家庭教師的小說閱讀

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！讀書可以提高人的素養(yǎng)，開闊人的視野。讀書，讀好書，已經(jīng)成為我們家每天生活的一部分。不論是作為家長(zhǎng)的我們，還是孩子，堅(jiān)持每天讀書，繼而把它變成一種習(xí)慣，對(duì)生活和學(xué)習(xí)都是大有裨益的。
目前我們家藏有法學(xué)類、歷史類、文學(xué)類、專業(yè)類、兒童類及報(bào)刊等各類書籍約180冊(cè)。如《國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)》、《人生哲理全知道》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《三國(guó)演義》等四大名著、《愛的教育》、《中國(guó)經(jīng)典神話》、《伊索寓言》、《探索地理》、還有《查理九世》及各類法律書籍等等，古今中外各類書籍琳瑯滿目。只要有時(shí)間，讀書就成了最好的休閑方式，把書放在手頭、桌頭、床頭，或信手翻閱，體味其中的意趣，生活的滋味,藏書以及愛讀書的習(xí)慣也對(duì)孩子產(chǎn)生了影響。從兒子上幼兒園時(shí)，我們每天晚上睡前都堅(jiān)持抽出時(shí)間給孩子講故事，通過繪聲繪色的語(yǔ)言把孩子的注意力吸引到書上來，他總是很認(rèn)真、很入迷地聽著我們娓娓地講述，沉浸在故事里夢(mèng)幻般的世界。小家伙的記憶力相當(dāng)好—“過耳不忘”，有些講過的故事，過了很長(zhǎng)時(shí)間，我們已經(jīng)忘記，而他仍然清楚地記著故事里的情節(jié)，并能給我們簡(jiǎn)單地講述。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們希望孩子把看漫畫書的興趣轉(zhuǎn)移到文學(xué)書上來，可是明令禁止又怕會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，如何才能掌握好其中的尺度又讓我們考慮了很長(zhǎng)時(shí)間。
現(xiàn)在，兒子已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了，讀書興趣越來越廣泛，認(rèn)識(shí)的字越來越多。通過老師的用心教導(dǎo)和我們的督導(dǎo)下，現(xiàn)在他也養(yǎng)成了每天做完作業(yè)后看書的習(xí)慣。我們給他購(gòu)買許多書籍，如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《夏洛的網(wǎng)》、《昆蟲記》、《綠野仙蹤》、《小木偶奇遇記》、《動(dòng)物世界小百科》、《中華上下五千年》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》……都喜歡，以及畫面豐富、裝幀精美的各種繪本故事書。通過閱讀，不但讓孩子懂得了許多做人的道理，而且豐富了孩子的知識(shí)，提高了孩子的想象力?，F(xiàn)在，差不多每個(gè)星期老師都會(huì)布置寫一篇日記或作文。從一開始語(yǔ)句不通順，表達(dá)單一，到現(xiàn)在語(yǔ)言流暢，生動(dòng)活潑，孩子在文字表達(dá)上有了很大的提高，這不能不得益于他平時(shí)閱讀的積累。多讀書，讀好書，不但增長(zhǎng)了孩子的認(rèn)知能力，而且提高孩子的表達(dá)能力。
現(xiàn)在，孩子除了每天做完作業(yè)后看三十分鐘的書外，我們還利用晚上睡前十五分鐘共同讀一本書，商量著每周交流一下自己的讀書心得，閱讀已經(jīng)不是一種負(fù)擔(dān)，而是讓我們共同進(jìn)步的親子活動(dòng)。

