外研版二年級上冊英語易錯
人教版八年級上冊英語一至三單元易錯題
人教版八年級上冊英語一至三單元易錯題
求六年級下冊易寫錯的詞語40個,急急!
你是基隆路的嗎
小學(xué)部編版教材易錯字研究的目的
可能是為了讓小學(xué)生更好的學(xué)習(xí)中文吧
外研版四年級英語下冊
方法上的指導(dǎo):
1.聽(LISTENING)(輸入)
2.說 (SPEAKING) (輸出)
3.讀(READING) (輸入)
4.寫(WRITING) (輸出)
5.譯(TRANSLATION)(雙向)
以上五方面的語言能力的培養(yǎng),既是英語考試所必須的,又是未來交流所必要的??傊?,英語學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)是與他人的流暢的溝通,是需要通過大量的科學(xué)的訓(xùn)練才能夠獲得的。為此,萊曼英語教學(xué)理念經(jīng)常會給學(xué)生以下諸多方法,以供廣大學(xué)生參考:
1.聽(LISTENING)
對于聽力而言,這種能力集中地反映了英語是一門熟練工種這一特性。必須牢記的是“量變才能達(dá)到質(zhì)變”基本規(guī)律。建議大家:
(1)五遍泛聽:找一份適合于自己水平的聽力資料,利用零碎時間,至少聽五遍,然后再換另一份聽力資料,仍然是聽上五遍。如此往返,堅持一年,必有結(jié)果。
(2)間歇精聽:偶爾要進(jìn)行一部分精聽,即一邊聽,一邊記筆記。一句一句地邊聽邊寫。不會的單詞要查一查字典。不得懶惰,不得煩躁,要踏實,要扎實,一步一個腳印。每次都會有不同程度的進(jìn)步。
(3)語言環(huán)境:很多人抱怨在英語學(xué)習(xí)中沒有語言環(huán)境。萊曼英語認(rèn)為應(yīng)該自己建立自己的語言環(huán)境,充分利用網(wǎng)絡(luò),電視,廣播等媒介,同時多與英語老師,外國朋友溝通和交流。以上幫助建立語言環(huán)境的條件均已成熟,要戒懶,戒自卑,戒任何借口。養(yǎng)成每天聽英語的習(xí)慣。
2.說(SPEAKING)
“說英語”這一關(guān)對于大部分中國學(xué)生來說是一道難關(guān)。是中國學(xué)生苦學(xué)英語十余年要面臨的巨大困惑。萊曼英語認(rèn)為要想練就熟練的口語,必須循序漸進(jìn),有簡單到復(fù)雜。自然,一些技巧也應(yīng)注意:
(1)自言自語:從每天的英語閱讀開始,做到聲音洪亮,口齒清晰,發(fā)音準(zhǔn)確,語調(diào)優(yōu)美,增加自信。
(2)自我創(chuàng)作:將所讀的句子通過更改其中一些單詞,詞組或句型,進(jìn)行仿造句子,將其變成自己的句子,并大聲朗讀出來。
(3)多抓句型:造不出句子的根本原因是句型不夠熟練,不夠靈活。多抓句型,并要注意句型所衍生的不同含義,進(jìn)行靈活的句子創(chuàng)作。
(4)交流溝通:聽到英語就應(yīng)該模仿默念,增加自己的語素,無論懂與不懂,都應(yīng)心里跟讀。這是上英語課或和他人交流的基本步驟??上У氖?,很多中國學(xué)生忽略了此處。把愿意傾聽你那不熟練的英語的人當(dāng)做你的知心朋友。
3.讀(READING)
談到閱讀,精讀和泛讀要兼顧。所謂精讀,要一個字一個字地讀,弄清每一個單詞,詞組,句型乃至習(xí)語的含義,從中鎖定一些未學(xué)過的內(nèi)容,通過一學(xué),二記,三運(yùn)用的過程進(jìn)行學(xué)習(xí),不斷充實自己的英語知識。
至于“泛讀”,是大部分中國學(xué)生所不顧及或沒有時間顧及的。而英語學(xué)習(xí)恰恰需要大量的課外閱讀以增加課外信息,達(dá)到增加談資,增加閱讀理解知識面的目的。但凡英語好的學(xué)生,都是大量泛讀對他們的考試和交流起到了支撐作用。萊曼英語認(rèn)為作為一個英語學(xué)習(xí)者和運(yùn)用者,應(yīng)上知天文,下知地理,雖不精,但面兒要廣。
