峻青散文在線閱讀
雪紛紛揚(yáng)揚(yáng),下得很大.開(kāi)始還伴著一陣兒小雨,不久就只見(jiàn)大片大片的雪花,從彤云密布的天空中飄落下來(lái).地面上一會(huì)兒就白了.冬天的山村,到了夜里就萬(wàn)籟俱寂,只聽(tīng)得雪花簌簌地不斷往下落,樹(shù)木的枯枝被雪壓斷了,偶爾咯吱一聲響.
大雪整整下了一夜.今天早晨,天放晴了,太陽(yáng)出來(lái)了.推開(kāi)門(mén)一看,嗬!好大的雪啊!山川、河流、樹(shù)木、房屋,全都罩上了一層厚厚的雪,萬(wàn)里江山,變成了粉妝玉砌的世界.落光了葉子的柳樹(shù)上掛滿(mǎn)
了毛茸茸亮晶晶的銀條兒;而那些冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)上,則掛滿(mǎn)了蓬松松沉甸甸的雪球兒.一陣風(fēng)吹來(lái),樹(shù)枝輕輕地?fù)u晃,美麗的銀條兒和雪球兒籟籟地落下來(lái),玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng),映著清晨的陽(yáng)光,顯出一道道五光十色的彩虹.
大街上的積雪足有一尺多深,人踩上去,腳底下發(fā)出咯吱咯吱的響聲.一群群孩子在雪地里堆雪人,擲雪球,那歡樂(lè)的叫喊聲,把樹(shù)枝上的雪都震落下來(lái)了.
俗話說(shuō),“瑞雪兆豐年”.這個(gè)話有充分的科學(xué)根據(jù),并不是一句迷信的成語(yǔ).寒冬大雪,可以?xún)鏊酪徊糠衷蕉暮οx(chóng);融化了的水滲進(jìn)土層深處,又能供應(yīng)莊稼生長(zhǎng)的需要.我相信這一場(chǎng)十分及時(shí)的大雪,一定會(huì)促進(jìn)明年春季作物,尤其是小麥的豐收.有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)把雪比做是“麥子的棉被”.冬天“棉
被”蓋得越厚,明春麥子就長(zhǎng)得越好,所以又有這樣一句諺語(yǔ):“冬天麥蓋三層被,來(lái)年枕著饅頭睡.”
我想,這就是人們?yōu)槭裁窗鸭皶r(shí)的大雪稱(chēng)為“瑞雪”的道理吧.
《郁達(dá)夫散文》是2008年1月1日由人民文學(xué)出版社出版的圖書(shū),作者是郁達(dá)夫。本書(shū)主要講述了著名作家郁達(dá)夫有關(guān)的散文作品等內(nèi)容。
1、豐富想象力
閱讀散文就要進(jìn)行由此及彼舉一反三的想象、聯(lián)想和補(bǔ)充。把自己的想象和作者的想象融合在一起,豐富作品的意境和形象,填補(bǔ)文中的結(jié)構(gòu)空間。
2、學(xué)習(xí)里面的語(yǔ)言
一大特色是語(yǔ)言美。好散文語(yǔ)言凝練、優(yōu)美,又自由靈活,接近口語(yǔ)。優(yōu)美的散文,更是富于哲理、詩(shī)情、畫(huà)意。杰出的散文家的語(yǔ)言又各具不同的語(yǔ)言風(fēng)格:魯迅的散文語(yǔ)言精練深邃,茅盾的散文語(yǔ)言細(xì)膩深刻,郭沫若的散文語(yǔ)言氣勢(shì)磅礴,巴金的散文語(yǔ)言樸素優(yōu)美,朱自清的散文語(yǔ)言清新雋永。
3、領(lǐng)悟更多的道理
閱讀散文由此及彼,由淺入深,由實(shí)到虛,這樣才能體會(huì)到文章的神韻,領(lǐng)會(huì)到更深刻的道理。
4、提高自己的文學(xué)修養(yǎng)
散文常常托物寄意,為了使讀者具體感受到所寄寓的豐富內(nèi)涵,作者常常對(duì)所寫(xiě)的事物作細(xì)致的描繪和精心的刻畫(huà),就是所謂的“形得而神自來(lái)焉”。我們讀文章就要抓住“形”的特點(diǎn),由“形”見(jiàn)“神”,深入體會(huì)文章內(nèi)容。