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，親子活動(dòng)是少之再少，大多是父母長(zhǎng)期工作，工作下班后又給料理飯菜，而孩子放學(xué)就是做作業(yè)，根本沒有一點(diǎn)時(shí)間來陪孩子，更不要說在一起學(xué)習(xí)讀書了，所以這次學(xué)校組織親子共讀，我們要好好珍惜。
讀書，是人生的一大積累，它能塑造健全的人格，錘煉頑強(qiáng)拼搏的意志，更能豐富課外知識(shí)與大腦的智慧積累，它可能影響我們新一代的一生。一個(gè)不重視讀書的學(xué)生，是一個(gè)難有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，是一個(gè)不稱職的家長(zhǎng)。
由于工作的關(guān)系，我并不能做到每天陪兒子共讀，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀。
自從開始親子共讀，在與兒子的一同閱讀、一同學(xué)習(xí)中,我又重新找回了那種美妙與神奇，每次親子共讀都是樂在其中，回味無(wú)窮！
我們?cè)谧x《魯濱孫漂流記》的故事時(shí)，一起享受書中人物的喜怒與哀樂，一起感受到主人公頑強(qiáng)不息的精神和超強(qiáng)的生存能力，給孩子講解碰到困難時(shí)，要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強(qiáng)不息的精神，不可以遇到困難就逃避，而是想方設(shè)法的去克服解決它。
我在欣賞孩子的成長(zhǎng)中也收獲了快樂，書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃，讓我有幸走進(jìn)孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使。閱讀記錄卡家長(zhǎng)的話怎么寫
寫一些鼓勵(lì)孩子的話，或者是對(duì)孩子下一個(gè)階段的期望，以及和孩子共同閱讀后的感受 如： ①希望xxx保持進(jìn)取心培養(yǎng)平常心增強(qiáng)獨(dú)立生活的能力。特摘錄經(jīng)典名言如下：有度量去容忍那些不能改變的事，有勇氣去改變那些可能改變的事，有智慧去區(qū)別上述...

幼兒園親子閱讀家長(zhǎng)怎么寫

子閱讀心得體會(huì)范文 前幾天碰到一個(gè)朋友，聊到孩子閱讀的事情。他告訴我說他兒子學(xué)校要求孩子讀一本很厚的書，而且是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讀完，作業(yè)又不少。孩子每天把作業(yè)完成后想著還要完成多少頁(yè)閱讀量就犯愁，感覺孩子幾乎沒什么閱讀的樂趣 。我個(gè)...

幼兒親子閱讀活動(dòng)記錄怎么寫
嬰一班 陳鄭好 “親子閱讀”優(yōu)秀家庭評(píng)選活動(dòng)記錄表 上一篇：中一班 賀心妍 “親... 下一篇：大一班 陳昊然 “親... 發(fā)布者： 管理員 這是嬰一班陳鄭好小朋友的家長(zhǎng)填寫的一周“親子閱讀”的感受： 這是我?guī)е煤谜J(rèn)真閱讀的第一本書，作為老師，我們...

親子閱讀卡是不是寫讀后感

忙碌的生活讓我已想不起認(rèn)真的靜下心來讀一本書是什么時(shí)候了，親子閱讀它不僅為我和孩子建立起溝通的橋梁，也見證了我們一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的路程。 女兒最喜歡的就是《格林童話》這本書了。每晚睡覺前總要看，看完后再聽媽媽講故事，書中的每個(gè)故...

親子閱讀記錄卡孩子讀書心得怎么寫
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，親子活動(dòng)是少之再少，大多是父母長(zhǎng)期工作，工作下班后又給料理飯菜，而孩子放學(xué)就是做作業(yè)，根本沒有一點(diǎn)時(shí)間來陪孩子，更不要說在一起學(xué)習(xí)讀書了，所以這次學(xué)校組織親子共讀，我們要好好珍惜。 讀書，是人生的一大積累，它...

親子讀書筆記怎么寫四百字

讀書筆記，是指人們?cè)陂喿x書籍或文章時(shí)，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會(huì)，隨時(shí)隨地把它寫下來的一種文體。古人有條著名的讀書治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書后，應(yīng)根據(jù)...

親子閱讀記載表
舉例如下： 一、基本情況 親子班級(jí)：XX班 兒童年齡：X歲 兒童總?cè)藬?shù)及男女人數(shù)：總XX人 X男X女 觀察日期：X月X號(hào) 活動(dòng)起止時(shí)間：X:00——XX:XX 活動(dòng)主題:親子閱讀活動(dòng) 二、觀察記錄內(nèi)容 XX點(diǎn) 活動(dòng)主題： 基本流程（和一名男孩的行為變現(xiàn)）： 家長(zhǎng)...

