英語閱讀六年級(jí)江蘇

江蘇蘇教版六年級(jí)
1個(gè)回答2024-09-30 10:31
已經(jīng)不了,在我們的前兩屆就不了的。

我是剛剛升初中了的,相信我
江蘇教育版一至六年級(jí)所有英語單詞
1個(gè)回答2022-07-30 18:56
自己上網(wǎng)找下
小學(xué)生輕閱讀江蘇名篇一百個(gè)字的讀書感怎么寫
1個(gè)回答2024-01-20 15:45
  閱讀是一種享受,閱讀更是一種對知識(shí)的補(bǔ)充、對世界的更深層次的認(rèn)識(shí)。輕松中閱讀經(jīng)典,一本《小學(xué)生輕閱讀——江蘇名篇》意念中帶我游覽了南通,游覽了江蘇。
  南通,歷史悠久,人文薈萃。最為獨(dú)特最令南通人引以為傲的是那“一山,一水,一人”,可作家王春鳴卻在自己的文章開頭建議外鄉(xiāng)游客不要急著去登狼山、游濠河、瞻仰張謇。是啊,他們已經(jīng)是世人矚目的焦點(diǎn),倒不如先看一看那獨(dú)特的青磚白墻黛瓦。一篇《南通古巷》讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)樸素的別樣的南通。小巷之中,美麗的植物依墻而生,同歲月斑斑駁。雅氣之中“讓你一下子覺得自己老了六十歲用一百歲的腳去丈量那些相同的巷子……再用一百歲迷離的眼去看穿過窄窄巷口的雀兒,看每一扇舊舊的門上那些對聯(lián),都與春天有關(guān)啊!‘春風(fēng)花香鳥語,夜月書韻琴聲’‘和氣致祥,春風(fēng)得意’……門聯(lián)上好的愿景,都在門里成了真……”其實(shí)美是多樣的,山山水水,各有所美,這清秀淡雅之氣,卻令我更愛。
  南通有秀風(fēng)奇景,更有和諧人家。美好的陽光之下,必然也有許多和諧美好的故事。《陽光下》一文中,作家吉淳讓我們認(rèn)識(shí)了一位隨遇而安,陽光、自由的祖父。祖父是孤寂的,卻學(xué)鄭板橋一般苦中作樂,祖父愿意悠然自得地種一墻扁豆,看一本書……在他的手下,在他的眼中,那一墻扁豆也成了飛舞翩躚的碟翅,“與時(shí)間言歡,從容握手,這樣的生活態(tài)度,何其美好、陽光!……人生最好的態(tài)度在于隨性自然,不奢望,不強(qiáng)求。有了它,生活又怎會(huì)不陽光,不精彩!”細(xì)讀之下,總覺得感情是何等相同:是啊,人生之樂不正是如此么?不強(qiáng)求,不約束,求自在,圖自歡……文中字字經(jīng)典,句句雅言,無不令人感到心智豁然開朗。
  美麗的南通美麗的家園,家中時(shí)時(shí)事事都值得我們關(guān)注。在作家文人們的筆下,我還發(fā)現(xiàn)了南通除了繁華還有典雅和溫情。
江蘇人說六子是什么意思?
1個(gè)回答2022-12-24 21:08
叫他就說六子的意思就是李玉六個(gè)兒子這樣子的呀!
江蘇鎮(zhèn)江平昌六歲小女孩被車門夾死的事情誰知道
1個(gè)回答2024-01-29 18:53

你好?不是被車門夾死,是小女孩剛要上車(在后門上的)駕駛員不知道關(guān)門了,夾住小女孩的一個(gè)腳,拖行被后輪壓到了。

蘇洵《六國論》原文閱讀及對照翻譯
1個(gè)回答2024-03-09 13:32

蘇洵《六國論》原文閱讀及對照翻譯

  《六國論》是蘇洵政代表作品?!读鶉摗诽岢霾⒄撟C了六國滅亡“弊在賂秦”的精辟論點(diǎn),“借古諷今”,抨擊宋王朝對遼和西夏的屈辱政策,告誡北宋統(tǒng)治者要吸取六國滅亡的教訓(xùn),以免重蹈覆轍。下面,我為大家提供蘇洵《六國論》原文閱讀及對照翻譯,希望能幫助到大家!

