暑期家訪記錄五年級(jí)英語(yǔ)

暑假家訪內(nèi)容如下：

家訪記錄表家長(zhǎng)建議其實(shí)是老師與家長(zhǎng)的一種對(duì)孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的溝通方式，可以提及：對(duì)老師的工作表示感謝、總結(jié)孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)、提出老師對(duì)孩子某方面的教育要求、期望孩子在某方面的進(jìn)步要求等。

1、對(duì)老師的工作表示感謝。

感謝老師對(duì)工作的負(fù)責(zé)，感謝老師對(duì)孩子的關(guān)心，感謝老師能夠主動(dòng)來(lái)家訪，積極幫助孩子學(xué)習(xí)!自孩子上學(xué)以來(lái)。

2、總結(jié)孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)。

在老師的認(rèn)真教育下，有了很大的進(jìn)步，自理能力也增強(qiáng)了很多，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)很存在著一定的問(wèn)題，但是相信，有這樣負(fù)責(zé)的老師，孩子一定會(huì)進(jìn)步的。

3、提出老師對(duì)孩子某方面的教育要求。

希望老師跟嚴(yán)格的要求孩子，幫助孩子取得更大的進(jìn)步。這樣的東西主要是表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)意見(jiàn)可以避重就輕，比如家長(zhǎng)要求提高素質(zhì)教育，增加實(shí)踐活動(dòng)等。

4、期望孩子在某方面的進(jìn)步要求。

教師和家長(zhǎng)在教育孩子問(wèn)題上只是形式和分工不同，但在人格上是平等的。作為家長(zhǎng)，既不要因?yàn)轭檻]到孩子在學(xué)校受老師管教，就不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)和訴求，或者對(duì)教師謹(jǐn)小慎微，畢恭畢敬，唯唯諾諾，生怕教師對(duì)孩子不好。

寫(xiě)作要點(diǎn)及技巧：

1、要注意不能欺瞞老師。要實(shí)話實(shí)說(shuō)。這樣老師才能對(duì)癥下藥。也可以根據(jù)孩子的狀況跟老師提提建議。

2、需要家長(zhǎng)和老師共同配合找到孩子下降的原因及以解決的辦法。老師家訪，最好孩子在場(chǎng)。這樣可以一起商量解決的辦法。填表可以是對(duì)孩子的看法，比如孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，興趣等。

暑假家訪內(nèi)容的摘錄主要包括與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流內(nèi)容、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活狀況、提供家庭教育支持和建議等方面。

1.交流內(nèi)容

在家訪中，與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流是非常重要的。可以詢問(wèn)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)、興趣愛(ài)好以及學(xué)習(xí)方面的困難和需要的支持。同時(shí)，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的期望和對(duì)孩子的期望，以及對(duì)班級(jí)和學(xué)校的意見(jiàn)和建議。通過(guò)交流，可以更好地了解學(xué)生和家長(zhǎng)的需求，為后續(xù)的教學(xué)和家庭教育提供支持。

2.學(xué)習(xí)情況

家訪還可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?？梢栽儐?wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動(dòng)力等方面的情況。了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困難和問(wèn)題，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和解決學(xué)習(xí)困難。同時(shí)，可以與家長(zhǎng)一起探討如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣，制定家庭學(xué)習(xí)支持計(jì)劃。

3.生活狀況

除了學(xué)習(xí)情況，家訪還可以了解學(xué)生的生活狀況?？梢栽儐?wèn)學(xué)生的日常生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好、家庭環(huán)境等方面的情況。了解學(xué)生在家庭中的角色和責(zé)任，以及是否參與家庭事務(wù)和家庭成員之間的關(guān)系。了解學(xué)生的生活狀況可以更好地理解他們的背景和家庭環(huán)境對(duì)其學(xué)習(xí)和發(fā)展的影響。

4.家庭教育支持和建議

在家訪中，可以提供家庭教育支持和建議。根據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)的需求，提供針對(duì)性的建議，幫助他們解決教育問(wèn)題和困惑。可以分享學(xué)習(xí)方法和策略，提供學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)建議。同時(shí)，可以與家長(zhǎng)討論家庭教育的重要性，鼓勵(lì)他們與孩子建立良好的溝通和互動(dòng)，共同營(yíng)造良好的家庭教育氛圍。

總結(jié)起來(lái)，暑假家訪內(nèi)容的摘錄主要包括與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流內(nèi)容、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活狀況、提供家庭教育支持和建議等方面。通過(guò)與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流，可以更好地了解他們的需求和困惑，并為他們提供針對(duì)性的支持和建議。家訪不僅是了解學(xué)生和家庭的重要途徑，也是促進(jìn)教育和家庭教育合作的有效方式。

一? 家訪目的:

讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

二? 家訪記錄:

鵬鵬是我班一名幼兒，他聰明，好動(dòng)，性格外向，學(xué)東西也很快，總的來(lái)說(shuō)各個(gè)方面都不錯(cuò)，也挺討人喜歡的。但最近一段時(shí)間以來(lái)，上課注意力不集中，總是和旁邊的小朋友講話，不好好聽(tīng)課。為此，下午放學(xué)時(shí)，我和鵬鵬的媽媽進(jìn)行了一次談話。她說(shuō):“我平常很忙，他爸爸上班時(shí)間很緊，也沒(méi)有時(shí)間來(lái)管他?！蔽艺f(shuō)，你們?cè)倜?，也不能不管孩子，這就要升入一年級(jí)，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來(lái)孩子上一年級(jí)就會(huì)跟不上?！彼f(shuō):“以后我們一定要多抽時(shí)間來(lái)。

