四年級下冊英語獎狀

學校周圍的書店或者禮品店就應該有賣的。我的同行去年就買了一疊。你在這些店里去問問店老板，一定有賣的。 再說了要開學了，就算你在網(wǎng)上找到了，也要等好長時間才會到貨。這樣其實還不劃算。何況我?guī)湍阍诰W(wǎng)上找了半天，也沒有看到哪里有賣的。 退一萬步說，如果實在沒有辦法，就自己做吧，做起來也比較容易的。

獎狀的內(nèi)容如下：

1、獲獎人姓名（或獲獎單位名稱）、獲獎時間、獲得何種獎項（或種獲得何種榮譽稱號）、頒獎單位名稱、頒獎單位公章、頒獎時間等。

2、人名或單位：在什么活動或比賽中獲得了第幾名或被授予了什么稱號或者直接寫做了什么貢獻。特發(fā)此證，以資鼓勵或感謝或獎勵！下一行寫發(fā)證單位和日期獎狀的格式較為固定，分為標題、內(nèi)容、結(jié)尾三個部分。

給予孩子獎狀有哪些積極意義呢？

1、提升孩子的成長自信

孩子成長路上會經(jīng)歷諸多的困難和挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝這些困難和挑戰(zhàn)最好的方式就是擁有成長自信，相信“我能”。

2、見證孩子成長過程

獎狀背后是孩子通過努力所獲得的成長新高度，每一份獎狀背后都蘊含著孩子一段漫長的成長經(jīng)歷。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”，獎狀的背后同樣飽含孩子成長路上堅實的腳印，是孩子成長進步最好的見證品。

1.小學生獎狀內(nèi)容格式
一張獎狀一般應該包括以下幾個方面的內(nèi)容：獲獎人姓名（或獲獎單位名稱）、獲獎時間、獲得何種獎項（或種獲得何種榮譽稱號）、頒獎單位名稱、頒獎單位公章、頒獎時間等。

人名或單位：在什么活動或比賽中獲得了第幾名或被授予了什么稱號或者直接寫做了什么貢獻。特發(fā)此證，以資鼓勵或感謝或獎勵！下一行寫發(fā)證單位和日期獎狀的格式較為固定，分為標題、內(nèi)容、結(jié)尾三個部分。

范例： 優(yōu)秀學生：在00x年下學期因品學兼優(yōu)，全面發(fā)展，表現(xiàn)出色，被評為x優(yōu)秀學生，特發(fā)此證，以資鼓勵。 優(yōu)秀特長生：在00x年下學期因在（文藝表演/體育競賽）活動中的精彩表現(xiàn)，被評為x優(yōu)秀特長生，特發(fā)此證，以資鼓勵。

格式 獎狀_____： 在____中表現(xiàn)優(yōu)異，獲得__________，特發(fā)此狀，以資鼓勵。 （發(fā)獎單位名稱并蓋章） **年**月**日 XX同學：你在08-09學年第一學期中表現(xiàn)出色，被評為校級“優(yōu)秀值日生、優(yōu)秀播音員、優(yōu)秀護旗手、學習標兵（年級前十名）”。

特發(fā)此狀，以資鼓勵。 ****學校 年月日 ***同學： 你在2010學年第一學期中表現(xiàn)出色，被評為校級“三好學生”。

特發(fā)此狀，以資鼓勵。 ****學校 年月日 獎狀xxx同學于xxxx比賽中獲x等獎x年x月x日xxx 獎狀XXX在某月某日在某地方遇到什么情況，發(fā)揚了中國名族XXX的傳統(tǒng)美德，將XXXX怎么樣了，特發(fā)此獎狀，以致鼓勵。

某某地方某某機構(gòu)頒發(fā)。 希望喜歡。

2.發(fā)獎狀作文
今天上班會課的時候，班主任鄭老師突然走出教室，教室里立刻沸騰起來，有的同學忍不住小聲嘀咕，有的大聲嚷嚷，還有的在東張西望……不一會兒，只見鄭老師手里多了一疊獎狀，走上講臺，清了清嗓子，說：“這疊獎狀是上學期我們班獲得三好學生，年級質(zhì)量測試前十名，優(yōu)秀少先隊員和參加興趣班取得好成績的同學的嘉獎，現(xiàn)在我發(fā)還給大家。”

等呀等，終于念到我的名字了，我快步走上講臺，雙手接過老師頒發(fā)的獎狀，并向老師敬了個隊禮。我把獎狀平鋪在書桌上面，看著這張獎狀，我高興得都快跳起來了，恨不得馬上把這個好消息告訴爸爸媽媽。

這張獎狀是我一學期刻苦學習得來的。同學們，每當家長讓我們多寫一點練習題，我們或許不怎么愿意，那就想一想當你在領獎狀時的高興勁，我們就會有繼續(xù)努力的動力，就像王之渙寫的“更上一層樓”，加油吧！

獎 狀

某某同學：
你在2009---2010學年具體的什么活動，榮獲
什么獎
特發(fā)此獎，以資鼓勵
發(fā)獎單位 蓋公章
年月日

某某同學：在本次作文的寫作中態(tài)度認真，文體工整，語句流暢。特此表彰，以此鼓勵。希望能夠再接再厲，更上一層樓?；颡?狀 某某同學： 你在2009---2010學年具體的什么活動，榮獲 什么獎 特發(fā)此獎，以資鼓勵 發(fā)獎單位 蓋公章 年月日