  【原文】

  六國破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,弊在賂秦。賂秦而力虧,破滅之道也?;蛟唬骸傲鶉剩寿T秦耶?”曰:“不賂者以賂者喪,蓋失強(qiáng)援,不能獨(dú)完。故曰弊在賂秦也?!?/p>

  秦以攻取之外,小則獲邑,大則得城。較秦之所得,與戰(zhàn)勝而得者,其實(shí)百倍;諸侯之所亡,與戰(zhàn)敗而亡者,其實(shí)亦百倍。則秦之所大欲,諸侯之所大患,固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父,暴霜露,斬荊棘,以有尺寸之地。子孫視之不甚惜,舉以予人,如棄草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寢,起視四境,而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限,暴秦之欲無厭,奉之彌繁,侵之愈急,故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆,理固宜然。古人云:“以地事秦,猶抱薪救火,薪不盡,火不滅。”此言得之。

  齊人未嘗賂秦,終繼五國遷滅,何哉?與贏而不助五國也。五國既喪,齊亦不免矣。燕趙之君,始有遠(yuǎn)略,能守其土,義不賂秦。是故燕雖小國而后亡,斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì),始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦,二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再,李牧連卻之;洎牧以讒誅,邯鄲為郡,惜其用武而不終也。且燕、趙處秦革滅殆盡之際,可謂智力孤危,戰(zhàn)敗而亡,誠不得已。向使三國各愛其地,齊人勿附于秦,刺客不行,良將猶在,則勝負(fù)之?dāng)?shù),存亡之理,當(dāng)與秦相較,或未易量。

  齊人未嘗賂秦,終繼五國遷滅,何哉?與贏而不助五國也。五國既喪,齊亦不免矣。燕、趙之君,始有遠(yuǎn)略,能守其土,義不賂秦。是故燕雖小國而后亡,斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì)始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦,二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再,李牧連卻之。洎牧以讒誅,邯鄲為郡,惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際,可謂智力孤危,戰(zhàn)敗而亡,誠不得已。向使三國各愛其地,齊人勿附于秦,刺客不行,良將猶在,則勝負(fù)之?dāng)?shù),存亡之理,當(dāng)與秦相較,或未易量。

  嗚呼!以賂秦之地封天下之謀臣;以事秦之心禮天下之奇才,并力西向,則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之勢,而為秦人積威之所劫,日削月割,以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉!

  夫六國與秦皆諸侯,其勢弱于秦,而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大,而從六國破亡之故事,是又在六國下矣。

  【翻譯】

  我曾經(jīng)閱讀《史記》的六國世家,私下里感到奇怪的是,天下的諸侯國憑借五倍于秦國的土地,十倍于秦國的民眾,全力向西攻打肴山西面方圓千里的秦國,最后竟然不能免于滅亡。我常常對這個(gè)問題深思遠(yuǎn)慮,認(rèn)為一定有可以使他們保全自己的策略。因此未嘗不責(zé)怪當(dāng)時(shí)六國那班謀臣,他們對于禍患的考慮太粗疏,謀求利益的眼光太短淺了,而且不能明察天下的形勢??!

  秦王與諸侯爭奪天下的地區(qū),并不在齊、楚、燕、趙,而是在韓、魏的區(qū)域;諸侯與秦國爭奪天下的地區(qū),也不是在齊、楚、燕、趙,而是在韓、魏的區(qū)域。對秦國來說,韓、魏的存在就好比人有心腹之患。韓、魏兩國阻塞著秦國的往來要沖,掩護(hù)著肴山以東的各諸侯國,所以天下最重要的地區(qū),沒有比得上韓、魏兩國了。

  從前范雎在秦國受到重用時(shí),就建議收撫韓國;商鞅在秦國受到重用時(shí),又建議收撫魏國。秦昭王沒有得到韓、魏的歸順,就出兵攻打齊國的剛、壽地區(qū),范雎把這看作是值得擔(dān)憂的事情。那末秦國所顧忌的是什么,就可以看得清楚了。秦國對燕、趙兩國用兵,對它說來是危險(xiǎn)的事。因?yàn)樵竭^韓國、穿過魏國去進(jìn)攻另一國的國都,前面將遇到燕、趙的抵抗,而韓、魏又會(huì)乘機(jī)從背后打來,這是危險(xiǎn)的.用兵之道。然而秦國進(jìn)攻燕國、趙國時(shí),不曾擔(dān)心韓、魏會(huì)從后面襲擊,這是因?yàn)轫n、魏都已歸附了秦國的緣故。韓國、魏國是各諸侯國的屏障,卻讓秦國軍隊(duì)能夠往來其間,這難道是明瞭天下的形勢嗎?放棄小小的韓、魏,讓它們?nèi)サ謸跞缋撬苹⒌那貒?,它們怎能不屈服并投入秦國的懷抱呢?韓、魏兩國既已屈服而歸附了秦國,然后秦國的軍隊(duì)就能夠無所阻擋地向東方各諸侯國用兵,從而使各國遍受它的禍害了。