如何組織小班親子閱讀

這里給你展示一下我們的親子閱讀方案，希望可以對(duì)你有啟發(fā) 一、活動(dòng)目的： 1、借助閱讀月開展豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造讀書氛圍 2、滲透閱讀理念，提高親子閱讀質(zhì)量 3、促進(jìn)教師讀書活動(dòng)的開展，提升人文素養(yǎng) 二、活動(dòng)過程： （一）宣傳階段（...

讀書記錄表家長(zhǎng)的話怎么寫
我們非常感謝老師的辛勤勞動(dòng)和對(duì)我們孩子的耐心教育。希望老師再接再勵(lì)，對(duì)孩子多加鼓勵(lì)，啟發(fā)孩子的興趣，潛力和奮斗精神，還希望老師多與我們聯(lián)系，報(bào)告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。 孩子我非常欣慰地看到你已經(jīng)在努力學(xué)習(xí)...

親子讀書筆記和孝心五個(gè)一活動(dòng)記錄怎么寫

學(xué)生讀書筆記指導(dǎo)示例同學(xué)們，我們都知道要 “多讀書、讀好書、好讀書”。怎樣才能把書讀好呢？ 古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書”，俗話說：“最淺的墨水勝過最強(qiáng)的記憶”， 做讀書筆記當(dāng)是一種傳統(tǒng)而又高效的讀書方法，只有多記勤寫，才能加深對(duì)所閱書籍的...

如何和孩子進(jìn)行親子閱讀？

把選書的權(quán)利給孩子。很多家長(zhǎng)知道閱讀很好，也花了很大的心血，但是孩子就是不愿意閱讀，這是什么原因呢？原來，家長(zhǎng)選的書都是孩子不喜歡的，都是按照大人的意志來選的。書都不喜歡，又怎么來進(jìn)行閱讀呢。所以，把選書的權(quán)利還給孩子，讓他選...

1.孩子喜歡反復(fù)閱讀，是成長(zhǎng)需求特有的學(xué)習(xí)方式。寶寶由于記憶力和理解力還相對(duì)有限，新奇的詞匯、表達(dá)方式和知識(shí)素材往往
需要經(jīng)過多次的重復(fù)才能不斷地強(qiáng)化，納入長(zhǎng)時(shí)記憶。反復(fù)閱讀可以減少孩子對(duì)于新鮮內(nèi)容的不確定感，增加孩子的自信心、控制感和安全感。2. 爸爸媽媽在睡前講小故事，更是寶寶喜歡的一種親子閱讀方式，讀書的時(shí)候孩子能以互相依偎的姿勢(shì)，在親切緩慢地講述中體會(huì)母親的體溫、父親的呼吸。于是，對(duì)孩子來說，閱讀的內(nèi)容變得無(wú)關(guān)緊要，重要的是傾聽和感受。

感恩的心
　　有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時(shí)分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時(shí)候是她一天中最快樂的時(shí)刻，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無(wú)上的美味了啊。
　　有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯時(shí)間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽*的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽*的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕……她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音……
　　雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì)醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因?yàn)椴环判乃龁?？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語(yǔ)言來告訴媽媽她一定會(huì)好好地活著，讓媽媽放心地走……
　　小女孩就在雨中一遍一遍用手語(yǔ)做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過……“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上……

