聽力轉(zhuǎn)述訓練

1、凡卡說：“我在給爺爺寫信?！??

改為轉(zhuǎn)述句：

凡卡說，他在給爺爺寫信。

2、美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒?！??

改為轉(zhuǎn)述句：

美麗的姑娘說，她是智慧的女兒。

3、一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國?！?/p>

改為轉(zhuǎn)述句：

一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。

4、小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。”

改為轉(zhuǎn)述句：

小明高興地告訴他媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。

5、總理站起來對我說：“我要去休息了，下午還要參加活動，你也回去睡覺吧?！?/p>

改為轉(zhuǎn)述句：

總理站起來對我說，他要去休息了，下午還要參加活動，要我也回去睡覺。

6、老婦人微微一笑，看著我說：“是我打擾你了嗎？小伙子。”

改為轉(zhuǎn)述句：

老婦人微微一笑，看著我說，是不是她打擾我了。

1. 趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國?！?br/>趙王告訴藺相如說，要藺相如帶著寶玉到秦國。
或：趙王要藺相如帶著寶玉到秦國。
2. 劉萍告訴老師：“這次的中隊會由我來主持?！?br/>劉萍告訴老師，這次的中隊會由她來主持。
3. 武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”
武松道，這可奇怪了！酒家如何不肯賣酒給他吃？
4. 藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”
藺相如說，秦王他都不怕，不會怕廉將軍。
5. 她深有感觸地說：“我小時侯總是羞羞答答的?！?br/>她深有感觸地說，她小時侯總是羞羞答答的。
6. 美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒。”
美麗的姑娘說，她是智慧的女兒。
7. 一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國?！?br/>一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。
8. 小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。”
小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。
9. 王寧說:“我要像李永勤那樣關(guān)心集體?！?br/>王寧說，他要像李永勤那樣關(guān)心集體。
10. 小紅軍對陳賡說:“我還要等我的同伴呢。”
小紅軍對陳賡說，他還要等他的同伴。
11. 爸爸：“小紅，告訴媽媽，今天爸爸不回家吃飯了?！?br/>爸爸讓小紅告訴媽媽，今天他不回家吃飯了。

復述方法：

1、復述時要把多種形式交替或混合使用，不讓學生感到單調(diào)乏味，因而失去積極性。

2、回譯性復述。先把課文譯成漢語，聽一句漢語用英語復述一句，可以幫助學生加深對課文的理解。

3、復述與背誦相結(jié)合。背涌是對原文一字不漏、不變扒咐培的陳述，而復述可以去掉一些無關(guān)緊要的詞句，可以更改部分內(nèi)容和表達方式。

復述既可以幫助學生減低背誦的難度，又可克服死記硬背的惡習，多樣靈活的復述還可使英語學習變得盎然有趣。因此可要求學生對課文的重要段落（或新詞語集中的）背誦；對一般性段落復述，兩者相互補充、促進，為提高和發(fā)展學生聯(lián)想和回憶能力起到積極作用。

4、聽錄音復述。放課文錄音，先讓學生聽一句，復述一句；然后再聽一段，復述一段；最后聽每段中的重點詞語，進行課文復述。這樣既訓練聽力，又培養(yǎng)復述能力，一舉兩得。

5、編制復述提綱是進一步理解課文、進行分析、整理和概括課文以及尋找各段中心句和關(guān)鍵詞的過程。提春唯綱的編制視課文的特點而定，其形式是多種多樣的，只要能有效地喚起學生追憶簡虛課文內(nèi)容就行。

它可以是表格、課文的結(jié)構(gòu)，各段意的概括，還可以是關(guān)鍵詞。開始時師生共同設(shè)計提綱，隨著學生能力的提高，可逐漸過渡到由學生自己編制提綱。

直述句改為轉(zhuǎn)述句的練習題參考以下圖片：

直述句就是某人說的話，說話的內(nèi)容是由本人說出來的。

轉(zhuǎn)述句就是某人轉(zhuǎn)達另一個人的話，話的內(nèi)容是由第三者代為傳達的。

直述句改為轉(zhuǎn)述句

（1）去掉（雙引）號和（語氣）詞；

（2）把（冒）號改成（逗）號；

（3）把第一人稱“（我）”改成第三人稱“（他）”或“（她）”；我(們) ”改為“ 他 (們)” 或“ 她(們) ”；

直述句：茵苗說：“我今天上學遲到了?！?/p>

轉(zhuǎn)述句：茵苗說，她今天上學遲到了。

把第二人稱應改為第一人稱，即原來雙引號內(nèi)的“你 (們)”改為“我(們)”。還應注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。

直述句：爸爸對我們說：“我教你們打字”

轉(zhuǎn)述句：爸爸對我們說，他教我們打字。

直述句：將軍對隨行人員說:“你們乘快艇返回。我在島上不光吃晚飯，還要吃明天的早飯?！?/p>

轉(zhuǎn)述句：將軍說，我們乘快艇返回。他在島上不光吃晚飯，還要吃明天的早飯。