白雪公主少兒英語(yǔ)故事朗讀

雪花的快樂(lè) 該怎樣朗讀
1個(gè)回答2024-01-24 05:10
我是準(zhǔn)備朗誦《雪花的快樂(lè)》的,可是找不到感覺(jué),像里面的三段飛揚(yáng),飛揚(yáng),我覺(jué)得要想讀好詩(shī),就得真正理解這首詩(shī)以及徐志摩本人,特別是他創(chuàng)作這首詩(shī)
朗讀兒童詩(shī)《雪》配什么音樂(lè)
1個(gè)回答2024-02-17 01:30

我覺(jué)得《snowdreams》《snow 靜靜的雪》都還好

詩(shī)歌朗誦:雪花的快樂(lè)中加什么動(dòng)作
1個(gè)回答2024-03-31 08:12
詩(shī)朗誦不同于表演,主要的語(yǔ)氣的輕重緩急的恰當(dāng)應(yīng)用。加上眼神和肢體語(yǔ)言的表達(dá)。過(guò)多的動(dòng)作會(huì)讓人感覺(jué)在作假和作秀,直接影響評(píng)委的打分和好評(píng)。同時(shí),自己感覺(jué)很美的動(dòng)作在觀眾眼里也很憋噘。
沁園春雪朗讀
1個(gè)回答2024-07-23 11:28
肯定是背下來(lái)好嘛
你那里下雪了嗎(朗誦)
1個(gè)回答2024-04-26 04:52
你那里下雪了嗎
面對(duì)寒冷你怕不怕
可有爐火溫暖你的手
可有微笑填滿你的家

你那里下雪了嗎
面對(duì)孤獨(dú)你怕不怕
想不想聽(tīng)我說(shuō)句貼心話
要不要我為你留下一片雪花

踏雪尋梅
已成我夢(mèng)中的童話
花瓣紛飛
飄灑著我的長(zhǎng)發(fā)
摘一朵留下我永遠(yuǎn)的牽掛
最寒冷的日子里伴我走天涯

你那里下雪了嗎
面對(duì)孤獨(dú)你怕不怕
想不想聽(tīng)我說(shuō)句貼心話
要不要我為你留下一片雪花
世說(shuō)新語(yǔ)詠雪的人物請(qǐng)說(shuō)明謝安、謝朗、謝道韞三人之間的關(guān)系.還有謝朗、謝道韞是不是...
1個(gè)回答2024-02-20 09:35
謝安、謝朗、謝道韞同為東晉四大家族中陳郡謝氏的人物.不過(guò)謝安是謝家領(lǐng)袖人物,使謝家躋身四大家族的人物.謝朗、謝道韞是謝安的侄子侄女.謝道韞是安西將軍謝奕的女兒,大書(shū)法家王羲之的二兒媳,王凝之的妻子.謝朗是謝安的二哥謝據(jù)的兒子.
雪花的快樂(lè)朗誦配樂(lè)
1個(gè)回答2024-01-27 03:14
雪花的快樂(lè)



假如我是一朵雪花,

翩翩的在半空里瀟灑,

我一定認(rèn)清我的方向——

飛揚(yáng),飛揚(yáng),飛揚(yáng),——

這地面上有我的方向。

不去那冷寞的幽谷,

不去那凄清的山麓,

也不上荒街去惆悵——

飛揚(yáng),飛揚(yáng),飛揚(yáng),——

你看,我有我的方向!

在半空里娟娟的飛舞,

認(rèn)明了那清幽的住處,

等著她來(lái)花園里探望——

飛揚(yáng),飛揚(yáng),飛揚(yáng),——

啊,她身上有朱砂梅的清香!

那時(shí)我憑借我的身輕,

盈盈的②,沾住了她的衣襟,

貼近她柔波似的心胸——

消溶,消溶,消溶——

溶入了她柔波似的心胸!





