湖南高中英語(yǔ)在線輔導(dǎo)

在線一對(duì)一輔導(dǎo)就是一個(gè)老師專門輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，相當(dāng)于線上的家教，一對(duì)一輔導(dǎo)比其他方式更具有針對(duì)性而且效果也會(huì)更好，老師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的薄弱點(diǎn)去針對(duì)性教學(xué)，而且能根據(jù)孩子的性格特別去選擇合適的教學(xué)方式，提升孩子的學(xué)習(xí)效率，我家孩子就是選的一家叫來(lái)格一對(duì)一輔導(dǎo)的機(jī)構(gòu)，之前一直是給報(bào)的仙線下大班，效果一直差強(qiáng)人意，現(xiàn)在報(bào)的這個(gè)來(lái)格一對(duì)一，針對(duì)性教學(xué)，一周兩節(jié)課，孩子也不累，價(jià)格便宜，效果也挺好的，試聽(tīng)完我就報(bào)名了。

應(yīng)該是還可以的

老師都是985、211名校出身，

　　傳統(tǒng)教育和在線教育還是有較大區(qū)別的，對(duì)老師的要求也不太一樣。在線教育因?yàn)槭蔷W(wǎng)絡(luò)授課，老師們不僅要講課水平過(guò)關(guān)，還要掌握一些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的使用方法，懂得如何制作視頻等。下面，我們來(lái)看看在線輔導(dǎo)系統(tǒng)專業(yè)性評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)有哪些？

　　1、選取和利用網(wǎng)絡(luò)資源的能力

　　Internet網(wǎng)具有豐富的教學(xué)資源，老師應(yīng)根據(jù)教學(xué)的需要選取網(wǎng)上資源以豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生知識(shí)面。

　　2、創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境的能力

　　建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)者的知識(shí)是在一定情境下，借助他人的幫助，(如：人與人之間的協(xié)作、交流、利用必需的信息等)通過(guò)意義的建構(gòu)而獲得。理想的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括情境、協(xié)作，交流和意義建構(gòu)四部分。老師應(yīng)具備利用現(xiàn)代教學(xué)媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境的能力，讓學(xué)生在良好的教學(xué)情境中體驗(yàn)知識(shí)，求得個(gè)性和創(chuàng)造性的發(fā)展。

　　3、上網(wǎng)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)能力

　　網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)，老師必須具備上網(wǎng)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)別化學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)老師的教學(xué)內(nèi)容和自己的需要上網(wǎng)獲取知識(shí)，進(jìn)行搜索研究。

　　4、組織學(xué)生協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)能力

　　網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)可以利用網(wǎng)絡(luò)的交互特點(diǎn)，組織學(xué)生對(duì)某一問(wèn)題進(jìn)行討論，通過(guò)學(xué)生的個(gè)體影響加深對(duì)問(wèn)題的理解和解決。對(duì)于難度較大的問(wèn)題，學(xué)生自己不能解決，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向老師或其他同學(xué)求助，并得到及時(shí)的解答。

　　雖然在線教育對(duì)老師的要求比較高，但是事物都是兩面的，在線教育對(duì)老師的好處也不少。最明顯的就是待遇方面，一般月入過(guò)萬(wàn)是非常容易的，另外時(shí)間安排也更加自由。另外，在線教育也是目前的一個(gè)大趨勢(shì)，以后肯定都會(huì)往這個(gè)方向發(fā)展的，而且已經(jīng)有許多學(xué)校開(kāi)始網(wǎng)絡(luò)授課了。

　　在線教育優(yōu)勢(shì)在于能夠利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源上課，教師們可以利用題庫(kù)和考試系統(tǒng)對(duì)學(xué)員進(jìn)行知識(shí)的考核和補(bǔ)充;而且在線教育節(jié)約時(shí)間，同樣的授課質(zhì)量下，當(dāng)然是在線的性價(jià)比更高。然后，不受地域和空間的約束，這是在線教育最大的特點(diǎn)。通過(guò)在線教育，能夠惠及全國(guó)各地的學(xué)生。

作為一名靠文化課占優(yōu)勢(shì)的當(dāng)年錄取的藝術(shù)生。給點(diǎn)建議...

高三到這個(gè)時(shí)間段，和學(xué)校的文化生一起復(fù)習(xí)是很重要的。千萬(wàn)不能因?yàn)槭撬囆g(shù)生所以把對(duì)自己文化課的不足看做理所當(dāng)然。文化課是藝術(shù)生之間競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)重要砝碼。

你要一個(gè)輔導(dǎo)文化課的藝考機(jī)構(gòu)，其實(shí)是沒(méi)什么用處的。藝考機(jī)構(gòu)的文化課其實(shí)都沒(méi)有學(xué)生的學(xué)校好(當(dāng)然學(xué)校風(fēng)氣不能太差，普高就很足夠了)。藝考輔導(dǎo)即使請(qǐng)來(lái)文化老師來(lái)輔導(dǎo)，那樣的強(qiáng)度和水平自然是不及高三班級(jí)的。建議你家的孩子強(qiáng)迫自己跟上同班學(xué)生的腳步，雖然有難度，但是這樣你才能看見(jiàn)差距。和藝術(shù)生一起復(fù)習(xí)文化課可能適得其反。爬的越累越難，你高考的成績(jī)才會(huì)越好。因?yàn)楦呖荚嚲硎菫槲幕鷾?zhǔn)備的，你要把自己看做一名文化生才會(huì)有好的結(jié)果回報(bào)。

當(dāng)然蕪湖的藝考機(jī)構(gòu)不夠?qū)I(yè)也是原因?？可纤^的藝考輔導(dǎo)提高文化課是沒(méi)用的。你可以選擇去找高中文化課老師開(kāi)小灶。這個(gè)我覺(jué)得稍微好點(diǎn)的老師都會(huì)有這項(xiàng)業(yè)務(wù)，當(dāng)然你本校沒(méi)有你可以去找重點(diǎn)高中的。再不行，可以去找安師大的家教。一對(duì)一。這個(gè)靠自覺(jué)。

總結(jié)。藝考輔導(dǎo)，其實(shí)真的是門外漢。追趕班級(jí)的大課，上文化課老師的小班，找1對(duì)1家教。

以上4種方法我都試過(guò)。藝考輔導(dǎo)是我最早放棄的。后三種需要一直堅(jiān)持，我的經(jīng)驗(yàn)之談。

不會(huì)的，線上輔導(dǎo)班也有線上輔導(dǎo)班的好處，比如在家方便自由，而且作為家長(zhǎng)也可以陪同著學(xué)生一起來(lái)學(xué)。

思想上,徹底消除學(xué)生對(duì)作文的神秘感,扭轉(zhuǎn)作文是件非同一般的事情的錯(cuò)誤傾向.讓學(xué)生明白作文不是靠近堆沏華麗的詞匯藻,也不是搜集或編造重大的或離奇的故事.作文不過(guò)是用筆來(lái)說(shuō)話,用明折曉暢的語(yǔ)言寫自己熟悉的事情和真實(shí)的思想感情.

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，真正可以跟隨老師學(xué)習(xí)而且價(jià)格比較合適的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)比較少。三好網(wǎng)中高級(jí)教師發(fā)現(xiàn)很多補(bǔ)課學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)于欠缺，掌握程度也參差不齊，所以在補(bǔ)課前會(huì)結(jié)合家長(zhǎng)的意見(jiàn)、學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，制定一套符合學(xué)生自身實(shí)際情況的補(bǔ)課方案。根據(jù)方案循序漸進(jìn)地輔導(dǎo)，也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反映，及時(shí)調(diào)整。