英語不進入高考統(tǒng)考

如何將傳統(tǒng)文化融入幼兒園如下：

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是一項具有現(xiàn)實意義的系統(tǒng)工程，應在新時代背景下，用現(xiàn)代教育的視野辯證地看待，對課程、教材、教師、教學以及評價等諸環(huán)節(jié)進行整體設計、科學論證，使各方面相互配合、協(xié)調發(fā)展，這樣才能有序有效開展。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要進入校園，學校應該有明確的規(guī)劃，要根據(jù)學生的年齡特征以及知識結構，由淺入深，有步驟地扎實實施。

在小學低年級，應以培育學生對傳統(tǒng)文化的親切感為重點，開展啟蒙教育，培養(yǎng)學生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情;在小學高年級，應以提高學生對傳統(tǒng)文化的感受力為重點，引導其了解中華傳統(tǒng)文化的豐富多彩;在初中階段，應以增強學生對傳統(tǒng)文化的理解力為重點，提高學生對傳統(tǒng)文化的認同度，引導其認識中華傳統(tǒng)文化和基本國情。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園要力爭做到層層推進，扎實實施，不能拔苗助長，也不能邯鄲學步，一定要做到有計劃，有步驟，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一步一個腳印地走進中小學校園中。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是一項具有現(xiàn)實意義的系統(tǒng)工程，應在新時代背景下，用現(xiàn)代教育的視野辯證地看待，對課程、教材、教師、教學以及評價等諸環(huán)節(jié)進行整體設計、科學論證，使各方面相互配合、協(xié)調發(fā)展，這樣才能有序有效開展。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要進入校園，學校應該有明確的規(guī)劃，要根據(jù)學生的年齡特征以及知識結構，由淺入深，有步驟地扎實實施。

在小學低年級，應以培育學生對傳統(tǒng)文化的親切感為重點，開展啟蒙教育，培養(yǎng)學生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情;在小學高年級，應以提高學生對傳統(tǒng)文化的感受力為重點，引導其了解中華傳統(tǒng)文化的豐富多彩；

在初中階段，應以增強學生對傳統(tǒng)文化的理解力為重點，提高學生對傳統(tǒng)文化的認同度，引導其認識中華傳統(tǒng)文化和基本國情。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園要力爭做到層層推進，扎實實施，不能拔苗助長，也不能邯鄲學步，一定要做到有計劃，有步驟，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一步一個腳印地走進中小學校園中。