者從空間上和時(shí)間上歌頌了長(zhǎng)江，學(xué)完了這首詩(shī)，你們有什么感想呢?

2.是啊，長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、宏偉博大、多姿多彩;長(zhǎng)江古老悠久、氣勢(shì)磅礴、力量無(wú)窮。讓我們以飽滿(mǎn)的熱情去贊美長(zhǎng)江，表達(dá)出我們對(duì)這位偉大母親的依戀之情。

3.練習(xí)朗讀。

五、學(xué)唱歌曲



精彩片斷

生:(舉手)老師，我有一個(gè)地方很不明白。

師:(微笑地)噢，請(qǐng)講。

生:(讀課文)“你從遠(yuǎn)古走來(lái)，巨浪蕩滌著塵埃;你向未來(lái)奔去，濤聲回蕩在天外?！边@里，“巨浪蕩滌著塵?！保皾暬厥幵谔焱狻蔽腋杏X(jué)太深?yuàn)W，怎么也搞不明白!

師:(忍不住笑了)是嗎?這個(gè)問(wèn)題提得很好呀!我們大家一起來(lái)解決它。大家自由讀讀這一句，四人小組再討論討論，等會(huì)兒把你不懂的和讀懂的都說(shuō)出來(lái)。

(眾生品讀，討論)

師:好，我們來(lái)交流一下。

生:老師，“蕩滌”是什么意思?

生:“蕩滌”就是“洗”的意思。

生:我知道“巨浪蕩滌著塵?！钡囊馑肌！熬蘩恕本褪侵咐撕艽?，巨浪把塵埃全部洗掉了，長(zhǎng)江水就一定很清澈了。 (眾生笑)

師:(微笑著)是這樣嗎?有不同的意見(jiàn)嗎?再換個(gè)角度想一想。

生:我覺(jué)得不是這樣，我認(rèn)為長(zhǎng)江蕩滌的塵埃，應(yīng)該是長(zhǎng)江兩岸景物上的塵埃，長(zhǎng)江一路走來(lái)，將一路的景物洗刷一新，讓人感覺(jué)到處是清新的，充滿(mǎn)了生機(jī)。

生:我同意他說(shuō)的，因?yàn)槲闹姓f(shuō)“我們贊美長(zhǎng)江”，為什么要“贊美”，就是因?yàn)殚L(zhǎng)江是為別人服務(wù)的，它讓一切充滿(mǎn)了生機(jī)。(眾生聽(tīng)得聚精會(huì)神)

師:同學(xué)們的思考很有深度，老師佩服你們，你們還讀懂些什么呢?

生:老師，我現(xiàn)在已理解了“濤聲回蕩在天外”這一句的意思，這是說(shuō)“濤聲很大”。

生:老師，這一句我是這么理解的。長(zhǎng)江向未來(lái)奔去，聲音響亮，充滿(mǎn)力量，無(wú)所畏懼地勇往直前。

師:你們說(shuō)得太好了，大家聯(lián)系第1節(jié)，長(zhǎng)江的這種精神、這種力量也就是前面所說(shuō)的什么?

生:(爭(zhēng)先恐后地)這就是長(zhǎng)江的豐采與氣概!

師:是啊，長(zhǎng)江正是有這樣的豐采與氣概，才值得我們贊美它，崇敬它，長(zhǎng)江不愧是一條偉大的河流，讓我們讀好這一句吧!

(生有感情地朗讀這一句) (殷曉燕)

[評(píng)點(diǎn)] 學(xué)生提出疑問(wèn)，教者并不回避，也不直接灌輸答案，而是抓住疑點(diǎn)，啟發(fā)思考，把主動(dòng)權(quán)留給學(xué)生。當(dāng)學(xué)生說(shuō)出并不正確的答案時(shí)，教者不立即否定，而是耐心啟發(fā)其他同學(xué)深入思考，各抒己見(jiàn)，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。教者的“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想體現(xiàn)得很充分。當(dāng)學(xué)生基本讀懂后，教者又不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文，揭示精髓，使學(xué)生獲得認(rèn)識(shí).上的升華，實(shí)在是教學(xué)到位了。 (殷高富)

參考資料

《長(zhǎng)江之歌》:電視系列片(話(huà)說(shuō)長(zhǎng)江)主題歌。王世光作曲，胡宏偉作詞。

長(zhǎng)江發(fā)源于青藏高原，流經(jīng)青海、西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海等11個(gè)省、市、自治區(qū)，注入東海，全長(zhǎng)6300千米·，沿途匯人許許多多支流，形成一個(gè)龐大的水系。全流域的面積超過(guò).180萬(wàn)平方公里。湖北宜昌以上為上游，宜昌

和江西湖口之間為中游，湖口以下為下游。

長(zhǎng)江，無(wú)論就長(zhǎng)度、流域面積或水量來(lái)說(shuō)，都可稱(chēng)得上我國(guó)第一大河，也是世界著名的大河