散文的特點(diǎn):
1、形散神聚:”形散“既指題材廣泛、寫(xiě)法多樣,又指結(jié)構(gòu)自由、不拘一格;“神聚”既指中心集中,又指有貫穿全文的線索。散文寫(xiě)人寫(xiě)事都只是表面現(xiàn)象,從根本上說(shuō)寫(xiě)的是情感體驗(yàn)。情感體驗(yàn)就是“不散的神”,而人與事則是“散”的可有可無(wú)、可多可少的“形”。
“形散”主要是說(shuō)散文取材十分廣泛自由,不受時(shí)間和空間的限制;表現(xiàn)手法不拘一格:可以敘述事件的發(fā)展,可以描寫(xiě)人物形象,可以托物抒情,可以發(fā)表議論,而且作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化。
“神不散”主要是從散文的立意方面說(shuō)的,即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中,無(wú)論散文的內(nèi)容多么廣泛,表現(xiàn)手法多么靈活,無(wú)不為更好的表達(dá)主題服務(wù)。
2、意境深邃:注重表現(xiàn)作者的生活感受,抒情性強(qiáng),情感真摯。
作者借助想象與聯(lián)想,由此及彼,由淺入深,由實(shí)而虛的依次寫(xiě)來(lái),可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志,表達(dá)作者的真情實(shí)感,實(shí)現(xiàn)物我的統(tǒng)一,展現(xiàn)出更深遠(yuǎn)的思想,使讀者領(lǐng)會(huì)更深的道理。
3、語(yǔ)言?xún)?yōu)美:所謂優(yōu)美,就是指散文的語(yǔ)言清新明麗(也美麗),生動(dòng)活潑,富于音樂(lè)感,行文如涓涓流水,叮咚有聲,如娓娓而談,情真意切。所謂凝練,是說(shuō)散文的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔質(zhì)樸,自然流暢,寥寥數(shù)語(yǔ)就可以描繪出生動(dòng)的形象,勾勒出動(dòng)人的場(chǎng)景,顯示出深遠(yuǎn)的意境。散文力求寫(xiě)景如在眼前,寫(xiě)情沁人心脾。
春天像一只鬧鐘,它喚醒沉睡的小草, 給大自然增添一份色彩。
春天像一個(gè)指揮家, 它打碎河上的冰, 指揮著小河重新歌唱。
春天像一幅畫(huà), 它收集大自然的色彩, 讓花兒們?cè)诋?huà)中爭(zhēng)芳斗艷。
春天像一個(gè)魔術(shù)師, 它變來(lái)了飛翔的小鳥(niǎo), 給天空當(dāng)做禮物。
春天像一首歌, 歌里有小河的流水聲和鳥(niǎo)兒的叫聲,還有小朋友們的笑聲……
春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,他生長(zhǎng)著.
春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著^
春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領(lǐng)著我們上前去.
春天像辛勤的園丁,精心的呵護(hù)著花草,讓它們茁壯生長(zhǎng).
春天像淘氣的娃娃,走到哪,就給哪帶來(lái)歡樂(lè).
春天像一位畫(huà)家,盡情地?fù)]動(dòng)著畫(huà)筆,打扮著祖國(guó)各地.
春天像一位慈祥的母親,輕撫著自己的兒女.
春天像粉刷匠,使大地五顏六色,煥發(fā)生機(jī).
春天像一位作家,他的文章到處充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意,令人回味無(wú)窮.
