新聞聽力課

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時(shí)事新聞?wù)n”是由長春市教育局和新華社吉林分社聯(lián)合打造的，

主要選取適合中小學(xué)生特點(diǎn)的國情世情和各類熱點(diǎn)新聞，讓學(xué)生更多地了解周圍發(fā)生的事件和世情，

更全面、客觀地認(rèn)識(shí)社會(huì)的發(fā)展和變化。
時(shí)事新聞?wù)n給我的感觸特別大。

平時(shí)，我們這些中學(xué)生學(xué)習(xí)特別忙，回家之后也沒有時(shí)間看新聞，

但是有了這個(gè)時(shí)事新聞?wù)n之后，我們不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，還擴(kuò)寬了視野。

即使像這種新聞?wù)n小學(xué)版的心得的話，一般是也就根據(jù)新聞的總結(jié)一點(diǎn)就可以了，本身就是這樣，差不多

小度，電腦。

班級里的小品《上課請聽話》和《課堂課間那些事》新聞稿起名字，的確是需要靈感的，可以試試，上課聽話的重要性，和同學(xué)們的那點(diǎn)事。

　　時(shí)事新聞?wù)n”是由長春市教育局和新華社吉林分社聯(lián)合打造的，主要選取適合中小學(xué)生特點(diǎn)的國情世情和各類熱點(diǎn)新聞，讓學(xué)生更多地了解周圍發(fā)生的事件和世情，更全面、客觀地認(rèn)識(shí)社會(huì)的發(fā)展和變化。
時(shí)事新聞?wù)n給我的感觸特別大。平時(shí)，我們這些中學(xué)生學(xué)習(xí)特別忙，回家之后也沒有時(shí)間看新聞，但是有了這個(gè)時(shí)事新聞?wù)n之后，我們不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，還擴(kuò)寬了視野。

背景，意義，事件，內(nèi)容，精選，總結(jié)， 展望

新聞稿格式
特寫的特點(diǎn)
（1）生動(dòng)而集中地再現(xiàn)場景與人物。
（2）渲染與烘托氣氛，形成視覺——神經(jīng)——情感——思維的感應(yīng)過程。
（3）透視全局。
3．新聞特寫的種類
新聞特寫共分以下幾種：
（1）事件特寫：攝取與再現(xiàn)重大事件的關(guān)鍵性場面。
（2）場面特寫：新聞事件中精彩場面的再現(xiàn)。
（3）人物特寫：再現(xiàn)人物的某種行為，繪聲、繪色，有強(qiáng)烈動(dòng)感。
（4）景物特寫：對于有特殊意義或有價(jià)值的罕見景物的描寫。
（5）工作特寫：對于某一工作場面的生動(dòng)再現(xiàn)。
（6）雜記性特寫：各種具有特寫價(jià)值的新聞現(xiàn)場之生動(dòng)再現(xiàn)。

舉手，發(fā)言：“老師外面在清下道，我們應(yīng)該開風(fēng)扇。”

工商管理系大型團(tuán)課

2009年11月27日晚六點(diǎn)半福建商業(yè)高等?？茲B伍學(xué)校工商管理系在首山校區(qū)，舉辦了以“勵(lì)志中國，感恩天下”為主題的大型團(tuán)課活動(dòng)。首山校區(qū)黨總支書記周一鶴老師、工商管理系團(tuán)總支書、旅游系輔導(dǎo)員李老激吵師、工商管理系輔導(dǎo)員高老師、輔導(dǎo)員鄭老師、王老師、校團(tuán)委學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)人、校記者團(tuán)、各系團(tuán)委學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)人蒞臨會(huì)場觀看演出。

此次的大型團(tuán)課節(jié)目豐富，總共叢鉛或有十三項(xiàng)節(jié)目，各位演員的表演惟妙惟肖，贏得領(lǐng)導(dǎo)、觀眾的好評。此次的節(jié)目鮮明的表達(dá)了“勵(lì)志中國、感恩天下”的精神。于晚八點(diǎn)半，團(tuán)課圓滿落下了帷幕，會(huì)后，系的領(lǐng)導(dǎo)老師與出演的演員們一起合影留念。

這次大型團(tuán)課獲得了豐碩的成果，積極的調(diào)動(dòng)了大一新生的熱情，更進(jìn)一步的宣傳了“勵(lì)志中國、感恩天下”的精神，積極鼓舞了大一新生。此次團(tuán)課邀請了校團(tuán)委學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)人、校記者團(tuán)、各系團(tuán)委學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)人，和諧了我系與校、各系的友好關(guān)系，很好的宣傳了工商文化。此次團(tuán)課取得突破性的成果。