古文觀止鑒賞 立品

都有，《古文觀止》是清人吳楚材、吳調(diào)侯于康熙三十三年1694選定的?！豆盼挠^止鑒賞辭典》是在介于前者編訂的，不會(huì)出前者的范圍。

《古文觀止》中的文章都是文學(xué)精品，通過(guò)閱讀這些文章，孩子可以學(xué)習(xí)到如何評(píng)價(jià)和鑒賞文學(xué)作品，提升文學(xué)鑒賞能力。

《古文觀止》中的文章語(yǔ)言優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)這些篇章可以培養(yǎng)孩子的審美鑒賞力，讓他們學(xué)會(huì)欣賞文言文的美。

《古文觀止》中的文章語(yǔ)言優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)。我家孩子通過(guò)在喜馬拉雅上聽(tīng)這些文章的朗讀，審美鑒賞力得到了提高，學(xué)會(huì)了如何欣賞文言文的美。

觀賞:
觀看欣賞

欣賞:
1.領(lǐng)略觀賞。 晉 陶潛 《移居》詩(shī)之二：“奇文共欣賞，疑義相與析?！?明 蔣一葵 《長(zhǎng)安客話·碧云寺》：“金鯽干頭，泃沫水面，投以胡餅，唼咂有聲。今上臨觀，亦為欣賞。” 劉白羽 《日出》：“但很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間，我卻沒(méi)有機(jī)緣看日出，而只能從書(shū)本上去欣賞?！?br/>　　 2.認(rèn)為好，喜歡。

鑒賞
　　　　對(duì)文物、藝術(shù)品等的鑒定和欣賞 開(kāi)放古老的房屋供旅游者鑒賞。人們對(duì)藝術(shù)形象進(jìn)行感受，理解和評(píng)判的思維活動(dòng)和過(guò)程。人們?cè)阼b賞中的思維活動(dòng)和感情活動(dòng)一般都從藝術(shù)形象的具體感受出發(fā)，實(shí)現(xiàn)由感性階段到理性階段的認(rèn)識(shí)飛躍，既受到藝術(shù)作品的形象、內(nèi)容的制約，又根據(jù)自己的思想感情、生活經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)觀點(diǎn)和藝術(shù)興趣對(duì)形象加以補(bǔ)充和豐富。不同階段、不同時(shí)代、不同民族的人乃至同一時(shí)代、不同民族、不同階段的人，由于思想感情、生活習(xí)慣、經(jīng)歷以及藝術(shù)修養(yǎng)、藝術(shù)感受能力的異同，在鑒賞上也常常出現(xiàn)相異、相反和某些相同、相近的感受和評(píng)價(jià)。離開(kāi)人們的鑒賞，文藝作品便無(wú)從發(fā)揮作用了。

古文鑒賞辭典與古文觀止內(nèi)容不盡相同，但選題目的相似，本人認(rèn)為古文鑒賞辭典比古文觀止更勝一籌。

此詞通過(guò)描寫(xiě)碧桃，桃花的美麗，來(lái)寄托作者懷才不遇、不被賞識(shí)的身世感慨。整首詞百轉(zhuǎn)千回、凄咽惻斷。

管他什么手法呢，
我看詩(shī)就看個(gè)意境，看個(gè)心情舒暢。