新概念英語(yǔ)5年級(jí)學(xué)習(xí)來(lái)得及嗎

方位知覺(jué):對(duì)物體所處的空間位置的知覺(jué),即對(duì)上下對(duì)幼兒進(jìn)行左右概念的訓(xùn)練,目的在于促進(jìn)幼兒去除“

我建議去新東方，我去的北京的，聽(tīng)說(shuō)那邊老師是經(jīng)過(guò)好幾輪才篩選出來(lái)的。

1、先整體聽(tīng)一遍課文。看看自己到底能聽(tīng)懂多少。
2、利用復(fù)讀機(jī)復(fù)讀功能，逐句播放，聽(tīng)一句，寫一句，碰到不會(huì)的單詞了就先空著。繼續(xù)往下聽(tīng)寫。整篇課文或者你擬定的幾句話都聽(tīng)寫完了，再結(jié)合上下文看看那些不會(huì)的單詞能不能猜出來(lái)。
3、逐句回放那些空著單詞的句子，試一試能不能寫出來(lái)。如果還不行，就打開(kāi)書(shū)對(duì)照的看一下。在這里，我倒是不主張鉆牛角尖，恨不能一個(gè)不會(huì)的單詞憋好幾年才寫出來(lái)。因?yàn)?，有些單詞確實(shí)我們不會(huì)，那么直接看一下書(shū)，就知道了，下次也可能在其他課文中還會(huì)遇到，這就等于是復(fù)習(xí)了，不要太死板了。其實(shí)，這次看了，未必下次你真的就會(huì)寫。
4、把不會(huì)的單詞，或者你認(rèn)為含糊的單詞去逐個(gè)的查詞典，逐條的去看注解。
5、每天多聽(tīng)這些聽(tīng)寫過(guò)的錄音，最起碼你要在今天聽(tīng)寫新內(nèi)容之前要默寫一遍昨天聽(tīng)寫過(guò)的。
6、看著中文注解寫英文，聯(lián)系中英互換。絕對(duì)有效。
7、如果你想練就口語(yǔ)，就要大聲的去模仿朗讀，最好能背讀。

有必要。新概念英語(yǔ)在教育界我們稱之為教材之王，這本書(shū)是按照人類的語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律編寫的，是培養(yǎng)孩子語(yǔ)感的教材。但實(shí)際上現(xiàn)在所有新概念的教育仍然是采用的傳統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法去學(xué)的，這樣新概念這本書(shū)真正的價(jià)值并不能得到很好的體現(xiàn)，同時(shí)還增加了孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

新概念青少版教材的內(nèi)容是根據(jù)青少年的身心特點(diǎn)，語(yǔ)言材料是采用跟青少年生活、學(xué)習(xí)更加密切相關(guān)的，強(qiáng)調(diào)對(duì)話的故事性，有很濃厚的生活氣息，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，也能引導(dǎo)孩子樹(shù)立積極健康的品格。

教材還精心設(shè)計(jì)了閱讀、聽(tīng)力以及寫作練習(xí)，從多個(gè)方面來(lái)幫助青少年扎實(shí)地掌握各項(xiàng)英語(yǔ)知識(shí)和能力，從而達(dá)到輕松地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

在語(yǔ)法方面，新概念青少版更加強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)性，遵循的是“先聽(tīng)后說(shuō)，先說(shuō)后讀，先讀后寫”的原則，所以新概念青少版每個(gè)單元的開(kāi)頭都是從聽(tīng)力理解開(kāi)始，然后在到語(yǔ)言表達(dá)、閱讀以及寫作的能力訓(xùn)練。

現(xiàn)在都是這樣的

“學(xué)習(xí)，是指通過(guò)閱讀、聽(tīng)講、思考、研究、實(shí)踐等途徑獲得知識(shí)的過(guò)程。學(xué)習(xí)分為狹義與廣義兩種：狹義：通過(guò)閱讀、聽(tīng)講、研究、觀察、理解、探索、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐等手段獲得知識(shí)或技能的過(guò)程，是一種使一個(gè)人可以得到持續(xù)變化（知識(shí)和技能，方法與過(guò)程，情感與價(jià)值的改善和升華）的行為方式。

別把英文學(xué)成了中文！

自學(xué)英語(yǔ).....