高中英語效率課堂研究

課堂觀察 課堂觀察

課堂學(xué)習(xí)對提高孩子的學(xué)習(xí)成績很重要，此外還有助于開發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)各方面的能力。父母在配合孩子學(xué)校教育提出的要求，尊重和充分發(fā)揮課堂45分鐘效率的基礎(chǔ)上，還要起到引導(dǎo)作用，盡可能地幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力。

學(xué)習(xí)只有自覺主動，否則是無法學(xué)好、無法學(xué)到真正的知識的。要提高學(xué)習(xí)的自覺性，要做好以下幾點(diǎn):

第一，不要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種任務(wù)和負(fù)擔(dān)，要出自興趣和需要而學(xué)。如果把學(xué)習(xí)看成是任務(wù)負(fù)擔(dān)，就會感到學(xué)習(xí)是迫不得已而學(xué)的，你就會處于消極被動狀態(tài)。要想提高學(xué)習(xí)自覺性，就要培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣，把學(xué)習(xí)看作一種生命、生活的需要，你才會積極主動地去學(xué)。

第二，加強(qiáng)自我管理、自我約束的能力。你首先要明確學(xué)習(xí)目的，把學(xué)習(xí)作為自我修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)的一個重要手段。然后制訂出周詳?shù)挠媱?，實行自我管理，并且要約束自己，嚴(yán)格地執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃，以提高學(xué)習(xí)的自覺性。

第三，保證良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，排除外界干擾，抵制各種誘惑。學(xué)習(xí)環(huán)境要保持安靜、整潔，這樣就可以減少各種外界干擾，使你集中注意力學(xué)習(xí)。所以在學(xué)習(xí)時你要勸告旁人不要隨意打擾你，不要大聲喧鬧，你還要把書桌和書本、文具等收拾整齊。對于各種不利于按計劃學(xué)習(xí)的誘惑，你要勇于抑制自己的欲望。

第四，防止惰性的侵?jǐn)_。人總是有惰性的，你稍不注意，惰性便會發(fā)作，使你無法再堅持學(xué)習(xí)。所以你要時刻提防惰性的侵人，否則，你就會越來越懶散，以致最終放棄學(xué)習(xí)。要想提高學(xué)習(xí)的自覺性，就必須克制惰性的發(fā)作。

提高聽課效率的秘訣

成績優(yōu)秀的同學(xué)有一個體會：抓緊45分鐘的課堂聽講，向45分鐘要效率。這是獲得學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。如果要探索提高課堂聽講效率的秘訣，可概括成以下五個方面供參考：

1.上課前要做好四個準(zhǔn)備

一是心理上的準(zhǔn)備，就是積極迎接新課，這是搞好課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)因。

二是做好知識上的準(zhǔn)備，主要是通過預(yù)習(xí)來完成。三是做好物質(zhì)上的準(zhǔn)備，如書、筆記本和其他學(xué)習(xí)用具等。四是做好身體上的準(zhǔn)備，這就要求同學(xué)們做到：每天早睡早起，不開夜車，課間不做劇烈活動等，確保課前大腦處于興奮狀態(tài)。

2.要集中精力聽講

首先要克服注意力的分散和漂移，防止出現(xiàn)“分心”現(xiàn)象。其次，聽講要抓住重點(diǎn)。有經(jīng)驗的同學(xué)特別注意聽老師在剛上課和即將下課講的話。因為，剛上課時老師講的話往往是對上節(jié)課的總結(jié)，或?qū)Ρ竟?jié)課提出的要求，有承上啟下的作用；即將下課時老師講的話，往往是對本節(jié)課的總結(jié)，或提出課后復(fù)習(xí)和新課預(yù)習(xí)的要求。注意了這些話，聽課就有了針對性，復(fù)習(xí)有了目的，預(yù)習(xí)也有了目標(biāo)。

