江蘇高考 英語 難度

江蘇高考英語難度適中，考生需要掌握一定的英語語法、詞匯和閱讀技巧，才能在考試中取得好成績。以下是詳細(xì)的分析和應(yīng)對策略。

1.考試內(nèi)容

江蘇高考英語考試內(nèi)容主要包括聽力、閱讀、寫作和翻譯四個部分。聽力和閱讀部分占據(jù)了考試總分的70%以上，寫作和翻譯部分則占據(jù)了不到30%的分?jǐn)?shù)。考生需要掌握一定的英語語法、詞匯和閱讀技巧，才能在考試中取得好成績。

2.難度分析

江蘇高考英語難度適中，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。首先，考試內(nèi)容涵蓋了英語的各個方面，但難度不會過于復(fù)雜。其次，考試難度與學(xué)生的英語水平相匹配，不會過于簡單或過于困難。最后，考試難度與其他科目相比較，相對較低。

3.應(yīng)對策略

為了在江蘇高考英語中取得好成績，考生需要采取一些應(yīng)對策略。首先，平時要多聽、多讀、多寫，提高自己的英語水平。其次，要掌握一些閱讀技巧，如快速閱讀、略讀和精讀等。最后，要注意考試時間的分配，合理安排答題順序，避免時間不足的情況發(fā)生。

4.拓展知識

除了掌握英語語法、詞匯和閱讀技巧外，考生還可以通過參加英語角、聽英語廣播、看英語電影等方式來提高自己的英語水平。此外，還可以參加一些英語競賽或夏令營，與其他英語學(xué)習(xí)者交流，提高自己的口語和聽力能力。

綜上所述，江蘇高考英語難度適中，考生需要掌握一定的英語語法、詞匯和閱讀技巧，才能在考試中取得好成績。平時要多聽、多讀、多寫，掌握閱讀技巧，注意考試時間的分配，同時通過參加英語競賽或夏令營等方式來提高自己的英語水平。

送教上門工作總結(jié)

　　送教上門是特殊教育中，針對有重度殘疾的學(xué)生進行的上門教育的教學(xué)方式。以下是我整理的送教上門工作總結(jié)，歡迎大家參考！

　　時光飛逝，充實而又意義的日子總是過得特別快。一轉(zhuǎn)眼，我們的“送教上門”又將告一段落?！八徒躺祥T”工作是一項長期的特殊教育工作，平凡而又艱辛，任重而道遠(yuǎn)！現(xiàn)就將我“送教上門”的工作總結(jié)如下：

　　在第一次上門進行摸底后，我充分考慮每個殘疾學(xué)生的需求和特點，針對服務(wù)對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教育計劃。根據(jù)他們的個別教學(xué)目標(biāo)，為其選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，制定切實可行的教育教學(xué)計劃，采取適合殘疾兒童少年發(fā)展的教育內(nèi)容和教學(xué)方法。有計劃、分階段地對學(xué)生進行運動、感知、語言交往能力的訓(xùn)練。

　　教學(xué)過程不求快，只求對象有進步。送教的孩子與其他正常孩子一樣，他們也有著心理發(fā)展的需求，有著與人交流享受友情關(guān)愛的需要。但要讓這些智障兒童在認(rèn)知、感知等方面的水平有所提高是相當(dāng)困難的。我重視情感的投入，注意教師的形象、教態(tài)，自始至終表達(dá)對孩子的信任，以自己生動的語言、形象的動作、豐富的表情來感染學(xué)生的情緒，表揚、鼓勵孩子，幫助孩子樹立信心。在教學(xué)活動中，我將動作分解，每一個動作都重復(fù)多次，反復(fù)演示，更多的是手把手地教孩子，支持孩子。

　　雖然“送教上門”是一件小事，但是我們?yōu)槟茏龊眠@項工作而感到驕傲，因為我們的耕耘與收獲并存，我們的付出換來了特殊兒童的進步，迎來了特殊兒童家長

　　的笑顏。開展“送教上門”是一項長期的特殊教育工作，在此要特別感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會，為學(xué)校搞好送教上門工作做出積極的努力。送教工作平凡而艱辛，但只要是孩子們的需要，我們將會義無反顧把工作持續(xù)下去，不斷學(xué)習(xí)、探索、完善送教工作，把它做實做好。

　　根據(jù)上級教育扶貧攻堅關(guān)于對不能到校就讀青少年開展送教上門工作的相關(guān)文件和要求，我們白坪鄉(xiāng)中心小學(xué)積極響應(yīng)，堅持開展送教上門活動，現(xiàn)對我校十月份送教上門活動的工作總結(jié)如下：

　　 一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，積極落實上級精神要求

　　接到上級有關(guān)教育扶貧送教上門的通知以后，我校迅速成立了以學(xué)校校長為組長、主管業(yè)務(wù)副校長為副組長的“送教上門工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，并對此項工作進行了積極部署和落實，制定了切實可行的送教上門工作方案，為送教上門工作的有效開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　 二、認(rèn)真對待，精心安排送教上門服務(wù)人員

　　確定了送教上門服務(wù)對象以后，我校多次組織召開會議，研究送教上門的具體事宜，其中我們針對我校送教上門對象李艷菲、袁陽慧、劉樹苗、劉智慧有重度腦癱、生活起居不能自理、基本不具有接受知識教育能力的現(xiàn)實情況，經(jīng)研究決定對四個孩子開展行之有效的最簡單的知識教育和健康送教。

　　 三、用心開展愛心送教活動，用真情溫暖人心

　　從10月初到10月末，針對我校需送教的4名孩子，學(xué)校分別安排了8名送教教師，每兩人一組，每周固定周二和周四利用工作之余送教，教師們根據(jù)自己的工作情況和需送教家庭情況每次都提前一天預(yù)約時間進行送教。10月是秋收種麥的季節(jié)，好多農(nóng)戶都帶孩子在田間耕作，送教教師又趕到田間地頭積極與其家長協(xié)商進行送教，此情此景家長深受感動。這些教師送交回校立即又默默投入緊張的課堂教學(xué)之中卻沒有一聲怨言。

　　大家根據(jù)學(xué)校的安排積極按時每周兩次定期到學(xué)生家里進行送教上門，因這些學(xué)生基本沒有接受知識的能力，所以每一次教師送教上門都會耐心講解最簡單的知識，基本以圖畫書為主。送教教師都把這個孩子當(dāng)成自己真正的學(xué)生看待，每一次送教上門都會與孩子家長進行促膝暢談，了解孩子的近況和生活健康情況，這一切工作和辛苦家長都看在眼里，記在心間。

　　這個月來我校8名教師共為4個孩子分別送教8次，每個學(xué)生達(dá)24課時。這些特殊的`孩子與其他正常孩子一樣，他們都有著心理發(fā)展的需求，有著與人交流享受友情關(guān)愛的需要。送教上門的一線老師們，把這些孩子看在眼里，放在心里，時刻注意這些孩子的健康發(fā)展，用真誠的愛去打動和感染他們。當(dāng)孩子取得進步時，給予大力表揚，缺乏自信心時，給予及時鼓勵，他們能真切感受到老師的關(guān)愛，感受集體大家庭的溫暖。希望通過我們不懈的努力，早日讓這些孩子快樂起來，奔向美好的明天。

　　總之，通過這一個月的送教活動，大家把黨的好政策送到了群眾的心坎上，同時通過送教活動大家收獲了群眾對教育的肯定，該項工作我們白坪鄉(xiāng)中心小學(xué)一定會堅持做下去，讓每一個不能到校上學(xué)的重度智障少年都能享受到受教育的權(quán)利。