感恩的回報(bào)
　　在一個(gè)鬧饑荒的城市，一個(gè)家庭殷實(shí)而且心地善良的面包師把城里最窮的幾十個(gè)孩子聚集到一塊，然后拿出一個(gè)盛有面包的籃子，對(duì)他們說：“這個(gè)籃子里的面包你們一人一個(gè)。在上帝帶來好光景以前，你們每天都可以來拿一個(gè)面包?！?br/>　　瞬間，這些饑餓的孩子仿佛一窩蜂一樣涌了上來，他們圍著籃子推來擠去大聲叫嚷著，誰(shuí)都想拿到最大的面包。當(dāng)他們每人都拿到了面包后，竟然沒有一個(gè)人向這位好心的面包師說聲謝謝，就走了。
　　但是有一個(gè)叫依娃的小女孩卻例外，她既沒有同大家一起吵鬧，也沒有與其他人爭(zhēng)搶。她只是謙讓地站在一步以外，等別的孩子都拿到以后，才把剩在籃子里最小的一個(gè)面包拿起來。她并沒有急于離去，她向面包師表示了感謝，并親吻了面包師的手之后才向家走去。
　　第二天，面包師又把盛面包的籃子放到了孩子們的面前，其他孩子依舊如昨日一樣瘋搶著，羞怯、可憐的依娃只得到一個(gè)比頭一天還小一半的面包。當(dāng)她回家以后，媽媽切開面包，許多嶄新、發(fā)亮的銀幣掉了出來。
　　媽媽驚奇地叫道：“立即把錢送回去，一定是揉面的時(shí)候不小心揉進(jìn)去的。趕快去，依娃，趕快去！”當(dāng)依娃把媽媽的話告訴面包師的時(shí)候，面包師面露慈愛地說：“不，我的孩子，這沒有錯(cuò)。是我把銀幣放進(jìn)小面包里的，我要獎(jiǎng)勵(lì)你。愿你永遠(yuǎn)保持現(xiàn)在這樣一顆平安、感恩的心。回家去吧，告訴你媽媽這些錢是你的了。”她激動(dòng)地跑回了家，告訴了媽媽這個(gè)令人興奮的消息，這是她的感恩之心得到的回報(bào)。

手術(shù)費(fèi)＝一杯牛奶
　　一個(gè)貧困的男孩為了積攢學(xué)費(fèi)，挨家挨戶地推銷商品。
　　傍晚時(shí)，他感到疲憊萬(wàn)分，饑餓難挨，而他推銷的卻很不順利，以至他有些絕望。這時(shí)，他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她卻給了他一杯濃濃的熱牛奶，令男孩感激萬(wàn)分。
　　許多年后，男孩成了一位著名的外科大夫。一位患病的婦女，因?yàn)椴∏閲?yán)重，當(dāng)?shù)氐拇蠓蚨际譄o(wú)策，便被轉(zhuǎn)到了那位著名的外科大夫所在的醫(yī)院。外科大夫?yàn)閶D女做完手術(shù)后，驚喜地發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前，在他饑寒交迫時(shí)，熱情地給過他幫助的年輕女子，當(dāng)年正是那杯熱奶使他又鼓足了信心。
　　結(jié)果，當(dāng)那位婦女正在為昂貴的手術(shù)費(fèi)發(fā)愁時(shí)，卻在她的手術(shù)費(fèi)單上看到一行字：手術(shù)費(fèi)=一杯牛奶。
　　這個(gè)年頭，人們很少感動(dòng)了，對(duì)什么都不再感動(dòng)了。即使他們還會(huì)感動(dòng)，也只是感動(dòng)于只有他們才會(huì)感動(dòng)的對(duì)象。
　　其實(shí)，這個(gè)世界是有些共同的東西的。
　　看了這幾則故事絲毫不為所動(dòng)的人，沒有一點(diǎn)反思的人，他們的情感世界一定暫時(shí)缺少了一點(diǎn)很重要的東西，或者永遠(yuǎn)失去了一些最寶貴的東西！
　　感恩，是結(jié)草銜環(huán)，是滴水之恩涌泉相報(bào)。
　　感恩，是一種美德，是一種境界。
　　感恩，是值得你用一生去等待的一次寶貴機(jī)遇。
　　感恩，是值得你用一生去完成的一次世紀(jì)壯舉。
　　感恩，是值得你用一生去珍視的一次愛的教育。
　　感恩，不是為求得心理平衡的喧鬧的片刻答謝，而是發(fā)自內(nèi)心的無(wú)言的永恒回報(bào)。
　　感恩，讓充滿陽(yáng)光，讓世界充滿溫馨……

