青蓮紀(jì)事1

成都有條街叫青蓮巷，是條很偏僻很古老的小巷。街小名氣大，好多外地來的文人學(xué)士，都愛到這條巷子來看一看、走一走。為啥呢?原來唐朝大詩(shī)人李白在這條街上住過。李白自號(hào)青蓮居士，人們?yōu)榱思o(jì)念他，就把他住過的小巷取名青蓮巷

因?yàn)樾愿癫缓?，九連貴族風(fēng)范，擅長(zhǎng)交際，紀(jì)寧不喜歡，紀(jì)寧后來和余薇在一起了

　　《莽荒紀(jì)》，紀(jì)寧和九蓮的結(jié)局：紀(jì)寧沒有和九蓮在一起，而是和余薇在一起了。
　　基本介紹：
　　《莽荒紀(jì)》為起點(diǎn)文學(xué)網(wǎng)白金作家我吃西紅柿（番茄）創(chuàng)作的古典仙俠小說，同時(shí)也是作者完結(jié)《吞噬星空》后休整了近五個(gè)月精心準(zhǔn)備的第七部小說。小說于2012年12月16日正式上傳，2013年2月1日正式上架，2015年4月10號(hào)完結(jié)。

《莽荒紀(jì)》中，九蓮和紀(jì)寧在第十卷入仙府第二十七章一人獨(dú)行中分手。

我也在找，好多年了

應(yīng)該是在世紀(jì)蓮附近吧！反正你到了再問人總沒有錯(cuò)！

可以到口袋巴士領(lǐng)取激活碼禮包，禮包內(nèi)容是 20W 銀兩+50個(gè)超五魂魄+元液

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等級(jí)達(dá)到10級(jí)時(shí)可獲得三星奶媽九蓮 20級(jí)時(shí)可獲得四星殿才 40級(jí)時(shí)可以獲得五星長(zhǎng)青劍仙 60級(jí)時(shí)可獲得超五星后羿。所有服務(wù)器通用。
前期三星奶媽九蓮是不錯(cuò)的MS 如果是V7有五星紀(jì)寧那么升到20級(jí)時(shí)得到的殿才協(xié)作紀(jì)寧 非常給力
40級(jí)時(shí)得到長(zhǎng)青劍仙可以考慮給吃掉 因?yàn)殚L(zhǎng)青協(xié)作一般。如果沒有好的輸出人物也可以留一下以后吃。60級(jí)時(shí)后羿就很給力了 可以加成25%的攻擊力 后羿本身也是強(qiáng)力的輸出。
玩這個(gè)手游切記一點(diǎn) 建立賬號(hào)前三天一定要充值一點(diǎn) 6元的月卡也好 送的五星夏皇是不錯(cuò)的角色 而且刷過的劇情以后再刷魂魄 就可以快速通過 可以節(jié)省很多時(shí)間。
希望大家對(duì)我的回答滿意。 祝大家馬年吉祥，馬上有錢。

愛 蓮 說
（宋）周敦頤
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。
（原文據(jù)清儀封張伯行正誼堂木刻《周濂溪先生全集》卷之八）

周敦頤（1017-1073），字茂叔，原名敦實(shí)，避英宗舊諱而改名。道州營(yíng)道（今湖南道縣）人，謚元，稱元公，學(xué)者稱濂溪先生。宋代著名思想家，理學(xué)的奠基人。
其在中國(guó)儒學(xué)史上有承前啟后的歷史地位，黃百家曾評(píng)價(jià)：“孔孟而后，漢儒止有經(jīng)傳之學(xué)，性道微言之絕久矣。元公崛起，二程嗣之，又復(fù)橫渠諸大儒輩出，圣學(xué)大昌。故安定、組徠卓乎有儒者之規(guī)范，然僅可謂有開之必先。若論闡發(fā)心性義理之精微，端數(shù)公元之破暗也”（《宋元學(xué)案·濂溪學(xué)案》）。此評(píng)甚為公允。
據(jù)史書記載，其哲學(xué)著作有“數(shù)十篇”，流傳下來的只有《太極圖說》和《通書》兩篇?！短珮O圖說》一圖一文，闡述其宇宙生成論、人與自然關(guān)系、修養(yǎng)方法等，并提出了一系列理學(xué)的要領(lǐng)范疇，在中國(guó)哲學(xué)史上有深遠(yuǎn)影響。有《周元公集》。

周六，我們?nèi)チ耸兰o(jì)公園。

孩子心心念念想去卵石沙灘，我想帶他去看看蘋果成熟了沒。

其實(shí)，想帶他去看蘋果，一是因?yàn)檎娴南霂Ш⒆涌纯垂麑?shí)變化，二希望他能多在公園里散散步，用心領(lǐng)略自然風(fēng)光，而不是每次直接去玩沙，玩好后直接回家。

