小學英語課內(nèi)課外融合

金融學的學生主要學習的課程有：管理學原理、財務管理學、財政學、金融市場學、國際結算、保險學原理、證券投資學、證券市場基礎、金融工程學、信托與租賃、個人理財、網(wǎng)絡金融學、國際金融、證券投資學、公司理財?shù)鹊取?/p>

金融專業(yè)對本科生的培養(yǎng)目標是要求學生具備金融方面、特別是國際金融方面的基礎理論知識及處理銀行、證券、投資與保險等方面業(yè)務的基本能力，熟悉國內(nèi)外有關金融政策和法規(guī)，了解本學科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)，具備突出的外語能力和計算機技能，并能在國內(nèi)外銀行、證券、投資、保險及其他經(jīng)濟管理部門和企業(yè)勝任與國際金融相關的各種工作。

課程思政融入課堂方法：找準“思政內(nèi)容”與專業(yè)知識的契合點。即：課程思政元素融入教學重在畫龍點睛；踐行課程思政理念，教師要先行；創(chuàng)新課程思政協(xié)同育人的評價體系。

課程思政元素融入教學重在畫龍點睛。??

學校在進行課程思政教學改革的頂層設計時，強調(diào)一個原則，就是要遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學生成長規(guī)律，為此，要做到三點：

1、貴在自然融入。將思政元素融入課程教學，目的是有效提升育人水平，強行將一些思政教育的內(nèi)容嫁接到學科教學中，牽強附會，容易造成思政元素與學科知識“兩張皮”，效果會適得其反。

2、重在嚴謹貼切。教師在設計教學時，相關思政理論吃不透、拿不準時，要研究學習相關書籍，或向高校馬克思主義學院的教師請教，一定要做到嚴謹貼切，不能模棱兩可或以訛傳訛。

3、妙在畫龍點睛。一堂課、一個教學環(huán)節(jié)到底融入多少思政元素合適？現(xiàn)實生活中，道德規(guī)范、哲學原理、做人道理無時無處不在，許多事情都能跟學科育人聯(lián)系起來，但并非越多越好，妙在得當。思政元素在學科教學中運用恰當、適量，在緊要處起到畫龍點睛的作用，才能達到理想的效果。

踐行課程思政理念，教師要先行。

做好課題研究，開展系列主題活動。學校通過課程思政相關研究課題，帶動教師轉(zhuǎn)變觀念和教學方式，把政治認同、國家意識、文化自信、人格養(yǎng)成等思想政治教育導向與各類課程固有的知識、技能傳授有機融合。

學校結合教師思想政治理論學習，定期開展課程思政系列主題活動，如以“課程思政、黨員先行”為主題的黨支部創(chuàng)新教育活動、“課程門門有德育，教師人人講育人”的研討交流活動、課程思政優(yōu)質(zhì)課堂展示和優(yōu)秀課例評選活動等，目的是讓課程思政“內(nèi)容實起來，形式活起來”。

創(chuàng)新課程思政協(xié)同育人的評價體系。

要讓課程思政理念落實到課堂教學中，變成教師日常教學的自覺行為，而不是僅僅做出一兩堂展示課、示范課，就需要通過建立科學合理的評價機制進行激勵和引導，鼓勵教師投入更多時間和精力研究課程思政。

學校結合教師思想政治理論學習，定期開展課程思政系列主題活動，如以“課程思政、黨員先行”為主題的黨支部創(chuàng)新教育活動、“課程門門有德育，教師人人講育人”的研討交流活動、課程思政優(yōu)質(zhì)課堂展示和優(yōu)秀課例評選活動等，目的是讓課程思政“內(nèi)容實起來，形式活起來”。

1、隨文正音

讀準字音是識字的第一步，低段教學中，老師的范讀很重要，老師的范讀不僅可以調(diào)動、激發(fā)孩子們的學習興趣，孩子們還可以通過聽來正音。一篇新的課文，讓孩子們在第一課時分段讀，指名讀，讀得不準的字音進行糾正，把讀不準的音提出來，加以提示或反復讀幾遍，例如平翹舌音，前后鼻音，第三聲等。在讀準單個字音的基礎上，再讀準詞語，然后把詞語放進課文中讀，務求把字音讀準。

2、隨文記字

一篇課文中有二十個左右的生字，如果全部使用集中識字的方式，孩子們記得快，但后面忘得也快。有一些字、詞拿出來利用字的特點進行隨文識記，分散識字，不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，記憶這些字、詞也更容易些。

3、隨文釋意

理解字詞的意思有多種方法，可以聯(lián)系上下文理解字詞，也可以借助圖片、動作、聯(lián)系生活實際理解字詞。隨文理解字義是我覺得最好用的一種方法。