這位知友，最近我看到的家庭教教育的內(nèi)容比較多，在發(fā)現(xiàn)問題的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)一些內(nèi)容。這些內(nèi)容都是需要我們改變，有時(shí)候，我們只想去改變別人，而不是先從自己入手，我們只能改變孩子的表面。當(dāng)我們用嘮叨來改變孩子，孩子就會(huì)厭倦我們的言語(yǔ)，當(dāng)我們用暴力改變孩子的時(shí)候，孩子可能會(huì)開始有用，但時(shí)間卻讓他漸漸的變?nèi)酰敝料ТM。
　　今天和一位老師說到教育孩子的問題時(shí)。她說自己班里有兩位女孩子性格和別的孩子不一樣。之后又說，他們兩個(gè)都是離異的孩子。我想告訴父母?jìng)儯杭彝ソ逃腥魏我环降娜笔Ф疾灰驗(yàn)橐环降娜笔Ф黾幼约旱谋г垢泻腿蝿?wù)感。一位孩子在學(xué)校表現(xiàn)很不好，她了解到，這個(gè)孩子的媽媽和她相依為命，當(dāng)孩子犯有錯(cuò)誤的時(shí)候，回到家就是媽媽的一頓暴打。老師說到，孩子的媽媽經(jīng)常翻孩子的書包，特別是初中的孩子，他們已經(jīng)有了自己的隱私，它們已經(jīng)有了自己的思想。人人都有自己的小秘密，而這位媽媽明明是在侵犯被人隱私的時(shí)候，不僅不聽孩子的勸阻，而且還說：媽****，我把你養(yǎng)這么大，我看你的書包都不行嗎?借著劈臉幾巴掌。我就想問，你翻別人的東西行嗎?不要用我們自己認(rèn)為的對(duì)來傷害孩子的心靈。人人都需要心靈的空間，即使是夫妻，母女，父子都是一樣。如果我們能和孩子交朋友，當(dāng)孩子內(nèi)心有不順暢的事情的時(shí)候，他們就會(huì)和我們商量，而不是故意的避開我們。通過這個(gè)家長(zhǎng)說明，我們要想提高孩子和我們的關(guān)系，我們要先學(xué)會(huì)改變自己。只有改變了自己，我們才能和孩子們“同甘共苦”。教育不是用自己認(rèn)為對(duì)的方式去解決問題，而是用被管理者認(rèn)為能接受的方式去解決。
　　還有一位爸爸，自己再婚，而自己前妻的女兒卻在后媽，親爸，同父異母的弟弟的監(jiān)督下過的身不由己。孩子在學(xué)校當(dāng)著別人的面一套，背后只說被人的壞話。這是什么原因讓一個(gè)孩子變得如此。孩子的話語(yǔ)中就把答案透露出來了。孩子自己感覺在家就感覺自己是個(gè)多余的人，因?yàn)榘职?，媽媽，弟弟在一起有說有笑，她自己吃完飯走進(jìn)自己的房間里，看會(huì)手機(jī)。當(dāng)?shù)艿馨l(fā)現(xiàn)后，就會(huì)去告訴爸爸，緊接著就是爸爸的一頓臭罵。這樣的教育讓孩子變成了面前一套，背后一套的性格。我想告訴爸爸，如果你不能給她足夠的父愛，那就給她一個(gè)空間，也可以允許孩子和自己的媽媽打個(gè)電話。人就是那么自私，自己不負(fù)責(zé)不說，還怕失去孩子，就用阻斷的方式切斷和親媽的練習(xí)。還有一些奶奶也是，我曾經(jīng)的學(xué)校也是，那個(gè)孩子的眼睛里沒有普通孩子的靈性。請(qǐng)我們不要用阻隔的方式來完成自己給不起的愛。
　　這是初中生的內(nèi)心，他們的性格已經(jīng)變現(xiàn)的更多了。小學(xué)生也是如此，越小的時(shí)候他們會(huì)接受我們的一切，即使我們打他罵他，我們打后罵后離開的時(shí)候，孩子都會(huì)雙手抱著我們的雙腿不讓我們離開，這是多么認(rèn)真的孩子。這份認(rèn)真真是因?yàn)楹⒆有枰臇|西。我前幾天和以為孩子談話，說到了媽媽打她的事情，我說，你媽媽來了經(jīng)常打你，你還希望他回家照顧你嗎?她依然含著淚水點(diǎn)頭。但她的媽媽依然沒有到來。我想孩子的媽媽年后能有所改變。改變不是用逃離方式來逃避教育的責(zé)任，改變不是用遠(yuǎn)離的方式避開自己復(fù)雜的任務(wù)。孩子的成績(jī)很差，但我告訴孩子的媽媽：沒有一項(xiàng)任務(wù)比讓孩子心靈健康向上更重要。
　　通過這三個(gè)孩子我要說明，想給孩子一個(gè)健康的生活方式，我們必須學(xué)會(huì)改變自我。后面的親子日記也在說明家長(zhǎng)改變對(duì)孩子和家庭的重要性。

