高三背英語(yǔ)課文早讀

C

解析：

本題考查記憶的品質(zhì)。記憶的品質(zhì)有敏捷性、持久性、準(zhǔn)確性和準(zhǔn)備性。其中，敏捷性指記憶的速度和效率特征，即識(shí)記的快慢。題干中，某些學(xué)生能夠很快將老師布置的內(nèi)容背下來(lái)，這說(shuō)明其記得快，體現(xiàn)了其具有較高的敏捷性。C項(xiàng)正確。

A項(xiàng)：持久性指記憶的保持特征，即記憶內(nèi)容保持的時(shí)間長(zhǎng)短。與題干不符，排除。

B項(xiàng)：準(zhǔn)確性指記憶的正確和精確特征。與題干不符，排除。

D項(xiàng)：準(zhǔn)備性指記憶提取和應(yīng)用特征，即能否提取所需要的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，以解決當(dāng)前的實(shí)際問(wèn)題。與題干不符，排除。

故正確答案為C。

1、要背單詞，以及單詞的所有意思，這樣便于做閱讀理解和完形填空。

2、背語(yǔ)法，不要死記硬背，要理解著背，只有把語(yǔ)法理解了，才能靈活變通，一道英語(yǔ)題考察的語(yǔ)法點(diǎn)有很多。3、要多讀課文，這樣單項(xiàng)選擇即便不會(huì)，憑著語(yǔ)感也能做對(duì)。

不一定的，主要看你是在什么時(shí)間習(xí)慣記憶，內(nèi)個(gè)時(shí)間才是最好的。

1978年，美國(guó)圣約翰大學(xué)的里塔?鄧和肯尼斯?鄧授做了一個(gè)一天當(dāng)中記憶力的比較。他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果將記憶的最佳時(shí)段分成了以下四個(gè)大類(lèi)：

1、分段背誦

分段背誦又可以稱(chēng)之為“化整為零”！這個(gè)方法主要運(yùn)用于長(zhǎng)章節(jié)的文章，很難在一定的時(shí)間內(nèi)把全部的內(nèi)容都背下來(lái)，那么就可以根據(jù)自己的能力把文章分成幾個(gè)小段落，一個(gè)個(gè)段落去記憶背誦，等全部的小段落都背誦下來(lái)之后，再組裝到一起！

2、情境想象法

用自己的想象力，將文字轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)可以看得見(jiàn)的情景，在腦海中形成畫(huà)面，再根據(jù)畫(huà)面去進(jìn)行記憶，特別是對(duì)于一些有故事情節(jié)的文章，這樣記憶的效果非常顯著！

3、問(wèn)題提示法

根據(jù)要背誦的內(nèi)容設(shè)置一些問(wèn)題，這些問(wèn)題必須和內(nèi)容相關(guān)，且有連貫性，根據(jù)問(wèn)題的順序再去背誦相關(guān)內(nèi)容！

這個(gè)真不好說(shuō)，方法是一方面，個(gè)人能力又是一方面，所謂欲速則不達(dá)，平時(shí)都要多看，多讀，多寫(xiě)，提高孩子對(duì)文字的理解能力，才能更好的記憶文字，千萬(wàn)不要臨時(shí)抱佛腳，可能會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生壓力，起反效果。