配曲《春江花月夜》,(語(yǔ)調(diào)緩慢、深情,期望中凸顯深沉)。
詩(shī)詞朗誦《沁園春雪》
1個(gè)回答2024-03-06 18:17
這是一篇經(jīng)典詩(shī)歌朗誦,可以參考的名家朗誦太多了:鮑國(guó)安、曹燦、任志宏、唐國(guó)強(qiáng)、徐濤、孫道臨……

網(wǎng)上隨便搜索【沁園春雪】后面加上一個(gè)朗誦者的名字就可以找到視頻觀摩學(xué)習(xí),在配樂(lè)方面的選擇就更多了。

………………………………………………

人們聽(tīng)詩(shī)時(shí)能否產(chǎn)生情感反應(yīng)。產(chǎn)生多大的情感反應(yīng)大約和以下幾個(gè)因素有關(guān):

一、朗誦者聲音本身的質(zhì)量(這和朗讀者有關(guān));
二、聲音的節(jié)奏感(詩(shī)人的責(zé)任在于提供節(jié)拍標(biāo)志,朗誦者要將潛在的節(jié)奏表現(xiàn)出來(lái));
三、詩(shī)歌意象(這和詩(shī)歌質(zhì)量和聽(tīng)眾修養(yǎng)相關(guān));
四、朗誦者個(gè)人情況(有名一點(diǎn)、漂亮一點(diǎn)都有助于提高讀者心靈開(kāi)放的程度)。

聽(tīng)詩(shī)和聽(tīng)歌的差別,只是在于這幾種因素的排序不同而已、聽(tīng)歌的重要程度排序是:
(二)、(四)、(一)、(三)
雪霽天晴朗
1個(gè)回答2025-03-05 06:30
霽(霽)

<動(dòng)>
(形聲。從雨,齊聲。)
本義:雨止 [rain stop]
雨雪停止,天放晴:雪~?!ㄏ裼旰笄缈漳菢拥念伾9怙L(fēng)~月。

霽,雨止也?!墩f(shuō)文》
曰霽?!稌?shū)·洪范》。鄭注:“兆之光明如雨止。”
旬日不霽?!稘h書(shū)·溝洫志》

又如:霽雨(雨停);霽后(雨停后);雪霽
雨后或雪后轉(zhuǎn)晴 [clear up (after rain or snow)]

霜雪不霽?!痘茨献印け窘?jīng)》
復(fù)道行空,不霽何虹?——唐·杜牧《阿房宮賦》
夜雪初霽?!巍そ纭稉P(yáng)州慢》
又如:霽日(雨后見(jiàn)日的晴朗天氣);霽朝(雨后初晴的早晨);霽景(雨后鮮明的景色);霽青(陶瓷色名。如雨后晴空的青色)
怒氣消散,臉色轉(zhuǎn)和 [calm down (after a fit of anger)]。如:霽顏;色霽
夢(mèng)里雪山朗誦技巧
1個(gè)回答2024-02-18 21:27

朗誦必須作到正確,流利,有感情這一基本要求。必須在把握作品內(nèi)容,情感的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)朗讀基本技巧訓(xùn)練。在口才學(xué)習(xí)中,進(jìn)行朗誦訓(xùn)練時(shí)要搭信教給學(xué)生一定的方法技巧。低年級(jí)的學(xué)生朗讀主要抓語(yǔ)調(diào)、重音、停頓、語(yǔ)氣等幾方面。

朗誦是把書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為發(fā)音規(guī)范的有聲語(yǔ)言的的再創(chuàng)造過(guò)程。是一個(gè)創(chuàng)造性的藝術(shù),要再重視原作的基礎(chǔ)上,容入自己的思想感情,運(yùn)用各種技巧進(jìn)行語(yǔ)言藝術(shù)的再加工蠢枝氏。朗讀有助于培養(yǎng)閱讀理解能力帶散,有助提高口頭表達(dá)能力。



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