監(jiān)督高中生背英語

監(jiān)督形式有三： 一是人的監(jiān)督，如問者所為。負(fù)責(zé)人本身即為部門經(jīng)理的監(jiān)督者，也可將監(jiān)督權(quán)授予他人，如，負(fù)責(zé)人本人身邊的工作人員，部門副經(jīng)理，或部門經(jīng)理管理下的員工等。要求上述人相互監(jiān)督，相互報(bào)告對(duì)方情況。 任何有效監(jiān)督都是雙向的，通過制度來形成。如，要求相關(guān)人都有責(zé)任〈或權(quán)利〉對(duì)不當(dāng)行為向負(fù)責(zé)人報(bào)告，這里指的是公開的、制度化的。 還可有不公開的，如秘密指定一至二名員工負(fù)責(zé)報(bào)告部門經(jīng)理的行為，通過比較部門經(jīng)理、這兩名員工的不同渠道的報(bào)告，可較準(zhǔn)確掌握情況，分別對(duì)此三人指出問題，即起到了對(duì)此三人相互監(jiān)督之作用。 二是制度的監(jiān)督。通過對(duì)制度遵守情況的撿查，即實(shí)現(xiàn)了對(duì)人的監(jiān)督。 三是材料的監(jiān)督。通過對(duì)各種報(bào)表、報(bào)告等文書的制訂、撿查，實(shí)現(xiàn)監(jiān)督。 監(jiān)督須三者并用方能有好效果。

一般來說，初二的孩子會(huì)有想要放松的念頭，比如不想被家長監(jiān)督背誦，但他們并不是沒有責(zé)任心，而是根據(jù)自己的情況作出一些取舍，以及由此而來的一些感受。

家長可以和孩子一起進(jìn)行溝通，尊重孩子的觀點(diǎn)，比如可以提建議，但也要給孩子一定的自主權(quán)，讓他們自己努力去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也可以讓孩子自己把背誦的任務(wù)分解成小塊，按照自己的進(jìn)度來完成，讓孩子在學(xué)習(xí)中更輕松，可以用獎(jiǎng)勵(lì)的方式來激勵(lì)孩子這樣他們就會(huì)有動(dòng)力去完成背誦任務(wù)了。

十目所視 指?jìng)€(gè)人的言論行動(dòng)總是在群眾的監(jiān)督之下，不允許做壞事，做了也不可能隱瞞。同“十目所視，十手所指”。
萬目睽睽 睽睽：張目注視的樣子。在眾人的注視、監(jiān)督下。
出處：唐·韓愈《鄆州溪堂詩并序》：“公私掃地赤立，新舊不相保持，萬目睽睽，公于此時(shí)能安以治之?！?
十目所視，十手所指 指?jìng)€(gè)人的言論行動(dòng)總是在群眾的監(jiān)督之下，不允許做壞事，做了也不可能隱瞞。
出處：《禮記·大學(xué)》：“曾子曰：‘十目所視，十手所指，其嚴(yán)乎。’”

1、中國古代的監(jiān)督思想極為豐富，百家爭(zhēng)鳴，以儒家、法家、道家為代表。

2、儒家首先提出人性本善的基本假設(shè)，進(jìn)而提出仁政、德治、禮制的管理方法，纖歲迅最后提出要實(shí)現(xiàn)齊家治國平天下的管理目標(biāo)。

3、法家首先提出人性本惡的基本假設(shè)，進(jìn)而提出法制、刑治的管理方法，最后提出要達(dá)到崇君權(quán)和富國強(qiáng)兵毀此的管理目標(biāo)。

4、道家首先提出人性自然的主張，進(jìn)而提出無為而治的管理方法，最后指出要實(shí)現(xiàn)的管雀源理目標(biāo)是至德之世。

形容監(jiān)督的成語有以下三個(gè)：

十目所視： 指?jìng)€(gè)人的言論行動(dòng)總是在群眾的監(jiān)督之下，不允許做壞事，做了也不可能隱瞞。褲祥萬目睽睽：御殲指在眾人的注視、監(jiān)督下。十目十手：十個(gè)人看著你，十只手指著你。形容一個(gè)人的言行舉止鎮(zhèn)純沖，離不開眾人的監(jiān)督。

小人指那些斤斤計(jì)較，錙銖必較的人，這樣的人和你在一起，必定時(shí)時(shí)提醒你的不對(duì)，對(duì)你的成長會(huì)有幫助

形容監(jiān)督的成語有以下三個(gè)：

十目所視： 指?jìng)€(gè)人的言論行動(dòng)總是在群眾的監(jiān)督之下，不允許做壞事，做了也不可能隱瞞。萬目睽睽：指在眾人的注視、監(jiān)督下。十目十手：十個(gè)人看著你，十只手指著你。形容一個(gè)人的言行舉止，離不開眾人的監(jiān)督。

1、時(shí)間管理上

不管是孩子，還是父母，很多時(shí)候是不會(huì)對(duì)自己進(jìn)行時(shí)間管理的，很多事情都是拖到最后才完成，針對(duì)這一個(gè)情況，父母一定要先陪孩子把時(shí)間管理做好。

如何做好時(shí)間管理呢？首先是對(duì)假期做出初步的規(guī)劃，把自己的時(shí)間合理安排，過年期間比較忙，可以適當(dāng)放松，年前一定要抓住主要的時(shí)間提升孩子。其次就是要分清輕重緩急，什么事情是第一位的，什么事情可以緩緩的，父母可以根據(jù)具體情況幫助孩子安排管理。

2、學(xué)習(xí)上

孩子的學(xué)習(xí)是父母心心念念的，到了寒假，孩子免不了會(huì)放縱自己，對(duì)學(xué)習(xí)肯定是馬馬虎虎、不上心。孩子不上心自己的學(xué)習(xí)，父母就要多費(fèi)心了，可以從作業(yè)質(zhì)量、復(fù)習(xí)功課和閱讀這三方面來著手。

①提升作業(yè)質(zhì)量

不管以往孩子是怎樣做作業(yè)的，現(xiàn)在孩子既然已經(jīng)對(duì)時(shí)間做出了規(guī)劃，那么在某個(gè)時(shí)間內(nèi)完成一定的作業(yè)是必須要做到的，同時(shí)還要保證孩子的質(zhì)量，父母不必要每天盯著看，但有時(shí)間就要抽查，這樣孩子有壓力才能更好的完成作業(yè)。

②復(fù)習(xí)功課

除了完成作業(yè)，孩子的功課也是不能落下的，為了開學(xué)會(huì)能夠融匯貫通，也是為第二年打下更好的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)也要根據(jù)時(shí)間來安排進(jìn)度，父母要保證孩子每天寫作業(yè)的時(shí)候，對(duì)相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，抽查作業(yè)的時(shí)候可以一同抽查復(fù)習(xí)進(jìn)度。

③閱讀

很多孩子一到假期就愛玩手機(jī)，閱讀的習(xí)慣就很難培養(yǎng)起來，父母可以在假期給孩子列一個(gè)書單，讓孩子選擇其中幾本作為假期的讀物，每本書看完之后可以寫一個(gè)讀后感，會(huì)讓孩子的閱讀更近一個(gè)臺(tái)階哦。

沒有這樣的成語。
平原督郵 [píng yuán dū yóu]
生詞本
基本釋義
平原：古代地名；督郵：古代官名。劣酒、濁酒的隱語。
出 處
南朝宋·劉義慶《世說新語·術(shù)解》:“桓公有主簿善別酒，有酒輒令先嘗，好者謂‘青州從事’，惡者謂‘平原督郵?！?br/>百科釋義