3.要大膽地發(fā)言和質(zhì)疑

有的同學(xué)由于膽怯和好面子，上課很少提出問題，也很少發(fā)言。有問題不提，你的思維能力將得不到發(fā)展；對能回答的問題不積極發(fā)言，你就得不到鍛煉自己表達(dá)能力的機(jī)會，不能檢閱自己真正的水平，感受不到成功的欣慰。上課積極發(fā)言，大膽質(zhì)疑是十分重要的。對老師來說，很希望自己提出的問題能得到學(xué)生的響應(yīng)，對于能在課堂上提出自己見解或?qū)蠋煹囊娊庵靡傻膶W(xué)生，老師通常是十分贊賞的。

4.要記好筆記

在聽課過程中，把本節(jié)課的知識點(diǎn)和你感到有疑難的問題以及老師在處理某個問題時所用的巧妙方法等簡明扼要地記下來，課后稍加整理，便成為課堂筆記。而有的同學(xué)所記的筆記，是把老師在黑板上所書寫的內(nèi)容，不分青紅皂白全都記了下來，記這樣的筆記，不僅實用價值不大，而且還嚴(yán)重影響了聽講。這種事倍而功半的做法，是不可取的。

5.要當(dāng)堂掌握所學(xué)知識

每個同學(xué)在聽講過程中都應(yīng)積極思考，對當(dāng)堂課所學(xué)知識要能大體理解，知其然并知其所以然。要徹底廢除上課記筆記，下課對筆記，平時背筆記，考后全忘記的落后學(xué)法。因為這種單純直接記憶現(xiàn)成結(jié)論的聽課方法，是無法獲取真知的。

如何讓學(xué)生積極主動參與課堂。請各位前輩指點(diǎn)和賜教。 學(xué)習(xí)是一件很重要的事,特別是在小學(xué),一定要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣. 一\\ 上課認(rèn)真聽講 老師講到哪里,

一年級還都是小孩子，當(dāng)然還要從他們喜歡的東西入手，比如給他們講個小故事，故事里今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容------

讓技工學(xué)校學(xué)生掌握和運(yùn)用其他學(xué)科的理論技能，這是技工學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)必須解決的數(shù)學(xué)教學(xué)問題，數(shù)學(xué)需要很強(qiáng)基礎(chǔ)性，授課時就容易出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)、逃課等現(xiàn)象,并且學(xué)生層次水平的不盡相同，教學(xué)效率十分低下,長此以往,不僅也使得學(xué)校的信譽(yù)度會大打折扣，因此把數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到實際專業(yè)和工作中去的能力，數(shù)學(xué)空間思維能力、運(yùn)算能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思維思考解決問題，技工學(xué)校教師要根據(jù)技工學(xué)校教育教學(xué)的特點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)方法確保教育教學(xué)發(fā)揮很好的作用，所以學(xué)好數(shù)學(xué)是學(xué)好各專業(yè)課程的基礎(chǔ)條件。
1、數(shù)學(xué)教學(xué)存在的困境分析

(1)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差、興趣低、缺乏動力。技工學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)難以有效推進(jìn)的原因之一大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識不牢固，加上興趣不高等種種原因，從而使得數(shù)學(xué)教學(xué)遇到瓶頸。造成缺乏學(xué)習(xí)動力。實踐課比例少，理論課多，學(xué)習(xí)中沒目標(biāo)、壓力、動力，且技工學(xué)校學(xué)生大部分迫于家人壓力來校上學(xué)，有被動的接受學(xué)習(xí)，學(xué)與不學(xué)沒什么區(qū)別，故對技工學(xué)校的數(shù)學(xué)課程興趣低下，對數(shù)學(xué)課很排斥，不專心聽講，更談不上課后主動學(xué)習(xí)，還有部分學(xué)生認(rèn)為到技校是來學(xué)技術(shù)的，數(shù)學(xué)和專業(yè)技術(shù)沒有什么關(guān)系，逐漸變成了數(shù)學(xué)課程的困難生。

