幼兒英語(yǔ)對(duì)以后有幫助嗎

幼兒園助教是要教小孩子，相當(dāng)于幼師的助手保育員，是指幼兒園或托兒所里負(fù)責(zé)照管兒童生活的人員。保育員在幼兒的發(fā)展中扮演著照顧者、教育者等多種角色，對(duì)幼兒的身心健康、行為習(xí)慣以及個(gè)性、情感等各方面均產(chǎn)生著深刻的影響。工作性質(zhì)：在小學(xué)、托幼園所、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)及其他保育機(jī)構(gòu)中，輔助教師負(fù)責(zé)嬰幼兒保健、養(yǎng)育和協(xié)助教師對(duì)嬰幼兒進(jìn)行教育的人員。

??????? 一般情況下，嬰兒在兩個(gè)月大的時(shí)候，已經(jīng)可以咿呀自語(yǔ)，這是他意識(shí)下最先發(fā)出的聲音，但并不是語(yǔ)言。至六個(gè)月大，他便開(kāi)始發(fā)出“巴巴”等聲音，稱(chēng)為“喃語(yǔ)”，可是，這些喃語(yǔ)是無(wú)意義的。

　　當(dāng)幼兒快一歲的時(shí)候，他開(kāi)始說(shuō)出一些有意義的話(huà)來(lái)，如“爸”“媽”等片語(yǔ)，而且往往以一個(gè)字來(lái)表達(dá)復(fù)雜的意思，例如他說(shuō)“爸”，意思可能是“爸爸回來(lái)了”。幼兒這個(gè)時(shí)期，只能學(xué)會(huì)一些名詞，而且多半是與他日常生活有關(guān)的。

　　形容詞的出現(xiàn)約在一歲半以后，例如“乖乖”、“燙燙”。此外，幼兒已經(jīng)可以把兩三個(gè)字連起來(lái)，造成一句，例如“媽街街”，即表示“媽媽我要去街街”。這時(shí)期的幼兒，已懂得用語(yǔ)言來(lái)表示自己的需要。

　　幼兒兩歲半后，才會(huì)有句子的出現(xiàn)。但句子并不完整，亦不合文法，而且也會(huì)因詞匯缺乏的關(guān)系，有口吃的現(xiàn)象出現(xiàn)。

　　以上描述了幼兒在嬰兒階段的語(yǔ)言發(fā)展情況，但由于幼兒的個(gè)性差異，每個(gè)幼兒的語(yǔ)言能力不一，所以快慢亦有所不同。那么父母究竟怎樣幫助幼兒學(xué)說(shuō)話(huà)呢?

　　一、多和幼兒交談

　　人有天生學(xué)語(yǔ)言的本能，但如果從來(lái)沒(méi)有人跟幼兒說(shuō)話(huà)，他很難學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)。有些父母認(rèn)為，幼兒根本就聽(tīng)不明白成年人的意思，因此從不對(duì)他談話(huà)。其實(shí)，幼兒在學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)之前，必須先有了解別人說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，所以做父母的盡量給予幼兒語(yǔ)言的刺激，尤其在把東西交給幼兒的時(shí)候，要把握時(shí)機(jī)教導(dǎo)他，例如把氣球交給他時(shí)，可以說(shuō)：“波波拿住?！?br/> ?

　　二、簡(jiǎn)明的示范

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)，必須使用簡(jiǎn)單明了的發(fā)音，以及形式單純的字匯。例如“謝謝”、“打打”等。太復(fù)雜的字句，幼兒根本無(wú)法明白。此外，要盡量使用正確的發(fā)音，有些父母覺(jué)得幼兒發(fā)音不正是很有趣的，于是便模仿他，致使幼兒持續(xù)發(fā)音不正確。其實(shí)這是很不明智的，因?yàn)檫@時(shí)期學(xué)到的發(fā)音，會(huì)根深蒂固地 存在幼兒的腦海中，以后再予以矯正就非常困難。

　　三、不斷給予反應(yīng)

　　對(duì)幼兒喃喃之語(yǔ)，父母須不斷地給予反應(yīng)，雖說(shuō)幼兒的語(yǔ)言多不完整，且不容易理解，但憑他的表情大致也可猜出他的意思。要是父母的態(tài)度敷衍，或?qū)τ變旱恼f(shuō)話(huà)不作任何反應(yīng)，便會(huì)使幼兒?jiǎn)适дf(shuō)話(huà)的欲望，而不愛(ài)說(shuō)話(huà)。此外，要是父母過(guò)于介意幼兒說(shuō)話(huà)所表達(dá)的意思而一再反問(wèn)，或強(qiáng)加矯正、干涉，亦會(huì)令幼兒因此而厭惡開(kāi)口說(shuō)話(huà)的。若幼兒交由其他人照顧，父母便須留意他是否能適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒說(shuō)話(huà)，若可能的話(huà)，父母須請(qǐng)求他協(xié)助，按上述原則培養(yǎng)幼兒的說(shuō)話(huà)能力。

園長(zhǎng)助理的責(zé)任，工作量更大、更多。其實(shí)它就相當(dāng)于副園長(zhǎng)的職務(wù)了，要搞好業(yè)務(wù)，組織教研。整理好檔案，做好會(huì)議記錄，人事記錄。安排好一些工作，園長(zhǎng)批下來(lái)的事情都是你去解決的。其實(shí)重要的是抓好教師的教學(xué)質(zhì)量了，做好家園溝通

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)助教老師自我介紹：

親愛(ài)的寶寶和各位家長(zhǎng)朋友：

您好！

很高興也很激動(dòng)能來(lái)到紅豆豆班！因?yàn)槲乙恢毕Ｍ軌驈耐邪嘁恢睅У疆厴I(yè)，現(xiàn)在終于有這樣的機(jī)會(huì)！相信我會(huì)很珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)！我會(huì)盡我自己最大的努力將每一位寶寶帶好。全心投入這份愛(ài)的事業(yè)與您一起，構(gòu)筑孩子金色的童年！

我叫xxx，2003年畢業(yè)于xxx幼兒師范學(xué)校。

曾就職于xxx幼兒園，在幼兒園有6年的工作經(jīng)驗(yàn)，持有幼兒園教師資格證普通話(huà)等級(jí)證，我希望在以后的日子里，能利用自己在專(zhuān)業(yè)上的優(yōu)勢(shì)，實(shí)施良好的教育，希望能將每一位寶寶培養(yǎng)成全面發(fā)展的孩子，當(dāng)然，也希望能得到各位家長(zhǎng)的全力配合和支持！

祝各位寶寶身體健康、茁壯成長(zhǎng)、天天開(kāi)心。