跨太平洋英語(yǔ)作文高中生

一群小鳥(niǎo)依靠上天的賞賜，享受著茂密的森林?？墒?，人類(lèi)開(kāi)始在這里砍伐，它們的家園遭到破壞，這可怎么辦呀？一天，鳥(niǎo)長(zhǎng)老召開(kāi)鳥(niǎo)族大會(huì)，決定離開(kāi)這里。
　　
　　“我們必須離開(kāi)這了?！兵B(niǎo)長(zhǎng)老說(shuō)。
　　
　　“可是哪有還有這么好的森林呢，我不走?！迸著B(niǎo)說(shuō)。
　　
　　“哎呀，胖子，人類(lèi)已破壞了我們的家，我們住哪兒？而且，食物一天比一天少?！?br/>　　
　　就這樣，它們決定跨過(guò)太平洋飛到對(duì)岸去。這絕對(duì)是個(gè)宏偉的計(jì)劃，每只小鳥(niǎo)都找來(lái)一小截樹(shù)枝銜在嘴里，伴著清晨第一縷朝陽(yáng)啟程了。
　　
　　胖鳥(niǎo)就是胖鳥(niǎo)，沒(méi)過(guò)多久，它就大喊：“哎呀，我累了?！痹挍](méi)說(shuō)完，它就把樹(shù)枝掉在了海面上，頭一低就落在上面了。它還沒(méi)站穩(wěn)，一個(gè)海浪打了過(guò)來(lái)，小樹(shù)枝被水沖走了。
　　
　　“哎呀，救命！”胖鳥(niǎo)抖動(dòng)翅膀，不停地掙扎著。
　　
　　“別怕，我來(lái)救你！”鳥(niǎo)長(zhǎng)老一邊說(shuō)，一邊將自己的小樹(shù)枝扔在水中。
　　
　　胖烏站在樹(shù)枝上喘了一口氣，說(shuō)：“好險(xiǎn)呀！”
　　
　　“我的這個(gè)樹(shù)枝給你吧，我去銜那段被水沖走的樹(shù)枝?！兵B(niǎo)長(zhǎng)老說(shuō)。
　　
　　胖鳥(niǎo)的樹(shù)枝在海浪的嘴里晃了幾下，終于露出頭來(lái)。長(zhǎng)老沖下來(lái)，用嘴一叨，樹(shù)枝被銜起來(lái)。
　　
　　它們不知道飛了多久，飛不動(dòng)了就在樹(shù)枝上睡覺(jué)。海流隨時(shí)會(huì)沖走每一截樹(shù)枝，小鳥(niǎo)們就把樹(shù)枝疊在一起，編成一張網(wǎng)，這樣就安全多了?？墒?，災(zāi)難又來(lái)了……
　　
　　一頭海妖已經(jīng)注視它們很久了。“這些鳥(niǎo)的味道一定很美，我已經(jīng)很久沒(méi)有吃到這種野味了?！焙Ｑ芍紳M血絲的眼睛，等待時(shí)機(jī)。
　　
　　航程過(guò)半，小鳥(niǎo)們已經(jīng)很疲憊了，在海面漂浮休息的時(shí)候，海水突然翻騰，海妖攪動(dòng)著海水順勢(shì)捉走了幾只小鳥(niǎo)。鳥(niǎo)長(zhǎng)老看到小鳥(niǎo)被海妖捉去，馬上采取行動(dòng)。
　　
　　“大家啄它的眼睛！快！”小鳥(niǎo)們拍打著早已酸疼的翅膀，伸出堅(jiān)硬的喙，超海妖的眼睛啄去?！卑ミ希鬯牢伊?。我什么都看不見(jiàn)了?！焙Ｑ砷_(kāi)手，揉著眼睛。被捉的小鳥(niǎo)見(jiàn)機(jī)逃了出來(lái)，飛到了半空中。
　　
　　“我們前行！”烏長(zhǎng)老的命令一下，大家紛紛向前方飛去。
　　
　　海面又恢復(fù)了平靜，小鳥(niǎo)們一只也不少。它們害怕海妖的第二次侵襲，更努力地朝西飛去，終于在一個(gè)溫暖的傍晚著陸。