(2)教學(xué)方法的陳舊及教師心理素質(zhì)與道德素養(yǎng)。大部分是高中教材內(nèi)容的節(jié)選，不能適應(yīng)新時期技工學(xué)校數(shù)學(xué)教育把重點(diǎn)放在講授基礎(chǔ)知識，過分注重基礎(chǔ)知識的講解，忽略教學(xué)的需要。教學(xué)經(jīng)驗比較豐富的數(shù)學(xué)教師,往往忽視課前的上課準(zhǔn)備工作,上課時憑借以往的教學(xué)經(jīng)驗,滔滔不絕的進(jìn)行中,殊不知,多數(shù)學(xué)生對知識還很陌生,幾次下來,就失去了學(xué)習(xí)的信心。學(xué)生的不配合，教師的積極性受到嚴(yán)重打擊,備課沒有動力惡性循環(huán)采用傳統(tǒng)填鴨式、滿堂灌的教學(xué)方法之后只能是教學(xué)改革失敗。導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低，難以跟上老師講課的節(jié)奏,,繼續(xù)原來的老套路,重復(fù)著教師自己都覺得無味的知識,致使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容沒有消化、吸收的時間，忽略了與技工學(xué)校專業(yè)實踐的結(jié)合。

(3)教學(xué)體系的完善。各個學(xué)校都有自己的一套學(xué)習(xí)教育體系，技工學(xué)校教材的不統(tǒng)一，且隨著科技的進(jìn)步發(fā)展,多媒體技術(shù)普遍的應(yīng)用，教育同樣要跟上時代的步伐,很多學(xué)校仍舊堅持原有的教學(xué)方式。教學(xué)中對教材內(nèi)容的廣度、深度、實效性和針對性考慮比較少。故技工學(xué)校數(shù)學(xué)教育教學(xué)缺乏完善、統(tǒng)一的教學(xué)考核體系。教學(xué)內(nèi)容重復(fù)的比較多而且針對性特殊性不明顯，勢必影響學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

2、技工數(shù)學(xué)教程的提高

(2.1)重應(yīng)用少理論。老師應(yīng)注重講解如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，采用靈活多變的教學(xué)方法，如計算只介紹原理，并講解如何利用計算機(jī)完成數(shù)學(xué)中費(fèi)時費(fèi)力的部分建立數(shù)學(xué)模型。調(diào)動學(xué)生的鍛煉的積極性，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是非常重要的?；A(chǔ)較差的學(xué)生，主要針對包概念、性質(zhì)、法則、公式、公理或者定理等等的基本知識和基本技能，多鼓勵學(xué)生、多詳細(xì)指導(dǎo)，能夠清晰明了地運(yùn)用。教師應(yīng)注意因人而異，區(qū)別對待，合理地安排教學(xué)內(nèi)容。通過學(xué)生自學(xué),主動發(fā)現(xiàn)問題,提高解題能力,必要時給予指導(dǎo).對于基礎(chǔ)較差的同學(xué)應(yīng)幫助樹立學(xué)習(xí)的自信心,鼓勵課堂大膽發(fā)言,形成師生平等交流。教學(xué)過程中，教師如果教學(xué)方法呆板、機(jī)械，學(xué)生就會產(chǎn)生怠倦?yún)拰W(xué)行為。反之，根據(jù)課堂實際，教師教學(xué)中，語言是很重要的，多以風(fēng)趣含蓄、生動形象、簡明扼要結(jié)合教材內(nèi)容講解重點(diǎn)部分、多運(yùn)用有趣的故事或案例。調(diào)動學(xué)習(xí)氣氛學(xué)生在輕松愉快的課堂上學(xué)到更多的知識，這樣就容易出現(xiàn)活潑的局面，最大程度地發(fā)揮45分鐘課堂的功效。老師能發(fā)現(xiàn)解題的思路和出發(fā)點(diǎn),知識重點(diǎn)、,反過來促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,使學(xué)生開闊思路,提高解題方法,發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。

