小兔小熊睡前故事繪本

1 《小熊睡覺時間到了》繪本 書名：《小熊睡覺時間到了》 作者：文/圖 [英]大衛(wèi)·貝德福德 ? ? ? ?圖/[英]卡羅琳·佩德勒 譯：童心 標簽：親子 推薦人群：2-6歲 導讀：小熊和媽媽在雪地里玩了整整一天。不早了，該回家睡覺了，可小熊覺得一點兒也不累，不想睡覺。媽媽該怎么辦呢？熊媽媽又溫柔又智慧，她說：“讓我們看看還有誰也要睡覺了吧。”...... 注：以下為試讀內容

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教案，是在認真?zhèn)湔n、研究教材、學生和環(huán)境等的基礎上，進行規(guī)劃課堂教學的活動，是一個動態(tài)的、持續(xù)創(chuàng)造的過程。這種規(guī)劃，既可以以文本的形式表現(xiàn)，但更多、更豐富的內容是以非文本的形式存儲于教師心中的架構。前者是“有形教案”；后者是“無形教案”；前者是“顯性備課”、后者是“隱性備課”；前者是“備課于書”、后者是“備課于心”。
誤區(qū)之一：寫教案=備課；
誤區(qū)之二：教案越詳細越好；
誤區(qū)之三：教案可有可無。

1 《困困熊和睡覺的秘訣》繪本 書名：《困困熊和睡覺的秘訣》 作者：文/[英]凱蒂·布萊克本 圖/[英]和困困熊一起學習睡覺的秘訣，輕松入眠！

很多??！經典的有：《彼得兔的故事》《猜猜我有多愛你》《逃家小兔》《黑兔和白兔》《我不知道我是誰》《小兔湯姆系列》《我的兔子朋友》《我討厭媽媽》等。

教案，是在認真?zhèn)湔n、研究教材、學生和環(huán)境等的基礎上，進行規(guī)劃課堂教學的活動，是一個動態(tài)的、持續(xù)創(chuàng)造的過程。這種規(guī)劃，既可以以文本的形式表現(xiàn)，但更多、更豐富的內容是以非文本的形式存儲于教師心中的架構。前者是“有形教案”；后者是“無形教案”；前者是“顯性備課”、后者是“隱性備課”；前者是“備課于書”、后者是“備課于心”。
誤區(qū)之一：寫教案=備課；
誤區(qū)之二：教案越詳細越好；
誤區(qū)之三：教案可有可無。

夏日一個星期六早上，瓦藍瓦藍的天空中，飄浮著朵朵白云，猶如一只只輕舟。小熊、小猴和小象還有小鴨他們幾個好朋友一起去森林里玩。

他們一到森林里就玩起了捉迷藏。玩著玩著，忽然，他們聽見“撲嗵”一聲，隨后傳來了“救命”的呼喊聲。小伙伴們趕緊聞聲跑過去一看，哎呀！糟糕，見，小鴨掉進了一個大坑里。這可怎么辦呢？大伙急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。小猴黑眼珠一轉，想出一個妙招。只見他找來一根竹竿，倒掛在一棵大樹上，然后把竹竿向大坑伸去，可是竹竿太細太滑，小鴨無論怎么爬也爬不上去。見一計不行，小象又生一計，他把鼻子伸向小鴨，想要把他拉上來，可是鼻子不夠長，拉不到小鴨。正當他們垂頭喪氣時，忽然，小熊看見一個水桶放在小河旁邊，于是他靈機一動，便飛快地跑到小河旁，打了滿滿一桶水，又回到大坑旁，把水倒進大坑里。嘿！小鴨一下子浮了上來。三個小伙伴一起把小鴨從坑里拉了出來。小鴨安全得救了，四個好伙伴重新找了個平坦的草地，又玩起了捉迷藏游戲。

小河流水的“嘩嘩”聲，小鳥唱歌的“嘰嘰”聲，小伙伴的玩鬧聲，譜成了一曲《歡樂樂曲》，在小河上空回蕩著。

兔子、熊熊死了。但你好好活著知道嗎？為你們最純的友誼，鼓掌。兔子很可愛不要哭哦。知道嗎？兔子、你就接受新的人好么。看著你這樣我們大家很心疼。

兔子最輕,熊最重 這種是貴金屬仿真郵票收藏品！這種收藏品在收藏市場上并不吃香!價格也就是現(xiàn)在的金價乘以你金子的克數(shù)，多出10%而已！ 兔子最

1 《小小熊的特別朋友》繪本 書名：《小小熊的特別朋友》 作者：文/[英]克萊爾·弗里德曼 ? ? ? 圖/[克]杜布拉芙卡·科蘭諾維奇 譯：程雯 標簽：親子 推薦人群：2-6歲

導讀：當小雪人晶晶要離開的時候，小小熊很失落?？墒蔷ЬЦ嬖V他不要擔心，因為“好朋友總能找到辦法在一起的！”當寒風再次呼嘯的時候，小小熊又進入了夢鄉(xiāng)……正睡著，他忽然聽到了好朋友輕柔的呼喚聲。

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