英語(yǔ)四級(jí)閱讀文章聽(tīng)力怎么練

課本永遠(yuǎn)是知識(shí)的源泉，萬(wàn)變不離其宗， 要充分利用每一節(jié)早，晚讀把課本上的每一篇文章讀熟，，然后每天作一篇閱讀理解，最好是那一種有分類性主題的，包括校園，生活，藝術(shù)，文化等，增強(qiáng)閱讀速度，同時(shí)培養(yǎng)語(yǔ)感

您好，這位家長(zhǎng)。您孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間了？是從六年級(jí)才開(kāi)始的嗎？還是從小就有這樣的現(xiàn)象？

首先，談?wù)勈裁词莾和拈喿x力？

“兒童閱讀力”指的是對(duì)文本的感知、理解、運(yùn)用的能力。

具體說(shuō)，兒童閱讀力應(yīng)該是包括這樣幾項(xiàng)能力：
①.提取信息力（從文本中提取有關(guān)信息的能力）；
②.推斷解釋能力（能利用文本信息，對(duì)相關(guān)問(wèn)題作出合理解釋）；
③.整體感知能力（對(duì)文本的內(nèi)容、主旨、寫(xiě)作對(duì)象有整體的感受）；
④.評(píng)價(jià)鑒賞能力（對(duì)文本的價(jià)值、主題、結(jié)構(gòu)、表達(dá)等方面作出判斷、評(píng)價(jià)和欣賞）；
⑤.聯(lián)結(jié)運(yùn)用能力（能合理利用文本信息解決生活中的問(wèn)題）。

如果您孩子從小就讀完一篇文章，卻不明白講的是什么？這樣的情況，是有輕微的閱讀困難。因?yàn)橐曋X(jué)發(fā)育不協(xié)調(diào)，字音形綁定不順暢，信息轉(zhuǎn)化加工能力是有一定困難的，所以導(dǎo)致讀后不理解。是需要專業(yè)的讀寫(xiě)困難矯治訓(xùn)練的。

如果您孩子是從六年級(jí)才開(kāi)始出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，那么，可能是隨著年紀(jì)的升高，對(duì)閱讀解析鑒賞能力的要求的提高，孩子沒(méi)有掌握提煉總結(jié)的方法，才導(dǎo)致閱讀困難。建議可以增加他的閱讀量，擴(kuò)充他的知識(shí)儲(chǔ)備，總結(jié)提煉中心思想，多加練習(xí)，相信他在這方面會(huì)有很大進(jìn)步的。

希望能夠幫助到您。

參考答案：1、燕子不但勤勉
解析：本題考查篩選提煉信息的能力。解答此題，第一步，先要理解與第⑦段相鄰的⑤⑥段的內(nèi)容。第⑤段說(shuō)的是燕子筑巢，第⑥段說(shuō)的是燕子哺乳，將兩段結(jié)合起來(lái)分析，用第⑥段中的詞語(yǔ)“勤勉”更能概括燕子的特點(diǎn)。第二步，聯(lián)系第⑦段最后一句“單看人們對(duì)燕子的稱呼，就令人浮想聯(lián)翩”，再聯(lián)系橫線后的句子“而且給人類帶來(lái)了無(wú)窮的審美愉悅”，明確橫線處與橫線后的句子連起來(lái)說(shuō)明了人們喜愛(ài)燕子的原因。第三步，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“而且”分析橫線處應(yīng)有一個(gè)“不但”與之搭配，將燕子的“勤勉”與“不但”連起來(lái)，就能得出答案。
2、“游牧民族”是指某些地區(qū)的人們?yōu)榱藢ふ疑钯Y源而不斷從一個(gè)地方移居到另一個(gè)地方（1分），用在句子中是使用了打比方的說(shuō)明方法（1分），生動(dòng)形象地說(shuō)明燕子秋天飛向南方，來(lái)年春天又飛回原來(lái)生活的地方的習(xí)性（1分）。
解析：本題考查句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。解答此題時(shí)，先要答出“游牧民族”的意思，其次要結(jié)合說(shuō)明方法及句意綜合作答。此句將燕子比作“游牧民族”，可以看出運(yùn)用了“打比方”的說(shuō)明方法，另外，注意結(jié)合句意及“游牧民族”的特征概括。
3、該句運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，將燕子與啄木鳥(niǎo)的捕食方式、松雞的雜食習(xí)性進(jìn)行比較，突出了燕子以昆蟲(chóng)為食且習(xí)慣在空中捕食飛蟲(chóng)的生活習(xí)性與捕食方式（1分），從而解釋了燕子不得不每年都秋去春來(lái)、南北遷徙的原因（1分）。
解析：本題考查結(jié)合說(shuō)明方法對(duì)句子表達(dá)作用的理解能力。第一步，辨識(shí)畫(huà)線句子使用了何種說(shuō)明方法，句子談及啄木鳥(niǎo)的捕食、松雞的雜食，并用“燕子不能像……也不能像……”，將燕子與這兩者進(jìn)行了比較，所以該句使用了作比較的說(shuō)明方法。第二步，分析表達(dá)作用，要將句子還原到第④段中，明確第④段說(shuō)明的內(nèi)容，抓住和燕子對(duì)比的兩個(gè)對(duì)象來(lái)闡述。

