幼兒園換裝英語(yǔ)

這個(gè)是無(wú)法避免的，因?yàn)楦鞣N原因家長(zhǎng)需要換幼兒園是很正常的事，因此老師盡量把該做的事做好，讓家長(zhǎng)覺(jué)得你所在的幼兒園是一所很好的幼兒園，而舍不得轉(zhuǎn)學(xué)。

希望下面這篇文章能對(duì)你有所幫助！ （轉(zhuǎn)載）又到幼兒園新生入園報(bào)名時(shí)，有些已經(jīng)上幼兒園寶寶的父母對(duì)孩子所在的幼兒園不滿意，希望趁機(jī)給孩子轉(zhuǎn)一所更好的幼兒園，而且有的孩子已經(jīng)轉(zhuǎn)了不止一次園了。如此頻繁轉(zhuǎn)園，對(duì)孩子到底好不好？

親 可能是學(xué)校的某些方面引起寶寶反感了不要責(zé)怪寶寶哦一定要找出原因 然后解決轉(zhuǎn)校并不是最好的選擇祝福你家寶寶健康快樂(lè)

1. 重視新舊老師的交接過(guò)程

當(dāng)孩子適應(yīng)了一個(gè)老師的談吐舉止、教學(xué)風(fēng)格、交流方式等，孩子的內(nèi)心是充滿安全感的，如果這一切突然改變，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，需要一個(gè)適應(yīng)和接納的過(guò)程。幼兒園換老師，首先要讓孩子跟舊的老師有分離的過(guò)程，比如讓新舊老師同時(shí)帶班，給孩子一個(gè)適應(yīng)期和過(guò)渡期。在和舊老師告別時(shí)，讓孩子們親眼見(jiàn)證新舊老師之間的交接儀式，老師要讓孩子們相信新老師也一樣會(huì)愛(ài)護(hù)他們。

只有讓孩子對(duì)換老師這件事有充分的認(rèn)識(shí)，他們才不會(huì)因突如其來(lái)的變化而產(chǎn)生不安，也只有做好了充分的準(zhǔn)備，孩子才會(huì)慢慢接受舊老師的離開(kāi)和新老師的到來(lái)。

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2. 理解孩子的依戀心情

不同性格的孩子，面對(duì)更換老師的影響，反應(yīng)可能不盡相同。但無(wú)論如何，朝夕相處的老師離開(kāi)了，對(duì)孩子心理上肯定有一定的沖擊。家長(zhǎng)應(yīng)充分理解孩子對(duì)原來(lái)老師的依戀之情，增加和孩子的溝通，幫助孩子緩解這種失落。同時(shí)，家長(zhǎng)和新老師之間也應(yīng)該加強(qiáng)交流，如可以主動(dòng)向新老師介紹自己孩談毀子的情況，并表示歡迎她到這個(gè)班級(jí)來(lái)，以坦誠(chéng)、寬容的胸懷接納新老師，建立起孩子和老師之間的情感橋梁。

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3. 培養(yǎng)孩子對(duì)新老師的信任

家長(zhǎng)充分理解孩子對(duì)原來(lái)老師的依戀之情，并意識(shí)到孩子對(duì)于新老師的認(rèn)可需要一含叢備段時(shí)間。孩子一時(shí)的抱怨并不是他們最為客觀的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)不要隨意附和孩子對(duì)新老師負(fù)面的看法，或者當(dāng)著孩子的面，議論、指責(zé)新老師，這樣做只會(huì)讓孩子更加抵制新老師。

當(dāng)孩子回家說(shuō)：“今天，我畫(huà)菠蘿畫(huà)得很棒。如果是以前的黃老師，肯定會(huì)表?yè)P(yáng)我的。”明智的家長(zhǎng)會(huì)這樣回應(yīng)：“新老師相信你會(huì)畫(huà)得更好，她在等待你給她驚喜呢?！比缓?，私下里再與新來(lái)的老師交流孩子的表現(xiàn)和情緒。

家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)每一個(gè)老師身上的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞別人的長(zhǎng)處，而不是帶鄭陵著挑剔的眼光，專(zhuān)看老師的不足。只有這樣，孩子所遇到的每一個(gè)老師才能都成為孩子的良師。