為什么喜歡散文。因?yàn)槊?。因?yàn)楦蓛舻丶兇獾南矚g與欣賞。喜歡上散文正是因?yàn)楹?jiǎn)嫃的文字。愛(ài)看散文,因?yàn)樗徽?,不承載多少偉大思想、跌宕故事,像一場(chǎng)下午的談天。在散文里作者自覺(jué)不自覺(jué)都要透露出生活中的他怎樣行事,有什么愛(ài)好,在什么地方生氣,又在何時(shí)惆悵,他所遇見(jiàn)的人與事,是怎樣的狀態(tài),而這些人與事又怎樣參與進(jìn)他的人生。
這是私人化的域場(chǎng),是最貼近生活本身的狀態(tài),是人人都可親近的文體。散文是自戀的,也是平等的。它不要求你有多少深厚的知識(shí),也不強(qiáng)求你有怎樣離奇的經(jīng)歷,你可以寫(xiě)的很瑣碎,很細(xì)致,也可以寫(xiě)的結(jié)構(gòu)完整,滴水不漏,每一個(gè)人,即使寫(xiě)不好一篇小說(shuō),但都可以提筆去寫(xiě)一篇散文。
散文真正的好處,是在它抓住時(shí)間,那些放在記憶里會(huì)被吹散熄滅的故事、情緒,被文字定格下來(lái),從時(shí)間的河流中提取保存,脫離控制,對(duì)自己是一種滿(mǎn)足和交待,對(duì)他人,更是一處別樣的風(fēng)景。人與人,生活與生活,相同又不相同,散文提供了這些微妙的差別,并且永無(wú)止境的持續(xù)下去。
朱天文說(shuō),“生活當(dāng)中,不知有多少這樣一刻,想留留不住,像京戲里緊鼓密鑼碰鏘一停、亮相,像抽刀斷水——水更流。我非常悲哀地發(fā)現(xiàn),稍縱即逝,除了提筆,幾乎沒(méi)有任何方式可以留住。若有所謂寫(xiě)作動(dòng)機(jī),或者我為的就是這個(gè)。”
要讀好一篇文章,首先自己就應(yīng)該問(wèn)自己為什么,為什么作者要這么寫(xiě),這么寫(xiě)有什么好,我作為朗讀的人為什么要讀他,將問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)問(wèn)自己文周?chē)娜?,深刻理解作者的所想以及自己?duì)這篇文章的想法。
終于理解了文章的起點(diǎn)--情感,自然也好與文共舞,現(xiàn)在可以開(kāi)始讀了,有了看做基礎(chǔ),讀起來(lái)流利也是自然而然,接著對(duì)于自己掌握不好情的句子要加以揣摩,想怎么才能貫穿主旨。接著,在重讀的輕讀的地方標(biāo)線。
這樣,有自己情感的自己韻味的朗讀方式大概成型,現(xiàn)在可以切入重點(diǎn)了,朗誦。朗誦,就是大聲的把自己的情感讓他人也接受的表達(dá),讓文章可以以立體的形式呈現(xiàn)在耳朵里,因?yàn)槲覀儾皇亲髡呶覀冋?qǐng)教了別人也不知道作者的感覺(jué),所以技巧很重要。首先,發(fā)音要準(zhǔn)確,不得囫圇吞棗,必須一個(gè)字是一個(gè)字,快說(shuō)不是瞎說(shuō),建議做不到的去練習(xí)循環(huán)說(shuō)一個(gè)繞口令(保證字句不錯(cuò),連貫有力即可)。再次,說(shuō)話要明白清楚,不得用嗓子眼里的聲音,要大聲的,有種釋放力量的感覺(jué)的讀出來(lái)。(柔情的需要的是柔情不是柔聲)。接著重讀輕讀就像平常說(shuō)話一樣就OK,不必要特意去練(除非這人說(shuō)話方式有問(wèn)題)。最重要的是要拿本聲,不要用假嗓音,這樣做作(當(dāng)時(shí)我就犯這個(gè)毛病)自然淳樸,只有感情流露即可,也不能完全沉浸,脫離大眾而忘我也會(huì)使聽(tīng)者感到奇異。
最后,多讀,多練,多上臺(tái)。只要不是專(zhuān)家,大家就都得說(shuō)你咋讀得這么好啊?
要讀好一篇文章,首先自己就應(yīng)該問(wèn)自己為什么,為什么作者要這么寫(xiě),這么寫(xiě)有什么好,我作為朗讀的人為什么要讀他,將問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)問(wèn)自己文周?chē)娜?,深刻理解作者的所想以及自己?duì)這篇文章的想法。
終于理解了文章的起點(diǎn)——情感,自然也好與文共舞,現(xiàn)在可以開(kāi)始讀了,有了看做基礎(chǔ),讀起來(lái)流利也是自然而然,接著對(duì)于自己掌握不好情的句子要加以揣摩,想怎么才能貫穿主旨。接著,在重讀的輕讀的地方標(biāo)線。
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最后,多讀,多練,多上臺(tái)。只要不是專(zhuān)家,大家就都得說(shuō)你咋讀得這么好啊?
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