4.寫(WRITING)
英語的寫作已經(jīng)作為各類級別英語考試的重要內(nèi)容,且未來的英語運(yùn)用中,寫作也是不可或缺的必要技能之一。因而,寫作就需要學(xué)習(xí)和練習(xí)。正如我們的漢語寫作一樣,應(yīng)該時不常地寫一些英語的日記,周記或?qū)n}作文,充分利用已學(xué)過的語法點表達(dá)自己的觀點。要明確的是,寫作對于基礎(chǔ)知識而言,可起到復(fù)習(xí)作用;對于口語而言,可起到思維培養(yǎng)的作用。
萊曼英語認(rèn)為,在練習(xí)寫作時,要注意下列事項:
(1)起始段落:要有吸引力
(2)詞組句型:多用詞組句型
(3)轉(zhuǎn)聯(lián)詞: 確保句子,段落的順暢
(4)復(fù)合句: 表達(dá)較復(fù)雜的觀點
(5)書寫排版:清楚整齊明了
5.譯(TRANSLATION)
至于英漢互譯,基本上在課本和課堂上難覓其蹤影。很少有老師講解如何做漢英互譯。而萊曼英語認(rèn)為漢英互譯無論是對于英語寫作,還是英語口語都具有極大的幫助作用。我們認(rèn)為漢英互譯是學(xué)生必須練習(xí)的重要的語言能力之一。且萊曼英語教學(xué)理念中也已給出了系列的練習(xí)方法,用以指導(dǎo)學(xué)生的漢英互譯。
總而言之,在努力學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)知識的同時,必須給學(xué)生以基本能力的指導(dǎo)和訓(xùn)練,以期達(dá)到英語學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。有關(guān)各個方面能力的訓(xùn)練方法,在后面的講座中還有詳盡的贅述,望予以關(guān)注。
1.聽(LISTENING)(輸入)
2.說 (SPEAKING) (輸出)
3.讀(READING) (輸入)
4.寫(WRITING) (輸出)
5.譯(TRANSLATION)(雙向)
以上五方面的語言能力的培養(yǎng),既是英語考試所必須的,又是未來交流所必要的??傊?,英語學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)是與他人的流暢的溝通,是需要通過大量的科學(xué)的訓(xùn)練才能夠獲得的。為此,萊曼英語教學(xué)理念經(jīng)常會給學(xué)生以下諸多方法,以供廣大學(xué)生參考:
1.聽(LISTENING)
對于聽力而言,這種能力集中地反映了英語是一門熟練工種這一特性。必須牢記的是“量變才能達(dá)到質(zhì)變”基本規(guī)律。建議大家:
(1)五遍泛聽:找一份適合于自己水平的聽力資料,利用零碎時間,至少聽五遍,然后再換另一份聽力資料,仍然是聽上五遍。如此往返,堅持一年,必有結(jié)果。
(2)間歇精聽:偶爾要進(jìn)行一部分精聽,即一邊聽,一邊記筆記。一句一句地邊聽邊寫。不會的單詞要查一查字典。不得懶惰,不得煩躁,要踏實,要扎實,一步一個腳印。每次都會有不同程度的進(jìn)步。
(3)語言環(huán)境:很多人抱怨在英語學(xué)習(xí)中沒有語言環(huán)境。萊曼英語認(rèn)為應(yīng)該自己建立自己的語言環(huán)境,充分利用網(wǎng)絡(luò),電視,廣播等媒介,同時多與英語老師,外國朋友溝通和交流。以上幫助建立語言環(huán)境的條件均已成熟,要戒懶,戒自卑,戒任何借口。養(yǎng)成每天聽英語的習(xí)慣。
2.說(SPEAKING)
