水手英語聽力沒過

張：意為展開看、望、開業(yè)。浩：浩字的本義是指水勢(shì)浩大，亦即常見詞語浩瀚、浩浩之義。此外，浩字又有廣大、廣闊、遠(yuǎn)大之義。人名用浩字，主要取其廣大、眾多之義。然：含有對(duì)、肯定之意。起襯字的作用。躍然、愛然、嬌然、韻然、風(fēng)然、宇然。

張浩然名字意思就是，你的父母希望你胸懷遠(yuǎn)大，然后能有宏圖大業(yè)的意思

武清楊村四中收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如下：

每生每學(xué)期1000元; 區(qū)縣屬市級(jí)重點(diǎn)高中和區(qū)縣級(jí)重點(diǎn)高中每生每學(xué)期630元。

楊村第四中學(xué)，位于天津市武清區(qū)楊村，始建于1978年，是一所全日制區(qū)級(jí)重點(diǎn)高級(jí)中學(xué)。學(xué)校占地面積2.8萬平方米。建有高標(biāo)準(zhǔn)的理化生實(shí)驗(yàn)室，語音教室，信息技術(shù)教室，已建成校園網(wǎng)。每個(gè)年級(jí)均建有多媒體教室，教師每人1臺(tái)電腦。學(xué)校藏書1萬余冊(cè)。

現(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班，在校生1300人。教職工130人，其中本科126人，高級(jí)職稱68人，碩士研究生5人，碩士研究生結(jié)業(yè)41人，英語教師過八級(jí)5人引。

該校堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”作為教育目標(biāo)，形成了“從不放棄，永不言敗”的四中文化。積極推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,實(shí)行學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我完善。堅(jiān)持科研興校，現(xiàn)承擔(dān)國(guó)家級(jí)科研課題2項(xiàng)、市級(jí)科研課題21項(xiàng)、區(qū)級(jí)科研課題26項(xiàng)。高考成績(jī)不斷提升，2008年二本、三本完成率均居全區(qū)第一名。

Dinner is ready。

晚餐的單詞是dinner，準(zhǔn)備的單詞是ready，具體用法如下：

1、dinner基本意思是“正餐”,指一日間的主餐,有時(shí)在中午進(jìn)餐,有時(shí)在晚間進(jìn)餐。dinner引申可作“宴會(huì)”解,通常指大型宴會(huì),也可指“小型家宴”,即請(qǐng)幾個(gè)朋友到家中聚餐,之后搞些活動(dòng),共度夜晚時(shí)光。

作為表示餐名的名詞, dinner可用作可數(shù)名詞,也可用作不可數(shù)名詞。其前通常不加冠詞,若有定語修飾時(shí)可加不定冠詞,特指某次正餐時(shí)還可加定冠詞(當(dāng)然也可省略)。作“宴會(huì)”解時(shí)是可數(shù)名詞,其前可加冠詞。dinner之前有after, at, before, during, for等介詞時(shí),通常不加冠詞。

dinner也可作“正餐那件事,正餐所上的飯菜”解,這時(shí)是可數(shù)名詞。

2、ready在句中多用作表語,基本意思是“準(zhǔn)備”,指某人做某事之前已有所準(zhǔn)備; 也可作“樂意的,情愿的”解,指人決心做某事,愿意并急欲采取行動(dòng); ready也可作“可能做某事的”解; 還可作“迅速的,立即的”解,此時(shí)可用作定語。

ready在句中用作表語時(shí)其后可接動(dòng)詞不定式(不接動(dòng)名詞),也可接介詞短語。

too ready to- v 不含否定意義,而含肯定意義,即“易于…的”“太…以至于”。

擴(kuò)展資料

dinner的同近義詞

1、supper

英 ['s?p?]? 美 ['s?p?]?

n. 晚餐，晚飯；夜宵

短語

box supper 慈善餐會(huì) ; 慈悲餐會(huì)

make supper 做晚餐 ; 做晚飯 ; 使晚餐 ; 使圣餐

Supper man 籃球火 ; 吃晚飯的人 ; 雜侃語錄之 ; 曬小號(hào)

2、evening meal

晚餐

短語

make his evening meal 做他的晚飯

evening meal together 晚上一起吃飯

Good evening meal 吃飯好晚呀