英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)同步講解
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)同步作文有哪些好的?
一點(diǎn)都不好!
優(yōu)教同步六年級(jí)英語(yǔ)上下冊(cè)
春姑娘繼續(xù)向前走,走啊走啊,她看見(jiàn)了田野里冬眠的青蛙,于是,春姑娘用她神奇的“魔法棒”喚醒了睡夢(mèng)中的青蛙,青蛙便開(kāi)始用它那特有的歌喉,響亮地唱起了只有它自己能聽(tīng)懂的歌曲.青蛙的叫聲吵醒了小鳥(niǎo),一下子,大地?zé)狒[起來(lái).“唧唧唧,唧唧唧”,小鳥(niǎo)也跟隨著春天的旋律,唱出了美妙的“歌曲”,從這個(gè)樹(shù)枝上,一下子飛到那邊的樹(shù)枝上,為大地增添了不少生趣.
春姑娘就這樣走啊走,走遍了大江南北,在春姑娘走過(guò)的地方,處處呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象,讓人流連忘返.
范文2:
春姑娘就這樣走啊走,走遍了大江南北,在春姑娘走過(guò)的地方,處處呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象,讓人流連忘返.
范文2:
人教版六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)同步答案
好好學(xué)習(xí)吧小學(xué)生
青島版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)同步答案
第一頁(yè):20% 120% 20% A C B D 1200/200 200/1200 (1200-200)/200 (1200-200)/1200 第四題(300-180)/300=40% 五、50/200=25% 六、30% 43% 90% 75% 四成 八成五 三成六 十成 第二頁(yè):65% 90% 115% 25% 85%第二題、40*4%=2.4[kg]
六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)同步練習(xí)
你這題應(yīng)該寫(xiě)錯(cuò)了吧,應(yīng)該是6.02%吧
1、假設(shè)李伯伯投乙公司50000元,則投甲公司10000元,他最終一年能得:300*12+10000*6.02%=4202元;
2、假如他不投資乙公司,則投資甲公司60000元,最終一年能得:60000*6.02=3612;
3、假如他把60000元都投入乙公司,則他一年能得:300*12=3600元;
所以,李伯伯應(yīng)投資甲公司10000元,乙公司50000元,
每月最多能拿紅利=300+602/12=350.17元。
1、假設(shè)李伯伯投乙公司50000元,則投甲公司10000元,他最終一年能得:300*12+10000*6.02%=4202元;
2、假如他不投資乙公司,則投資甲公司60000元,最終一年能得:60000*6.02=3612;
3、假如他把60000元都投入乙公司,則他一年能得:300*12=3600元;
所以,李伯伯應(yīng)投資甲公司10000元,乙公司50000元,
每月最多能拿紅利=300+602/12=350.17元。
六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)同步練海南出版社