三? 家訪的成效:
通過(guò)此次家訪活動(dòng)，家長(zhǎng)了解到了幼兒在園的真實(shí)情況，并在一-定的根底上提醒了家長(zhǎng)應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識(shí)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)終生受益，讓家長(zhǎng)了解到了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要意義。

1.表達(dá)對(duì)孩子的想念。

2.詢問(wèn)孩子最近的情況。

3.讓孩子多聽(tīng)爸爸媽媽的話。

4.暑期的注意事項(xiàng)。

家訪過(guò)程：

1、學(xué)生信息：

小胡，天資聰穎，但有時(shí)不能控制自我，不夠勤奮。

湯佳宇，勤奮好學(xué)，但有偏科現(xiàn)象。

2、目的：了解父母對(duì)他們的教育方法，改善學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。

3、解決方案：跟家長(zhǎng)分析小毛病的大危害，并在適當(dāng)時(shí)候要家長(zhǎng)對(duì)我們或?qū)W生的意見(jiàn)表態(tài)，讓學(xué)

生盡快的進(jìn)入學(xué)習(xí)生活，發(fā)揮自我的潛力，取得好的成績(jī)。

家訪時(shí)間：1月16日上午9:00-10:00午時(shí)4:00-5:00

家訪情景：經(jīng)過(guò)上一天的家訪，我們了解到，這兩位同學(xué)家中的主要由媽媽負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)生活。但據(jù)了解，小胡同學(xué)是一個(gè)好動(dòng)的學(xué)生，在家里經(jīng)常不能自控，在沒(méi)有完成作業(yè)的時(shí)候就想著玩。他其實(shí)也很想提高，就是覺(jué)得總是管不住自我。該同學(xué)在教師和家長(zhǎng)面前表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī)；上課認(rèn)真聽(tīng)講，不影響教師講課課后認(rèn)真完成作業(yè)，字寫(xiě)寫(xiě)端正。

小李平時(shí)在家作業(yè)很認(rèn)真完成，但對(duì)于數(shù)學(xué)上的一些知識(shí)很混淆，在家長(zhǎng)的點(diǎn)撥下，效果甚微，

有時(shí)碰到難題就退縮了。該生表示，以后會(huì)改正自我的缺點(diǎn)，知難而上，主動(dòng)向教師同學(xué)請(qǐng)教。

家訪目的：

該學(xué)生自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)一直不是很理想，雖然進(jìn)行過(guò)多次的差生輔導(dǎo)教育，但是效果仍不明顯。致使班級(jí)總體成績(jī)落后于同級(jí)其他班級(jí)。而且該生性格內(nèi)向，不愿與同老師進(jìn)行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過(guò)言。問(wèn)原因，不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，而且只要一批評(píng)她，就會(huì)掉眼淚。所以為了找出問(wèn)題的癥結(jié)，避免她的成績(jī)下降，形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進(jìn)行家訪。

家訪情況：

到學(xué)生家中，家里只有父親一人在家，家長(zhǎng)反應(yīng)較為冷淡：知道小孩很早就是這個(gè)毛病但是卻無(wú)從下手。就是一個(gè)勁的說(shuō)我們也沒(méi)有辦法。但是值得慶幸的是經(jīng)過(guò)耐心的交流，說(shuō)明家訪的來(lái)意后，家長(zhǎng)終于放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。從家長(zhǎng)口中得知，原因可能有幾方面。孩子很內(nèi)向，雖然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。

孩子回到家后就沉醉在電視中，對(duì)其中的情節(jié)津津樂(lè)升扒道，但是對(duì)學(xué)習(xí)卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且學(xué)科中有她并不是很樂(lè)學(xué)的科目，比如說(shuō)數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)起來(lái)較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難情緒。

加上家長(zhǎng)工作比較忙，沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，在剛剛上學(xué)時(shí)就沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后家長(zhǎng)答應(yīng)我，會(huì)積極配合我們老師對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，主動(dòng)和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。

家訪體會(huì)：

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，學(xué)習(xí)壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問(wèn)題，而且短期內(nèi)是無(wú)法改變這一社會(huì)現(xiàn)狀的。

作為教余兆師，豎笑租不能對(duì)孩子的這些問(wèn)題一味的批評(píng)指責(zé)接著放任不管。而是應(yīng)該運(yùn)用理論知識(shí)和實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決這些問(wèn)題。簡(jiǎn)而言之，就是要以愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生，以細(xì)心觀察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，盡量幫助其解決問(wèn)題。我們不能放棄，而要在個(gè)方面給她多點(diǎn)鼓勵(lì)多點(diǎn)愛(ài)。讓她能體會(huì)到我的良苦用心，把我當(dāng)成可以交心的朋友，并愿意讓我?guī)椭叱鲂睦黻幱?，擁有正常孩子的?yáng)光燦爛。