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4. 保持積極正面的心態(tài)

很多家長(zhǎng)看到孩子喜歡的老師離開(kāi)了，就將孩子轉(zhuǎn)到其他的幼兒園，即使父母?jìng)儗?duì)新幼兒園了解甚少。這種做法有很多未知的因素：新幼兒園未必有舊的好；給孩子轉(zhuǎn)園，孩子還要重新適應(yīng)新老師和新環(huán)境，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是更大的挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)應(yīng)改變心態(tài)，更換老師在孩子以后的學(xué)業(yè)生涯中也可能發(fā)生，最關(guān)鍵是要早早培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力和交往能力。如果孩子對(duì)新老師的風(fēng)格和教學(xué)方法在短期內(nèi)不能適應(yīng)，家長(zhǎng)可以幫助孩子一起去克服困難。這個(gè)過(guò)程也能讓孩子明白遇到困難不能逃避，而要勇敢積極地面對(duì)。

其實(shí)孩子的適應(yīng)能力遠(yuǎn)比我們想象中的強(qiáng)大，孩子在以后的人生道路中，需要去適應(yīng)的事情還有很多。父母可以趁此機(jī)會(huì)，鍛煉并提升孩子的適應(yīng)能力，相信孩子無(wú)論在什么環(huán)境下，都能以最佳的狀態(tài)收獲成長(zhǎng)。

1、可以讓小朋友學(xué)著家長(zhǎng)做一些簡(jiǎn)單家務(wù)，體驗(yàn)父母照顧孩子的不容易
如打水洗手洗臉等，增長(zhǎng)小朋友的感恩之情
2、讓父母學(xué)著小朋友到戶外做平時(shí)他們喜歡的游戲，少些休息，讓家長(zhǎng)
體會(huì)孩子的興趣關(guān)注點(diǎn)

心得體會(huì)就是一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受文字.讀書(shū)心得同學(xué)習(xí)禮記相近；實(shí)踐體會(huì)同經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相類(lèi).學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人都有,并且每個(gè)人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它.心得體會(huì)這種學(xué)習(xí)方法對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)也許是優(yōu)秀的,但沒(méi)有被推廣普及的必要.因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異,方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果.方法,也是個(gè)性化的.借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以,但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的.

這不能說(shuō)好與不好,要看實(shí)際情況而定,
一.如果說(shuō)你現(xiàn)在讀的學(xué)校環(huán)境和師資都對(duì)你的孩子不適應(yīng),不利于孩子成長(zhǎng),那鐵定得換,反之就三年讀下來(lái)也有一個(gè)連貫性.
二.如果在和老師溝通好后有所改善,那其實(shí)是對(duì)于孩子是好的,關(guān)鍵在于家長(zhǎng)和老師的配合程度,只要兩者一致是對(duì)孩子好的當(dāng)然就能夠達(dá)成共識(shí),在這種情況下還需要換學(xué)校嗎?
嘻嘻....當(dāng)然還有許多種情況有可能發(fā)生.但換學(xué)校決對(duì)是下下策,要么就一開(kāi)始送之前就要把就讀的學(xué)校做個(gè)基本了解,不能馬虎哦!這也是關(guān)于到孩子進(jìn)入大集體的一個(gè)關(guān)鍵,一定要有個(gè)好印象才行...
天下父母心,,,我們都一樣!祝你成功,順利!

　　翻開(kāi)一本好書(shū)，就仿佛打開(kāi)了一扇通往新世界的大門(mén)！ 在那個(gè)世界里，我們和作者進(jìn)行著心靈上的交流。 我們和書(shū)中的人物一起哭泣，一起歡笑。 回到現(xiàn)實(shí)的世界，我們更希望通過(guò)語(yǔ)言，分享彼此的讀書(shū)感受。 古人云:“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”！ “讀書(shū)心得交流會(huì)”就是這樣一個(gè)交流的平臺(tái)。 在這里你可以暢所欲言，我們希望能夠在墨香中傾聽(tīng)你內(nèi)心的聲音，與你進(jìn)行心靈上的交換！