苗族 苗族這個(gè)字眼,相信大家都非常陌生。今天,就讓我們?nèi)プ呓?,了解它吧?苗族大約有740多萬(wàn)人口,分布在貴州、湖南、云南、湖北、海南、廣西等地。苗族居住地帶氣候溫和,山環(huán)水繞,大小田壩點(diǎn)綴在山嶺之中,給人一種祥和的氣氛。 苗族人認(rèn)為萬(wàn)物有靈,崇拜自然。他們擁有自然崇拜、圖騰崇拜、祖先崇拜等各種原始宗教形式,苗族傳統(tǒng)社會(huì)則迷信鬼神和巫術(shù)。苗族人對(duì)某些奇特的自然景物認(rèn)為是靈性的體現(xiàn),如果遇到,就會(huì)對(duì)其頂禮參拜。他們大多數(shù)人都信仰基督教和天主教,極少有人信仰佛教和道教。 苗族人還認(rèn)為世上有鬼神,他們認(rèn)為鬼有兩個(gè)種類,一種為善鬼,也就是神,會(huì)給人帶來(lái)幸福、好運(yùn)。而另一種則是惡鬼,他們認(rèn)為,去的人或動(dòng)物的怨恨化做的惡鬼,會(huì)帶來(lái)霉氣、厄運(yùn)、災(zāi)禍。有些地方的苗族人認(rèn)為盤(pán)瓠(一種神犬)或楓樹(shù)楓木為他們的始祖,把它們當(dāng)作祖先來(lái)崇拜。很有意思吧! 他們的飲食也很有意思。一日三餐以大米為主食,油炸食品則以油炸粑粑最為常見(jiàn),里面包著鮮肉或酸菜,味道極為鮮美。苗族人還愛(ài)吃酸、辣味的食物,他們的典型食物有:血灌湯、辣椒骨、苗鄉(xiāng)龜鳳湯、綿菜粑、蟲(chóng)茶、萬(wàn)花茶、搗魚(yú)、酸湯魚(yú)等。 介紹完飲食,就要介紹服飾了。在苗族,不管男女老少,都愛(ài)戴銀飾。銀飾的種類也很多:有銀花冠、銀牛角、銀花帶、小銀花墜…… 這就是苗族,一個(gè)獨(dú)特的民族,聽(tīng)了我的介紹后,你熟悉它了嗎? 有這樣一個(gè)故事在澳大利亞,有一個(gè)叫丹恩的男孩,一天,他獨(dú)自上山砍柴,卻在回來(lái)的路上被毒蛇咬傷了大拇指,于是他用砍柴刀將自已的腳趾砍了下來(lái),忍著劇痛走回村莊,最終保住了性命。這是舍棄,也是珍惜:舍棄了腳趾,卻換回了生命。生命誠(chéng)可貴,愛(ài)情價(jià)更高,若為自由故,二者皆可拋。生命和愛(ài)情都是可貴的,值得人們?nèi)フ湎У模?,自由,卻比兩者更為可貴?!叭魹樽杂晒?,二者皆可拋”道出的是一種怎樣的大氣!“四舍五入”是小學(xué)生都會(huì)處理的數(shù)學(xué)方法。其步驟我不說(shuō)大家也都知道“舍小的取大的。同樣,在生活中也是如此,你必須衡量事物的大小,權(quán)衡利弊之后再作決定。像我上面所說(shuō)的”小男孩丹恩珍惜自已生命,于是舍棄了腳趾,卻換來(lái)了整個(gè)生命。98年洪水泛濫時(shí)的抗洪戰(zhàn)士,因?yàn)檎湎?guó)家的安全,毅然舍棄了自已的小家,將國(guó)家這個(gè)大家放入心中。02年非典時(shí)期,無(wú)數(shù)的白衣天使投身于抗擊非典的戰(zhàn)役中,因?yàn)檎湎Р∪说纳瑓s舍棄了自已的安危!“珍惜”與“舍棄”看起來(lái)似乎是矛盾對(duì)立的,就像一把刀的刀背和刀刃———永遠(yuǎn)也沒(méi)有相會(huì)的一天??伤鼈儏s又是相輔相承的。很多商業(yè)化的電影里或是小說(shuō)里都會(huì)出現(xiàn)這樣的情節(jié):深深相愛(ài)的男女主人公總是因?yàn)橐环降纳砘冀^癥而逃避另一方。而身患絕癥的主人公在離去的時(shí)候總是在心里默默地說(shuō)一句“因?yàn)槲覑?ài)你,所以我選擇離開(kāi)你。是他們不愛(ài)對(duì)方嗎?不是。反而是因?yàn)樗麄兩類?ài)著對(duì)方,珍惜對(duì)方,才會(huì)舍棄對(duì)方——他們不希望自已深愛(ài)的人知道自已將不久于人世,寧愿他們相信自己是絕情的冷血?jiǎng)游?。雖然并不是這樣。是生活逼著你逃避。生活就是這樣的一個(gè)偉大的魔術(shù)師。他讓我們不斷地認(rèn)識(shí)新的事物,不斷地學(xué)會(huì)珍惜,卻又在最甜蜜的時(shí)候逼著我們舍棄那些珍貴的東西。但是年華卻是最好的醫(yī)生。他將每一個(gè)人心里的傷痕撫平。舍棄是美的,珍惜也是美的。雖然我們很多時(shí)候都不愿意放棄,但是請(qǐng)記?。何覀兠恳淮蔚纳釛壎紩?huì)獲得更值得我們珍惜的事物。一件后悔的事在我的童年,有許許多多后悔的事,有些已經(jīng)記不清了。但唯有一件事,至今還讓我記憶猶新,感到深深的內(nèi)疚。 記得那年我六歲。一天,我和爸爸、媽媽回農(nóng)村去看望奶奶。一到家,我便找村上的小朋友去玩。