家庭閱讀反饋表

班 姓名

閱讀日期
閱讀內(nèi)容
閱讀時(shí)間
統(tǒng)計(jì)字?jǐn)?shù)
閱讀效果

備注：這學(xué)期我們采用這種形式開展課外閱讀活動(dòng)。表中內(nèi)容有閱讀凱橘日期、閱讀內(nèi)容(即書名)、閱讀時(shí)間(即用時(shí)多長(zhǎng)——從幾月幾日讀到幾月幾日)、閱讀效果(采用向家長(zhǎng)復(fù)述內(nèi)容或背誦好詞好句的辦法，由家長(zhǎng)寫簡(jiǎn)短評(píng)語(yǔ))，最后家長(zhǎng)簽字。請(qǐng)家長(zhǎng)拿到表格后先復(fù)印幾張保存，以便以后用。填滿內(nèi)容的絕橘“家庭閱讀反饋表”交給老師檢查，老師根據(jù)孩子的讀書效果給以獎(jiǎng)勵(lì)。這項(xiàng)工作需要家長(zhǎng)的配合和支持，要求孩子每日閱讀，并做并孫團(tuán)好記錄。

征求家庭成員的意見，選出各自或共同想要閱讀的書籍，定下每天可行的閱讀時(shí)間，以及預(yù)計(jì)讀完一本書的目標(biāo)時(shí)間，列出半年或一年的表格，打印出來貼在家里平時(shí)的貼士板上，完成的可以蓋個(gè)印章，提升成就感。

閱讀隱于家庭中。

1.親子閱讀是非常重要又有趣的事情。每天晚上，父母和孩子一起來讀一段睡前故事?；蚬餐首x。一首優(yōu)美的兒歌。我是欣賞一篇優(yōu)美的散文。或聽一段神秘的童話故事。既然孩子體會(huì)到書中的文學(xué)美，有感受到父母的關(guān)愛與親人的溫情。讓優(yōu)美的故事伴隨幼兒進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

2.家庭閱讀也離不開環(huán)境的打造。一間小小的書房。一個(gè)溫馨的閱讀角。一個(gè)富有藝術(shù)氣息的書架。一張充滿溫暖的地墊和靠枕。在不時(shí)的更新孩子喜歡的書籍。家庭閱讀環(huán)境的打造就是這么簡(jiǎn)單。但是環(huán)境的打造又如此的重要。他能激發(fā)幼兒的閱讀興趣。又能讓幼兒充分感受到閱讀的快樂和溫暖。

3.家庭閱讀的方式還是多樣化的。睡前閱讀。飯后閱讀。在陽(yáng)臺(tái)上，在小樹林里，在花園里處處都可以閱讀。周末還可以一家人一起去野外郊游。來一次野外閱讀。多么愜意，多么新奇呀！還別忘記去讀書館哦。那你才是真正的書的海洋。那是喜歡閱讀之人的天堂。

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