支援災(zāi)區(qū)英語作文高中生

樂于助人 樂善好施 扶老攜幼 助人為樂 舍己救人, 扶貧濟(jì)困, 解囊相助, 慷慨解囊, 扶老攜幼 雪中送炭 默默奉獻(xiàn) 拔刀相助 守望相助 隨緣樂助 得道多助 將伯之助

對口支援即經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)或?qū)嵙^強(qiáng)的一方對經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)或?qū)嵙^弱的一方實(shí)施援助的一種政策性行為。主要類型有：災(zāi)難援助、經(jīng)濟(jì)援助、醫(yī)療援助、教育援助。 定義簡介 對口支援即經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)或?qū)嵙^強(qiáng)的一方對經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)或?qū)嵙^弱的一方實(shí)施援助的一種政策性行為。目前大部分是由中央政府主導(dǎo)，地方政府為主體的一種模式。支援類型災(zāi)難援助 汶川地震后的災(zāi)后恢復(fù)重建是一項(xiàng)十分艱巨的任務(wù)。為舉全國之力，加快地震災(zāi)區(qū)災(zāi)后恢復(fù)重建，并使各地的對口支援工作有序開展，經(jīng)黨中央、國務(wù)院同意，建立災(zāi)后恢復(fù)重建對口支援機(jī)制?？紤]支援方的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和受援方的災(zāi)情程度，兼顧安置受災(zāi)群眾階段已形成的對口支援格局

對口支援大學(xué)的作用：一定程度上平衡教育資源，帶動(dòng)并加快西部地區(qū)的發(fā)展。受援高校綜合實(shí)力大為提升。貴州大學(xué)、寧夏大學(xué)、青海大學(xué)、西藏大學(xué)等步入“211工程”院校行列；優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，從根本上提高了受援高校的辦學(xué)實(shí)力。

對口支援大學(xué)政策也提高了受援高校的服務(wù)能力、推進(jìn)了人才培養(yǎng)、促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。

對口支援西部地區(qū)高等學(xué)校計(jì)劃根據(jù)教育部“教高[2001]2號”通知，在2001年5月10日正式啟動(dòng)。

實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，加快中西部地區(qū)發(fā)展，是我國邁向現(xiàn)代化建設(shè)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)的重要部署。積極發(fā)展西部地區(qū)高等教育，加快培養(yǎng)急需的高級專門人才，是實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要任務(wù)。對口支援西部地區(qū)高等學(xué)校計(jì)劃在中間起到非常顯著的作用。