“說英語”這一關(guān)對于大部分中國學(xué)生來說是一道難關(guān)。是中國學(xué)生苦學(xué)英語十余年要面臨的巨大困惑。萊曼英語認(rèn)為要想練就熟練的口語,必須循序漸進(jìn),有簡單到復(fù)雜。自然,一些技巧也應(yīng)注意:
(1)自言自語:從每天的英語閱讀開始,做到聲音洪亮,口齒清晰,發(fā)音準(zhǔn)確,語調(diào)優(yōu)美,增加自信。
(2)自我創(chuàng)作:將所讀的句子通過更改其中一些單詞,詞組或句型,進(jìn)行仿造句子,將其變成自己的句子,并大聲朗讀出來。
(3)多抓句型:造不出句子的根本原因是句型不夠熟練,不夠靈活。多抓句型,并要注意句型所衍生的不同含義,進(jìn)行靈活的句子創(chuàng)作。
(4)交流溝通:聽到英語就應(yīng)該模仿默念,增加自己的語素,無論懂與不懂,都應(yīng)心里跟讀。這是上英語課或和他人交流的基本步驟??上У氖?,很多中國學(xué)生忽略了此處。把愿意傾聽你那不熟練的英語的人當(dāng)做你的知心朋友。
3.讀(READING)
談到閱讀,精讀和泛讀要兼顧。所謂精讀,要一個字一個字地讀,弄清每一個單詞,詞組,句型乃至習(xí)語的含義,從中鎖定一些未學(xué)過的內(nèi)容,通過一學(xué),二記,三運(yùn)用的過程進(jìn)行學(xué)習(xí),不斷充實自己的英語知識。
至于“泛讀”,是大部分中國學(xué)生所不顧及或沒有時間顧及的。而英語學(xué)習(xí)恰恰需要大量的課外閱讀以增加課外信息,達(dá)到增加談資,增加閱讀理解知識面的目的。但凡英語好的學(xué)生,都是大量泛讀對他們的考試和交流起到了支撐作用。萊曼英語認(rèn)為作為一個英語學(xué)習(xí)者和運(yùn)用者,應(yīng)上知天文,下知地理,雖不精,但面兒要廣。
4.寫(WRITING)
英語的寫作已經(jīng)作為各類級別英語考試的重要內(nèi)容,且未來的英語運(yùn)用中,寫作也是不可或缺的必要技能之一。因而,寫作就需要學(xué)習(xí)和練習(xí)。正如我們的漢語寫作一樣,應(yīng)該時不常地寫一些英語的日記,周記或?qū)n}作文,充分利用已學(xué)過的語法點表達(dá)自己的觀點。要明確的是,寫作對于基礎(chǔ)知識而言,可起到復(fù)習(xí)作用;對于口語而言,可起到思維培養(yǎng)的作用。
萊曼英語認(rèn)為,在練習(xí)寫作時,要注意下列事項:
(1)起始段落:要有吸引力
(2)詞組句型:多用詞組句型
(3)轉(zhuǎn)聯(lián)詞: 確保句子,段落的順暢
(4)復(fù)合句: 表達(dá)較復(fù)雜的觀點
(5)書寫排版:清楚整齊明了
5.譯(TRANSLATION)
至于英漢互譯,基本上在課本和課堂上難覓其蹤影。很少有老師講解如何做漢英互譯。而萊曼英語認(rèn)為漢英互譯無論是對于英語寫作,還是英語口語都具有極大的幫助作用。我們認(rèn)為漢英互譯是學(xué)生必須練習(xí)的重要的語言能力之一。且萊曼英語教學(xué)理念中也已給出了系列的練習(xí)方法,用以指導(dǎo)學(xué)生的漢英互譯。
總而言之,在努力學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)知識的同時,必須給學(xué)生以基本能力的指導(dǎo)和訓(xùn)練,以期達(dá)到英語學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。有關(guān)各個方面能力的訓(xùn)練方法,在后面的講座中還有詳盡的贅述,望予以關(guān)注。
外研版的小學(xué)四年級英語書下冊的單詞表怎么讀