  韓國和魏國不能獨(dú)自抵擋秦國,然而天下的諸侯卻又要憑借韓、魏來掩護(hù)自己不受西方的侵略,因此,不如加強(qiáng)和韓、魏的團(tuán)結(jié),從而抵制秦國。秦國軍隊(duì)不敢越過韓、魏來覬覦齊、楚、燕、趙四國,那末,齊、楚、燕、趙四國就能憑借這種形勢使自己得以保全了。由四個(gè)沒有戰(zhàn)爭的國家,來支持面對強(qiáng)敵的韓、魏,使韓、魏沒有東顧之憂,而為天下的諸侯挺身而出,抵御秦兵。由韓、魏兩國對付秦國,而另外四國在后方休養(yǎng)生息,并且暗中幫助解決韓、魏的急難。象這樣就可以用來應(yīng)付一切,那個(gè)秦國還能做什么呢?不知道出此策略,卻貪圖邊界上的微小利益,背棄、破壞盟約,以至于自相殘殺。秦國的大軍尚未出動(dòng),而天下的諸侯已經(jīng)把自己搞得困頓不堪了。致使秦人得以鉆他們的空子,攻取他們的國家,能不令人悲痛嗎?

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江蘇六年級(jí)小欣欣事件咋回事
1個(gè)回答2024-02-19 09:01
江蘇六年級(jí)小欣欣事件。一個(gè)六年級(jí)的小女世消孩,被同班同學(xué)欺負(fù),在課間休息時(shí)間,被同學(xué)推搡到廁所,導(dǎo)致小女孩大出搜拿知血,送醫(yī)搶敏搜救無效死亡。
小學(xué)生輕閱讀江蘇篇《躲貓貓大王》讀后感怎么寫
1個(gè)回答2024-01-24 10:21
這個(gè)暑假對我來說,真的不太熱!因?yàn)檎麄€(gè)假期我都沉浸在浩瀚無邊的“書?!崩飼秤?,感覺清爽自在!而當(dāng)我游到《躲貓貓大王》這個(gè)故事里頭,便被吸引住了!
這個(gè)故事的主人公是一個(gè)智障兒童,但是在童年的“躲貓貓游戲”里,小勇從來也沒有被當(dāng)做智障兒童看待。他被真誠的納入到童年的集體游戲中,而他的那些不屬于正常兒童的思維和行為,也從來不被當(dāng)做異類看待。作者真實(shí)、準(zhǔn)確地把握住了童年的視覺。當(dāng)小勇不得不離開這些與他一起
童年快樂的伙伴時(shí),他憑自己的力量再次“躲”了起來。這是小勇用他自己特別的方式,來表達(dá)對那些陪伴過他的伙伴們的眷戀。孩子們的心是相通的,“躲貓貓大王”成了小伙伴們和小勇最好的道別語。
現(xiàn)實(shí)生活中的我也曾經(jīng)有過和小勇類似的經(jīng)歷。記得以前自己是一個(gè)自卑且缺乏勇氣的女孩,什么事情都不敢做,沒信心做好,總是喜歡把自己關(guān)在一個(gè)人的角落里,還好身邊的老師和同學(xué)無私的幫助,讓我這只丑小鴨發(fā)生蛻變,成了一只美麗的天鵝。同學(xué)們,我們每個(gè)人或多或少都會(huì)存在一些缺陷,但我們不能因?yàn)閯e人的不足和殘缺而歧視他們,遠(yuǎn)離他們,我們更應(yīng)該伸出雙手,去幫助他們,讓他們重拾生活的勇氣!
江蘇郵電報(bào)訂閱怎么訂?
1個(gè)回答2024-04-22 10:30
江蘇郵電報(bào)可以去自己家附近的郵電局訂閱柜臺(tái)辦理訂閱業(yè)務(wù)
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