我找來(lái)了馬小虎、狗剩、拴柱、光山他們幾個(gè)。我們商量著到底玩什么游戲。狗剩說(shuō):“玩搶?xiě)?zhàn)!”大家搖搖頭。拴柱說(shuō):“捉迷藏!”大家又搖搖頭。這時(shí),鬼頭鬼腦的馬小虎說(shuō)話了:“哎,你們想不想吃梨?”一聽(tīng)說(shuō)吃梨,他們幾個(gè)馬上來(lái)勁了:“想!”馬小虎悄悄地說(shuō):“我今天看見(jiàn)守菜園子的王大爺賣了一塑料袋大鴨梨,可能就放在他菜園的棚子里。趁他不在,我們把它拿出來(lái),一人分一個(gè)?!甭?tīng)到這里,他們幾個(gè)的口水早就流出來(lái)了,一致同意了馬小虎的提議。于是,我就糊里糊涂的跟他們一起開(kāi)始了“偷梨”的秘密行動(dòng)。 我們繞過(guò)村外的池塘,來(lái)到王大爺?shù)牟藞@子。菜園被一圈高高的土墻圍起來(lái),只開(kāi)了一個(gè)用籬笆扎成的小門(mén),小門(mén)上掛著一把鐵鎖。這說(shuō)明王大爺不在。這時(shí),馬小虎領(lǐng)著我們?cè)诓藞@的圍墻外轉(zhuǎn)了一圈,在一堵圍墻的豁口處停了下來(lái)。馬小虎說(shuō):“小斌,你和我打前陣,光山放風(fēng),拴柱和狗剩接應(yīng)。”一切安排妥當(dāng),我們幾個(gè)就開(kāi)始行動(dòng)。 我和馬小虎用手扒開(kāi)擋在圍墻豁口處的籬笆,悄悄地溜進(jìn)菜園。還是馬小虎機(jī)靈,他看見(jiàn)圍墻下面放著兩個(gè)裝菜用的大竹筐,就和我每人頭上頂了一個(gè)做掩護(hù),慢慢地蹲著身子前進(jìn)。我當(dāng)時(shí)既擔(dān)心又好奇,覺(jué)得就跟電影上的小偵察員似的。 慢慢地,我們已經(jīng)接近了王大爺睡覺(jué)用的小棚子。這小棚子是用幾張?zhí)J席搭成的,馬鞍形,兩面流水。我和馬小虎看看四周沒(méi)人,就躡手躡腳地走了進(jìn)去。??!果然在王大爺?shù)拇蹭伾戏胖淮篪喞?。我?shù)了數(shù),一共八個(gè)。我往懷里揣了兩個(gè)。馬小虎在衣服里塞了半天,只能揣三個(gè)。還有三個(gè),怎么辦?只見(jiàn)馬小虎一聲口哨,不一會(huì)兒,拴柱和狗剩跑了進(jìn)來(lái)。我們每人拿兩個(gè),剛好拿完。我們正要鉆出棚子,馬小虎說(shuō):“等一等!”只見(jiàn)他放下手中的兩個(gè)鴨梨,把那個(gè)塑料袋拿出去,裝了幾個(gè)大土塊提了進(jìn)來(lái)。我們正要往出撤退,只聽(tīng)見(jiàn)“汪汪汪”三聲狗叫。這是放風(fēng)的光山給我們打的信號(hào),肯定是王大爺回來(lái)了。我們一陣心急,心想:“這下完了,讓王大爺抓住,我們幾個(gè)的屁股肯定要開(kāi)花了!”情急之中,我忽然發(fā)現(xiàn)棚子旁邊不遠(yuǎn)的地方有一堆柴草。我靈機(jī)一動(dòng),趕快拉著拴柱和狗剩,把他倆埋在柴草堆里。我和馬小虎頂著竹筐在柴草堆旁蹲了下來(lái)。 我們屏住呼吸,眼看著王大爺打開(kāi)柴門(mén),一步一步地向棚子走近,心跳得就像要從胸膛蹦了出來(lái)。這時(shí),王大爺已經(jīng)走到棚子跟前,他朝棚子里望了望,蹲在棚子外頭抽起煙來(lái)。抽完煙,他拿煙鍋在鞋底上磕了兩下,扛起靠在棚外的鋤頭,慢慢地走出了菜園。王大爺走后,我和馬小虎趕快扔掉竹筐,把拴柱和狗剩從柴草堆里拉出來(lái),四個(gè)人一溜煙的跑出了菜園。 跑出菜園,我們又跑進(jìn)一片小樹(shù)林里。每人拿了一個(gè)大鴨梨,就大口的吃了起來(lái)。我吃了一個(gè)小的,就再也吃不下去了,剩下的他們幾個(gè)都分著吃了。吃完梨,我們?cè)跇?shù)林里又玩了一會(huì)兒。要回家了,馬小虎說(shuō):“我們都是好朋友。今天這件事,誰(shuí)也不許說(shuō)出去。要是誰(shuí)說(shuō)了,我們永遠(yuǎn)也不和他玩了!”說(shuō)完,我們幾個(gè)人還在一起拉了鉤,保證誰(shuí)也不會(huì)把今天的事說(shuō)出去。 