先看后面的練習(xí)題后帶著問(wèn)題閱讀文章

個(gè)人推薦可以看看《演講與口才》，你會(huì)很有啟發(fā)的

不用看什么文章
就從生活中來(lái)鍛煉自己的口才吧
看到想的買(mǎi)東西時(shí)
不要想著老板賣(mài)多少錢(qián)
你應(yīng)該首先想想你想要花多少錢(qián)去買(mǎi)
老板價(jià)開(kāi)高了
好了 ~鍛煉口才的機(jī)會(huì)來(lái)啦
不要理他的什么道道
你就說(shuō)明自己的對(duì)產(chǎn)品品質(zhì)的看法
覺(jué)得自己可以接受的價(jià)格
不要害怕別人的拒絕和反駁
你要把別人的拒絕和反駁當(dāng)成是自己陳述觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)
把改變他人對(duì)事物的看法和讓他人對(duì)自己的觀點(diǎn)心悅誠(chéng)服
當(dāng)成是自己的一種癖好
這種心態(tài)不是霸道和蠻不講理哦
因?yàn)榍疤崾悄愕挠^點(diǎn)是很有道理或是有一定的思考價(jià)值的
你要有一種真理是從爭(zhēng)論中產(chǎn)生的觀念
當(dāng)親戚朋友有錯(cuò)誤的言論或是舉動(dòng)時(shí)
你不應(yīng)懼怕他的威信和地位
勇敢的說(shuō)出你的觀點(diǎn)
當(dāng)然在陳述自己觀點(diǎn)的時(shí)候也應(yīng)該遵循一定的技巧和方式
要對(duì)事不對(duì)人
沖撞了長(zhǎng)輩和說(shuō)了一些有悖常理的話就不好了
所以說(shuō)在與人爭(zhēng)論之前
一定的把握和打一下腹稿是有必要的
而且對(duì)于一些值得爭(zhēng)論的話題
我們不妨打破砂鍋爭(zhēng)到底
但對(duì)于一些沒(méi)什么價(jià)值的雞毛蒜皮的小事
我們也就沒(méi)有必要咄咄逼人 字字珠璣了
那樣會(huì)給人留下霸道和蠻不講理的印象

鍛煉口才啊
也不是我一下子能講清楚的
是自己在樹(shù)立自信的同時(shí)堅(jiān)持真理的一種生活態(tài)度
只有慢慢修煉啊
我相信你可以慢慢找到這種感覺(jué)的
呵呵~

這篇短文帶有一些童話色彩，既然是童話那就少不了擬人了，文中用擬人的地方有很多，如：小蜜蜂晃著身上各種顏色的花瓣，自豪地說(shuō)：“世上最美的是顏色。”小燕子模仿各種鳥(niǎo)兒的歌唱，優(yōu)雅地說(shuō)：“世上最美的是聲音?！?.....
這篇短文注重語(yǔ)言描寫(xiě)，通過(guò)人物的語(yǔ)言對(duì)話，將人物的性格刻畫(huà)的淋漓盡致！