果園的地理位置離7號(hào)門有些遠(yuǎn)，徒步過去，對(duì)于孩子來說略微困難，一路陪他看看這個(gè)，摸摸那個(gè)，再席地而坐稍事休息。

很意外的是，我們經(jīng)過了一片荷塘，荷花盛開，清風(fēng)拂來，一陣陣清香沁人心脾。

我們駐足好久，遲遲不肯離去。因?yàn)樵谶@里，聞到了熟悉的家鄉(xiāng)味道，仿佛自己正身在某個(gè)鄉(xiāng)下池塘邊，慢悠悠地閑逛。

在這里，不僅能聞到荷花荷葉的香味兒，還能看到清澈見底的水里，無數(shù)條小魚兒在嬉戲。

此時(shí)此刻，心中不覺涌上一首詩(shī)詞：

江南可采蓮，蓮葉何田田。

魚戲蓮葉間。

魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

真的，尤其應(yīng)景。

和孩子一起邊賞蓮，邊“吟詩(shī)”時(shí)，水面上飛來一只小蜻蜓，這時(shí)，又想起了一首很應(yīng)景的詩(shī)歌， “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。

而，沿著荷塘一路散步時(shí)，聽到不少家長(zhǎng)給孩子念這兩首詩(shī)，真是不錯(cuò)，此情此景此詩(shī)，人間天堂。

荷花盛開，吸引了一批攝影愛好者，扛著三腳架和“沖天炮”樂此不疲地拍著。對(duì)于此等美景，誰舍得不帶些回家呢？

確實(shí)有很多被帶回家了，荷塘四周的蓮蓬幾乎都被摘光，留下一根根“光桿子”佇立在水中，隨風(fēng)搖曳。

有很多工作人員在巡邏，剛看到時(shí)我不禁疑惑，這等架勢(shì)有何必要？后來尋思，確有必要，假如無人照料，那么估計(jì)現(xiàn)在荷塘里的蓮蓬和荷花，許多都會(huì)被摘光，荷塘美景即被破壞無疑。

說到看蘋果，記得上個(gè)月樹上結(jié)滿了青蘋果，很想去看看蘋果怎么樣了。

一路找啊找，看到了橘子、柿子、桃子，枇杷樹、石榴樹，但就是一個(gè)蘋果都沒看到，應(yīng)該是被摘完了，好可惜。

我其實(shí)很想讓孩子看看蘋果的變化，對(duì)這一水果更加熟悉，但心里卻是知道，這種可能性和效果其實(shí)微乎其微。

小的時(shí)候，我外婆家有兩棵大大的枇杷樹，每到枇杷成熟季節(jié)，我們最喜歡去外婆家，弟弟們爬上樹去摘枇杷，枇杷真是美味可口，令人垂涎欲滴。

后來，帶回去的枇杷吃剩后的核扔到院子里，長(zhǎng)成的兩棵枇杷樹也開始結(jié)果了，每年夏天我們都能吃到枇杷。我?guī)缀趺刻於寄芤姷竭@兩棵樹，對(duì)枇杷樹的葉子尤其熟悉，所以長(zhǎng)大后無論到哪里，我都能一眼認(rèn)出枇杷樹。

所以，我說，就孩子這樣很久才見一次的植物，他不熟悉是很正常的。 讓孩子學(xué)會(huì)觀察、熟悉物種，唯一的辦法，就是多接觸，最好是每天都能看見，這種記憶是根深蒂固的。

世紀(jì)公園里還有個(gè)蔬菜花園，每天定點(diǎn)開放，里面有很多植物，這次我們?nèi)タ吹搅擞衩?、青番茄，還有辣椒、茄子的禾苗。

我想，除非是每天，至少一周去一次，不然的話，很難有觀察植物的連貫性。

當(dāng)然，公園里有這些自然資源，對(duì)城市里的每一個(gè)孩子而言都是一種幸福，只是，我們要懂得合理、充分利用起來。

這些城市里的稀缺資源，恰好是農(nóng)村里唾手可得之物，每天都能見面。似乎很令人羨慕，但， 事實(shí)上，農(nóng)村的孩子是否能接受這一自然教育，還得看家長(zhǎng)是否有教育的意識(shí)。

我們小時(shí)候，身在農(nóng)村，我們家雖然不種地，但院子里有小菜園。照理說，是很幸福的，但父母并不懂得如何利用，菜園只是用來種菜的，完全不會(huì)當(dāng)作孩子的教育資源，所以，我們從來都不認(rèn)識(shí)菜啊什么的。

一些小時(shí)候家里種莊稼的孩子，孩子干活也不是為了教育，而是被父母當(dāng)作一個(gè)勞動(dòng)力，什么農(nóng)活都要干，在他們眼里，做農(nóng)活是一種沉重的負(fù)擔(dān)，難免會(huì)心生厭煩。

現(xiàn)在的鄉(xiāng)下人家，即使種菜，也很少會(huì)引導(dǎo)孩子獲得這一教育。

而 在城市里，想要獲得自然教育，雖沒那么容易，但只要有心，就可以達(dá)到。

比如，我們?cè)陉?yáng)臺(tái)上種點(diǎn)兒小菜，讓孩子松土、拔草、澆水，每天觀察、記錄植物的成長(zhǎng)。

比如，我們可以常帶孩子去農(nóng)場(chǎng)觀察、采摘農(nóng)作物。

又或是，常去公園觀看水果、蔬菜的生長(zhǎng)。

為了孩子的教育，每個(gè)家長(zhǎng)都不容易。

用心利用身邊的資源吧，讓孩子的身心得到滋養(yǎng)！