第二天,我正在寫(xiě)作業(yè),聽(tīng)奶奶和媽媽正在廚房里說(shuō)話。奶奶說(shuō):“唉!現(xiàn)在的小偷可真多,什么都偷??床藞@的王老漢老伴住院了,想吃梨。老漢省吃儉用,昨天剛買(mǎi)了二斤梨,想去看老伴,可一轉(zhuǎn)眼,梨沒(méi)了。人家偷了梨,還給他裝了一塑料袋土塊放在菜園的棚子里。你說(shuō)這些人可惡不可惡?” 聽(tīng)了奶奶的話,我的頭腦就像要爆炸似的,真是后悔極了。我們?cè)趺茨芨沙鲞@么荒唐的事呢?但由于我和小虎他們有約定,還拉鉤作了保證,所以這件事我始終沒(méi)有說(shuō)出去。 幾年過(guò)去了,我已經(jīng)是大孩子了。但每想起這件事,我就后悔極了。也許,他會(huì)讓我后悔一輩子的。
六年級(jí)上冊(cè)同步作文
童趣 沈復(fù)
余憶童稚時(shí),能張目對(duì)日,明察秋毫,見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理,故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中,心之所向,則或千或百,果然鶴也;昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處,花臺(tái)小草叢雜處,蹲其身,使與臺(tái)齊;定神細(xì)視,以叢草為林,以蟲(chóng)蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得。
一日,見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間,觀之,興正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹(shù)而來(lái),蓋一癩蝦蟆,舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼,方出神,不覺(jué)呀然一驚。神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。
童趣》譯文
回想我童年的時(shí)候,能夠?qū)χ?yáng)張開(kāi)眼睛,明察秋毫,見(jiàn)到極小的東西,必定細(xì)細(xì)去觀察它的紋路,所以常常得到事物之外的趣味。
夏日的蚊子聲音象雷鳴,我心里把它比作成群的仙鶴在天空飛翔。心里這么想,成千成百的蚊子果然變成仙鶴了。我抬起頭看,脖子都硬了。我又讓蚊子留在帳子里面,慢慢地吸口煙噴出來(lái),叫蚊子沖煙飛鳴,當(dāng)作青云中的白鶴觀看,果然就象鶴唳云端一樣,令人怡然稱快。
我又常在土墻凹凸的地方,或是花臺(tái)小草叢雜的地方,蹲下身子,與花臺(tái)一般高,定神仔細(xì)觀察,以叢草作為樹(shù)林,以小蟲(chóng)和螞蟻?zhàn)鳛橐矮F,以泥土凸的作為山丘,凹的作為山谷,神游其中,怡然自得。
有一天,見(jiàn)到有兩個(gè)小蟲(chóng)在草里斗,看得正高興的時(shí)候,忽然有個(gè)龐然大物拔山倒樹(shù)而來(lái),原來(lái)是一只癩蝦蟆,舌頭一吐,兩個(gè)小蟲(chóng)就被它吞了進(jìn)去。我年紀(jì)小,正看得出神,不覺(jué)嚇得叫了起來(lái)。定了定神,捉住這只癩蝦蟆,鞭打了數(shù)十下,驅(qū)逐去別的院子
余憶童稚時(shí),能張目對(duì)日,明察秋毫,見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理,故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中,心之所向,則或千或百,果然鶴也;昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處,花臺(tái)小草叢雜處,蹲其身,使與臺(tái)齊;定神細(xì)視,以叢草為林,以蟲(chóng)蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得。