序號 單詞 音標(biāo) 讀音 翻譯
1 nice [na?s] a. 令人愉快的;好的,漂亮的
2 clever ['klev?] a. 聰明的,伶俐的
3 naughty [,n?:ti] a. 調(diào)皮的
4 a bit [? b?t] 有一點,一會兒
5 shy [?ai] a. 害羞的
6 answer ['ɑ:ns?] v. 回答n. 答案
7 call [k?:l] n. 喊,叫;電話,通話v. 稱呼;呼喚;喊,叫;打電話給. . . ;把. . . 叫做
8 bad [b?d] a. 壞的;有害的;嚴(yán)重的
9 cool [ku:l] a. 涼的,涼爽的;(口語)酷;令人滿意的;絕妙的;有型的;好看的;了不起啊v. 冷卻
10 aunt [ɑ:nt] n. 伯母;舅母;嬸;姑;姨
11 uncle ['??k?l] n. 叔;伯;舅;姑夫;姨父
12 big [b?ɡ] a. 大的
13 little ['l?tl] a. 小的,少的ad. 很少地,稍許n. 沒有多少,一點
14 cute [kju:t] a. 可愛的,聰明的,伶俐的,漂亮的
這里有全部的單詞,可以點讀www_yinbiao5_com/22-10104-0_html,還可以聽寫。
1 nice [na?s] a. 令人愉快的;好的,漂亮的
2 clever ['klev?] a. 聰明的,伶俐的
3 naughty [,n?:ti] a. 調(diào)皮的
4 a bit [? b?t] 有一點,一會兒
5 shy [?ai] a. 害羞的
6 answer ['ɑ:ns?] v. 回答n. 答案
7 call [k?:l] n. 喊,叫;電話,通話v. 稱呼;呼喚;喊,叫;打電話給. . . ;把. . . 叫做
8 bad [b?d] a. 壞的;有害的;嚴(yán)重的
9 cool [ku:l] a. 涼的,涼爽的;(口語)酷;令人滿意的;絕妙的;有型的;好看的;了不起啊v. 冷卻
10 aunt [ɑ:nt] n. 伯母;舅母;嬸;姑;姨
11 uncle ['??k?l] n. 叔;伯;舅;姑夫;姨父
12 big [b?ɡ] a. 大的
13 little ['l?tl] a. 小的,少的ad. 很少地,稍許n. 沒有多少,一點
14 cute [kju:t] a. 可愛的,聰明的,伶俐的,漂亮的
這里有全部的單詞,可以點讀www_yinbiao5_com/22-10104-0_html,還可以聽寫。
外研版小學(xué)4年級上冊英語單詞表。
是一年級起點的還是三年級起點的?
考研考文學(xué)方面的話,哪個學(xué)校容易些
北京語言大學(xué)
小學(xué)生容易讀錯,寫錯的成語
這得看個人資質(zhì)了,資質(zhì)差的小學(xué)生讀錯寫錯的就多,資質(zhì)好的就少,像本人我基本上沒有讀錯寫錯過。
小學(xué)生容易讀錯,寫錯的成語
佶屈聱牙jíjiē(前面是正確讀音,后面是錯誤讀音)
稗官野史bàibēi
心廣體胖pánpàng
便宜行事biànpián
同仇敵愾kàiqì
汗流浹背jia(一聲)jiá
如愿以償chángshǎng
敷衍塞責(zé)sèsài
塞翁失馬sàisè
閉門塞聽sèsài
鷸蚌相爭bàngbèng
抱關(guān)擊柝tuòxiǔ
被發(fā)文身pībèi
請君入甕wèngwēng
運(yùn)籌帷幄wòwù
日薄西山bóbáo
為虎作倀chāngchàng
負(fù)隅頑抗yúǒu
簞食壺漿sìshí
醍醐灌頂tídī
相形見絀chùzhuó
咄咄逼人duōduó
憂心忡忡chōngzhōng
戎馬倥傯zǒngcōng
不肖子孫xiàoxiāo
一差二錯chàchā
差強(qiáng)人意chāchāi
差可告慰chāchāi
以升量石dànshí
怙惡不悛hùgǔ