跨經(jīng)度最廣的大洋是太平臘姿洋。

北冰洋，因?yàn)楸睒O圈內(nèi)它都是海水，跨指局啟180度~

☆⌒_⌒☆ 希望可唯如以幫到y(tǒng)ou~

展開(kāi)全部 學(xué)目標(biāo)
1．引導(dǎo)學(xué)生理清思路，把握文意。
2．借鑒本文的寫(xiě)作技巧：精煉的選材、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。
3．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀散文的方法。
4．激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)中華民族悠久燦爛文化的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)
1．理清思路，把握文意。
2．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀散文的方法。
3．訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)文章的選材、組材，材料對(duì)表現(xiàn)中心的作用。
教學(xué)方法
講授法、討論法
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
有人說(shuō)：“如果你想了解三百年的中國(guó)，請(qǐng)到上海；如果你想了解五百年的中國(guó)，請(qǐng)到北京；如果你想了解三千年的中國(guó)，請(qǐng)到西安；如果你想了解五千年的中國(guó)，請(qǐng)到洛陽(yáng)。”
洛陽(yáng)作為九朝古都，歷史文化名城，可以說(shuō)才俊輩出，人文薈萃，那么怎樣選取典型的材料，在短短的千字文中就立體全方位的再現(xiàn)它的美呢？下面我們一起來(lái)欣賞葉文玲女士的散文《洛陽(yáng)詩(shī)韻》（板書(shū)課題），看看她是如何來(lái)展示洛陽(yáng)的美的。
二、解題
洛陽(yáng)：　洛陽(yáng)位于河南西部，是我國(guó)“四大古都”之一，是國(guó)務(wù)院首批公布的歷史文化名城。洛陽(yáng)因地處古洛水之陽(yáng)而得名。
西周初期，以洛陽(yáng)為東端起點(diǎn)的“絲綢之路”，可以直馳地中海東岸。洛陽(yáng)是文化的讀本。中華民族最早的歷史文獻(xiàn)“河圖洛書(shū)”就出自洛陽(yáng)。
周公“制禮作樂(lè)”，老子著述文章，孔子入周問(wèn)禮，班固寫(xiě)《漢書(shū)》，司馬光完成《資治通鑒》，著名的“建安七子”、“竹林七賢”，“金谷二十四友”都曾云集此地。左思一篇《三都賦》，曾使“洛陽(yáng)紙貴 ”……以洛陽(yáng)為中心的河洛文化和河洛文明，是華夏文明的重要組成部分。
洛陽(yáng)，從中國(guó)第一個(gè)王朝夏朝開(kāi)始、先后有商、西周、東周、東漢、曹魏、西晉、北魏、隋、唐、后梁、后唐、后晉十三個(gè)朝代在此建都，是中國(guó)建都最早，朝代最多，歷史最長(zhǎng)的都城。
三、初讀課文
（一）誦讀入手，感知課文。 （PPT出示生字詞拼音）
1．教師示范朗讀與學(xué)生集體朗讀結(jié)合
教師示范朗讀文章的第1～3自然段。
學(xué)生集體朗讀文章的4～5自然段。
（要求聲音洪亮，語(yǔ)音準(zhǔn)確，吐字清晰）
2．默讀文章的第二部分（第6～結(jié)尾段）。（迅速瀏覽 觀其大略）
3．要求：采取觀其大略的方法，抓住關(guān)鍵句段，借助課文導(dǎo)讀，概括文章的主要內(nèi)容和基本情感。

宛若新生 - 李榮浩
錛堎槐掏鶉糶律盜泄愀娓欒級(jí)
詞：李榮浩
曲：李榮浩
怎樣創(chuàng)造的話題 按下了歲月暫停
繁忙也算個(gè)生命 更新?lián)Q代的美麗
還好還有些自信 還好還有個(gè)曾經(jīng)
二十五歲的風(fēng)景 有人唱給你聽(tīng)
未來(lái)的人的步調(diào) 過(guò)去的好的微笑
一個(gè)人會(huì)太無(wú)聊 兩個(gè)人又太奇妙
好像沒(méi)什么煩惱 比現(xiàn)在還要更好