一日,見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間,觀之,興正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹(shù)而來(lái),蓋一癩蝦蟆,舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼,方出神,不覺(jué)呀然一驚。神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。
童趣》譯文
回想我童年的時(shí)候,能夠?qū)χ?yáng)張開(kāi)眼睛,明察秋毫,見(jiàn)到極小的東西,必定細(xì)細(xì)去觀察它的紋路,所以常常得到事物之外的趣味。
夏日的蚊子聲音象雷鳴,我心里把它比作成群的仙鶴在天空飛翔。心里這么想,成千成百的蚊子果然變成仙鶴了。我抬起頭看,脖子都硬了。我又讓蚊子留在帳子里面,慢慢地吸口煙噴出來(lái),叫蚊子沖煙飛鳴,當(dāng)作青云中的白鶴觀看,果然就象鶴唳云端一樣,令人怡然稱快。
我又常在土墻凹凸的地方,或是花臺(tái)小草叢雜的地方,蹲下身子,與花臺(tái)一般高,定神仔細(xì)觀察,以叢草作為樹(shù)林,以小蟲(chóng)和螞蟻?zhàn)鳛橐矮F,以泥土凸的作為山丘,凹的作為山谷,神游其中,怡然自得。
有一天,見(jiàn)到有兩個(gè)小蟲(chóng)在草里斗,看得正高興的時(shí)候,忽然有個(gè)龐然大物拔山倒樹(shù)而來(lái),原來(lái)是一只癩蝦蟆,舌頭一吐,兩個(gè)小蟲(chóng)就被它吞了進(jìn)去。我年紀(jì)小,正看得出神,不覺(jué)嚇得叫了起來(lái)。定了定神,捉住這只癩蝦蟆,鞭打了數(shù)十下,驅(qū)逐去別的院子
六年級(jí)下冊(cè)同步作文
佩服佩服?。?!
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)同步閱讀《樹(shù)的故事》和《善良的心》的主要內(nèi)容和感受
小男孩很喜歡一顆蘋(píng)果樹(shù),每天來(lái)玩,樹(shù)葉愛(ài)跟他玩。
但隨著男孩的長(zhǎng)大,他不來(lái)著玩了。 但有一天小孩回來(lái)了,卻說(shuō)建房子,樹(shù)就讓他砍了自己的樹(shù)枝。之后男孩有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)回來(lái)。
數(shù)越來(lái)越老,男孩又回來(lái)了,樹(shù)很高興,男孩卻說(shuō)想劃船,樹(shù)讓他砍了自己的樹(shù)干,之后又不回頭。
很多年后,男孩回來(lái),都老了,樹(shù)沒(méi)有什么給他,但給他一個(gè)歇腳的地方,樹(shù)根。這就是樹(shù) 我們的父母。
是你們的作業(yè)嗎?我只知道這個(gè)善良的心我也在等···· 這個(gè)是樹(shù)的故事的主要內(nèi)容
但隨著男孩的長(zhǎng)大,他不來(lái)著玩了。 但有一天小孩回來(lái)了,卻說(shuō)建房子,樹(shù)就讓他砍了自己的樹(shù)枝。之后男孩有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)回來(lái)。
數(shù)越來(lái)越老,男孩又回來(lái)了,樹(shù)很高興,男孩卻說(shuō)想劃船,樹(shù)讓他砍了自己的樹(shù)干,之后又不回頭。
很多年后,男孩回來(lái),都老了,樹(shù)沒(méi)有什么給他,但給他一個(gè)歇腳的地方,樹(shù)根。這就是樹(shù) 我們的父母。
是你們的作業(yè)嗎?我只知道這個(gè)善良的心我也在等···· 這個(gè)是樹(shù)的故事的主要內(nèi)容
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