丟三落四làluò
萬馬齊喑yīnàn
揠苗助長yàyàn
莘莘學(xué)子shēnxīng
不稂不莠lángliáng
良莠不分yǒuyòu
鷸蚌相爭yùjù
乳臭未干xiùchòu
懸崖勒馬lèlēi
身陷囹圄yǔwú
暴殄天物tiǎnzhēn
渾身解數(shù)xièjiě
不求甚解jiěxiè
相濡以沫rúrù
半身不遂suísuì
奄奄一息yānyǎn
質(zhì)疑問難nànnán
無可訾議zǐzī
宵衣旰食gàngān
風(fēng)光旖旎yǐqí
曲高和寡hèhé
隨聲應(yīng)和hèhé
一唱百和hèhé
一葉扁舟piānbiǎn
怙惡不悛quānjùn
大腹便便piānbiàn
引吭高歌hángkàng
強(qiáng)詞奪理qiǎngqiáng
稗官野史bàibēi
心廣體胖pánpàng
便宜行事biànpián
同仇敵愾kàiqì
汗流浹背jia(一聲)jiá
如愿以償chángshǎng
敷衍塞責(zé)sèsài
塞翁失馬sàisè
閉門塞聽sèsài
鷸蚌相爭bàngbèng
抱關(guān)擊柝tuòxiǔ
被發(fā)文身pībèi
請君入甕wèngwēng
運(yùn)籌帷幄wòwù
日薄西山bóbáo
為虎作倀chāngchàng
負(fù)隅頑抗yúǒu
簞食壺漿sìshí
醍醐灌頂tídī
相形見絀chùzhuó
咄咄逼人duōduó
憂心忡忡chōngzhōng
戎馬倥傯zǒngcōng
不肖子孫xiàoxiāo
一差二錯chàchā
差強(qiáng)人意chāchāi
差可告慰chāchāi
以升量石dànshí
怙惡不悛hùgǔ
丟三落四làluò
萬馬齊喑yīnàn
揠苗助長yàyàn
莘莘學(xué)子shēnxīng
不稂不莠lángliáng
良莠不分yǒuyòu
鷸蚌相爭yùjù
乳臭未干xiùchòu
懸崖勒馬lèlēi
身陷囹圄yǔwú
暴殄天物tiǎnzhēn
渾身解數(shù)xièjiě
不求甚解jiěxiè
相濡以沫rúrù
半身不遂suísuì
奄奄一息yānyǎn
質(zhì)疑問難nànnán
無可訾議zǐzī
宵衣旰食gàngān
風(fēng)光旖旎yǐqí
曲高和寡hèhé
隨聲應(yīng)和hèhé
一唱百和hèhé
一葉扁舟piānbiǎn
怙惡不悛quānjùn
大腹便便piānbiàn
引吭高歌hángkàng
強(qiáng)詞奪理qiǎngqiáng
小學(xué)生容易寫錯的錯別字
小學(xué)生容易寫錯的錯別字如下:
把“已經(jīng)”寫成“以經(jīng)”。把“水滴”寫成“水滳”。把“再次”寫成“在次”把“今天”寫成“令天”把“休息”寫成“體息”把“釣魚”寫成“鉤魚”把“渴了”寫成“喝了”把“買東西”寫成“賣東西”把“帳篷”寫成“賬篷”把"眼睛"寫成“眼晴”
把“迫不及待”寫成“迫不急待”把“好像”寫成“好象”把“橡皮”寫成“像皮”把“相機(jī)”寫成“像機(jī)”把“興高采烈”寫成“興高彩烈”把“一副對聯(lián)”寫成“一幅對聯(lián)”把“一幅畫”寫成“一副畫”把“立即”寫成“立既”把“必須”寫成“畢須”
諸如此類的還有很多。通過歸納可以發(fā)現(xiàn),主要的問題是同音字或是形近字錯誤。有些字的字義必須要加以組詞或是理解才能真正地記住不混淆。比如,以與已,作與做,拔與撥,即與既,功與工,向與象,座與坐,在與再,副與幅,畢與必,又與有……,
這些字要區(qū)分好,必須要組詞記憶。而如,已與己,晴與睛,買與賣,今與令,等等,則是馬虎,不夠熟練造成的。因此丟分太可惜。如果家長能有意識地幫助小朋友在同音字和形近字上進(jìn)行區(qū)分訓(xùn)練,孩子的錯別字一定會大大減少。
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