畢竟不是顆小草 沒(méi)花兒香沒(méi)樹(shù)高
宛若新生的 五光十色
要發(fā)光發(fā)熱 年輕的
宛若新生的 常被激活
朝氣太蓬勃 太炙熱
未來(lái)的人的步調(diào) 過(guò)去的好的微笑
一個(gè)人會(huì)太無(wú)聊 兩個(gè)人又太奇妙
好像沒(méi)什么煩惱 比現(xiàn)在還要更好
畢竟不是顆小草 沒(méi)花兒香沒(méi)樹(shù)高
宛若新生的 五光十色
要發(fā)光發(fā)熱 年輕的
宛若新生的 常被激活
朝氣太蓬勃 太炙熱
宛若新生的 五光十色
要發(fā)光發(fā)熱 年輕的
宛若新生的 常被激活
朝氣太蓬勃 太炙熱
宛若新生的 是你是我
有沒(méi)有姿色 有資格
宛若新生的 才是風(fēng)格
宛若新生的 是獨(dú)特
宛若新生的 是你是我
有沒(méi)有姿色 有資格
宛若新生的 才是風(fēng)格
宛若新生的 是獨(dú)特

1952年7月4日清晨，加利福尼亞海岸下起了濃霧。在海岸以西21英里的卡塔林納島上，一個(gè)43歲的女人準(zhǔn)備從太平洋游向加州海岸。這名婦女叫費(fèi)羅倫絲`查德威克。



這一次如果成功了，她就是第一個(gè)游過(guò)這個(gè)海峽卡塔林納海峽的婦女，在此之前，她是從英法兩邊海岸游過(guò)英吉利海峽的第一個(gè)婦女。



那天早晨，霧很大，海水凍得她身體發(fā)麻，她幾乎看不到護(hù)送他的船。時(shí)間一個(gè)小時(shí)一個(gè)小時(shí)的過(guò)去，千千萬(wàn)萬(wàn)人在電視上看著。有幾次，鯊魚(yú)靠近她了，被人開(kāi)槍嚇跑了。而她繼續(xù)在游。在以往這類(lèi)渡海游泳中她的最大問(wèn)題不是疲勞，而是刺骨的水溫。



15小時(shí)之后，她又累，又凍得發(fā)麻。她知道自己不能再游了，就叫人拉她上船。她的母親和教練在另一條船上。他們都告訴她海岸很近了，叫她不要放棄。但她朝加州海岸望去，除了濃霧什么也沒(méi)看不到。



幾十分鐘之后--從她出發(fā)算起15個(gè)小時(shí)了零55分鐘之后，人們把她拉上船。又過(guò)了幾個(gè)鐘頭，她漸漸覺(jué)得暖和多了，這時(shí)卻開(kāi)始感到失敗的打擊，她不假思索地對(duì)記者說(shuō)："說(shuō)實(shí)在的，我不是為自己找借口，如果當(dāng)時(shí)我看見(jiàn)陸地，也許 我能堅(jiān)持下來(lái)。"



人們拉她上船的地點(diǎn)，離加州海岸只有半英里！后來(lái)她說(shuō)，令她半途而廢的不是疲勞，也不是寒冷，而是因?yàn)樗跐忪F中看不到目標(biāo)。查德威克小姐一生中就只有這一次沒(méi)有堅(jiān)持到底。



兩個(gè)月之后，她成功地游過(guò)同一個(gè)海峽。她不但是第一位游過(guò)卡塔林納海峽的女性，而且比男子的記錄還快了大約兩個(gè)鐘頭。



查德威克雖然是個(gè)游泳好手，但也需要看見(jiàn)目標(biāo)，才能鼓足干勁完成她有能力完成的任務(wù)。

這是兩個(gè)八度呀，低音7到中音7一個(gè)八度，中音7到高音7又一個(gè)八度，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)兩個(gè)八度還不到。

不是所有的人都能與你有共同的語(yǔ)言，你也不可能對(duì)所有的人都推心置腹，無(wú)話不談，同樣我們誰(shuí)也不能期望每個(gè)人都愿與我們坦誠(chéng)相待。 蕓蕓眾生，知己難覓?！爸簟?、“至交”，都是我們一生中難以尋覓的朋友，大家即可誠(chéng)懇地接納彼此的優(yōu)點(diǎn)

跨洋/Sailing Marketing可以幫助企業(yè)理清合適的數(shù)字化傳播渠道部署以及行動(dòng)方案，最終提高企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)的投資回報(bào)比例。