(2.2)大膽創(chuàng)新。在教學(xué)過程中要不斷突破陳規(guī)陋習(xí)，敢于嘗試新的教育方式，數(shù)學(xué)本身是邏輯思維能力很強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主邏輯學(xué)習(xí)能力，團(tuán)隊配合能力。所以，學(xué)校應(yīng)該結(jié)合技工學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，給學(xué)生自學(xué)的時間和空間，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題并獨(dú)立思考的空間，同時教師的職責(zé)也很重要，教師與教師之間不定期的交流和探討也是共同進(jìn)步的方法之一。每個老師都是一個表演者，咋樣才能將者堂課講好，讓學(xué)生把關(guān)注點(diǎn)集中到問題上，調(diào)動課堂氣氛,營造一種向上、迎難而上的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生不斷突破自己，全身心投入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。利用研究性學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)方法，更多的是學(xué)生自己找到答案，也在一定程度上提高數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性進(jìn)行自我探索。時代需要創(chuàng)新，教育也需要創(chuàng)新，列舉：在數(shù)學(xué)方法中，利用創(chuàng)新的思維去解題在一定程度上提高了數(shù)學(xué)教學(xué)的效率。創(chuàng)新思維通過在數(shù)學(xué)方法上的運(yùn)用，是學(xué)生能夠更加有效的對知識點(diǎn)有更深刻的理解，再將這個例子進(jìn)行延伸和創(chuàng)新。例：設(shè) a1、a2 是圓 的一條直徑的兩個端點(diǎn)，P1P2 是與a1a2 垂直的弦，求直線 a1 P1 與 a2 P2 的交點(diǎn)的軌跡方程。以 a1a2 為 x 軸，線段 a1a2 的垂直平分線為 y 軸建立直角坐標(biāo)系，設(shè)P1 (x1,y1),P2(x1,-y1)，分別求出a1 P1、a2 P2 直線的方程，解方程組得二直線交點(diǎn)的坐標(biāo)、再消去 x1、y1，得軌跡方程。此題可這樣想，將原題中的圓換為雙曲線橢圓所求的軌跡方程也不一樣，這樣舉一反三的數(shù)學(xué)方法，不同的提，有的解決方法技巧是一樣的，找出解題規(guī)律和方法，培養(yǎng)了學(xué)生探索精神和應(yīng)變能力開拓了學(xué)生的思維提升了學(xué)生數(shù)學(xué)方法的運(yùn)用能力。才能使學(xué)生對知識點(diǎn)有了更加深刻的了解。

(2.3)運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)也是當(dāng)今時代發(fā)展的必然要求。多媒體技術(shù)是以計算機(jī)為中心。教師都應(yīng)該盡量使用多媒體進(jìn)行授課,多媒體技術(shù)相對過去的板書教課更加生動形象,視覺沖擊比較大富有直觀的效應(yīng)，增加了課容量,容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力,提高課堂聽課?，F(xiàn)在對新興科技的掌握和應(yīng)用熟練程度也直接關(guān)系到將來的就業(yè)好壞,所以,教學(xué)更應(yīng)迅速實現(xiàn)教學(xué)設(shè)備與同類學(xué)校的接軌和先進(jìn)化。同時讓教師有更多時間用來做科研，教師板書的工作也得到減輕,,提高教師隊伍的整體水平,隨多媒體的發(fā)展，很多不夠了解或不知道的，都可以通過網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)和認(rèn)知得到提升。實現(xiàn)資源共享。這樣受益于學(xué)生,且多媒體能圖文并茂把圖像、語言及視聽技術(shù)等集成在一起。有些比較抽象的問題，通過多媒體的演示就會顯得更加直觀，使同一信息同時用圖形、文字、數(shù)據(jù)、表格、聲音等多種方式顯示出來，這樣，變抽象為形象，從而化靜為動，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與想象力，更有利于學(xué)生的理解，借此可以拓展視野,了解更多的新知識,產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望,挖掘自己的潛力,更好地鍛煉自己、完善自己。

結(jié)束語：

綜上所述，多重實際，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣給學(xué)生自學(xué)的時間和空間，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題并獨(dú)立思考的空間，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)在技工學(xué)校教育教學(xué)及日后工作中的應(yīng)有作用。運(yùn)用數(shù)學(xué)空間思維能力解決問題的能力。打破單純數(shù)學(xué)的觀念,不斷嘗試新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，使數(shù)學(xué)的更富有時代感。使得技工學(xué)校數(shù)學(xué)教育教學(xué)應(yīng)提高學(xué)生把數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到實際專業(yè)和工作中去的能力，涉及到利用工具進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。當(dāng)提高數(shù)學(xué)教學(xué)的能力從而不斷努力和堅持不懈的探索與追求。

想提高課堂聽課的效率，一定要在視線做到預(yù)習(xí)，在上課的時候就非常有側(cè)重點(diǎn)的聽老師的講課，然后在課后一定要復(fù)習(xí)

根據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定，一個學(xué)生在中學(xué)期間上課的總數(shù)大約有二萬多節(jié)。如果把每節(jié)課四十五分鐘積累起來，這將是多么驚人的時間數(shù)字啊！學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣固然取決于多種因素，但如何對待每一堂課則是關(guān)鍵。要取得較好的成績。首先就必須充分利用課堂上的每一分鐘來提高聽課效率。

每節(jié)課45分鐘，對所有學(xué)生來說都是公正的。同在一個班里學(xué)，由相同的老師教，而有的學(xué)生成績卻不理想，重要的原因之一是不能充分利用45分鐘，課堂學(xué)習(xí)效率低，學(xué)習(xí)方法有問題。為了搞好學(xué)習(xí)，應(yīng)把握好課堂學(xué)習(xí)的規(guī)律和特點(diǎn)，努力提高課堂學(xué)習(xí)效率。

提高課堂學(xué)習(xí)效率意義重大，主要體現(xiàn)在以下兩個方面。

(1)提高課堂學(xué)習(xí)效率能夠有效地利用時間

提高課堂學(xué)習(xí)效率，意味著有效地利用時間。在校學(xué)習(xí)的時間80%都安排在課堂上，從課堂學(xué)習(xí)所處的時間看，是早飯以后的整個上午和下午3點(diǎn)前后。此段時間是學(xué)生腦功能最活躍的時間，學(xué)生注意力最集中，學(xué)習(xí)效果最好。因此必須有效地利用這段黃金時間，誰如果輕視課堂學(xué)習(xí)，誰就是在浪費(fèi)青春，浪費(fèi)生命，有不少人年少時不努力學(xué)習(xí)，參加工作后

又深感自己的知識不夠用，以至追悔莫及。故有‘’少壯不努力，老大徒傷悲”的古訓(xùn)流傳至今。

(2)提高課堂學(xué)習(xí)效率有利于磨煉意志

搞好課堂學(xué)習(xí)，注意力必須持久地集中，腦功能必須持久地啟動。若因某件不愉快的事而有所分心，或因休息不充分而有所困倦，都會分散注意力，影響腦功能的活動，從而影響學(xué)習(xí)效率的提高。因此提高課堂學(xué)習(xí)效率必須時時注意磨煉意志，用堅忍不拔的毅力去戰(zhàn)勝惰性。

提高課堂學(xué)習(xí)效率，并非一朝一夕之事，須幾經(jīng)歲月，幾經(jīng)春秋。只要堅持下去，天長日久、一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣便能逐步形成。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生來講十分重要，它是個人終身受益的寶貴財富。