中考英語語態(tài)詳解
英語中的十六種時(shí)態(tài)詳解
你去百科一查都有了。
請?jiān)敿?xì)講解物態(tài)變化
---- 物態(tài)變化:在物理學(xué)中,我們把物質(zhì)從一種狀態(tài)變化到另一種狀態(tài)的過程,叫做物態(tài)變化。
----1、物態(tài):由于構(gòu)成物質(zhì)的大量分子在永不停息地做無規(guī)則熱運(yùn)動(dòng),且不同的分子做熱運(yùn)動(dòng)的速度不同,就形成了物質(zhì)的三種狀態(tài):固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài),在物理學(xué)中,我們把物質(zhì)的狀態(tài)稱為物態(tài)。2.物態(tài)變化的過程(簡介):由于物態(tài)有三種(實(shí)際上有好幾種,但在這里我們只研究三種。其他物態(tài)如:等離子態(tài)。),它們兩兩之間可以相互轉(zhuǎn)化,所以物態(tài)變化有六種(簡記為:三態(tài)六變):熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝華(具體詳解見下面說明)。3.如何判斷發(fā)生的是哪種物態(tài)變化:關(guān)鍵是找到物質(zhì)在發(fā)生物態(tài)變化前后的兩種狀態(tài),再根據(jù)定義進(jìn)行比較,就可以得出正確的結(jié)論。
----三態(tài)六變及吸熱放熱情況:
物態(tài)變化
熔化:固態(tài)→液態(tài)(吸熱)
凝固:液態(tài)→固態(tài)(放熱)
汽化:(分沸騰和蒸發(fā)): 液態(tài)→氣態(tài) (吸熱)
液化:(兩種方法:壓縮體積和降低溫度): 氣態(tài)→液態(tài) (放熱)
升華:固態(tài)→氣態(tài) (吸熱)
凝華:氣態(tài)→固態(tài)(放熱)
(注意:這里所說的“吸熱”與“放熱”的“熱”都是指的熱量,而不是指的溫度、內(nèi)能、熱值、比熱容等熱力學(xué)概念。即為“吸收熱量”與“放出熱量”的簡稱。在物理學(xué)中,熱量不能說“含有多少熱量”或“具有多少熱量”,只能說“吸收了多少熱量”或“放出了多少熱量”)
----1.夏天從冰糕上滴落的水滴(熔化)更多自然界中所發(fā)生的物態(tài)變化現(xiàn)象:
2.冰粒變成雨滴降落下來(熔化)
3.修柏油馬路時(shí),用大熔灶熔瀝青(熔化)
4.冰放在太陽下,一會(huì)兒就變成了水(熔化)
5.將鋼放在煉鋼爐內(nèi),一會(huì)兒就變成了鋼水(熔化)
6.純水凝結(jié),結(jié)成冰塊(凝固)
7.鋼水澆鑄成車輪(凝固)
8.雪災(zāi)中電線桿結(jié)起了冰柱(凝固)
9.鋼水燒鑄成火車輪(凝固)
10.火山噴發(fā)(先熔化后凝固)
11.秋天,清晨的霧在太陽出來后散去(汽化——蒸發(fā))
12.灑在地面上的水不見了(汽化——蒸發(fā))
13.擦在皮膚上的酒精馬上干了(汽化——蒸發(fā))
14.游泳上岸后身上感覺冷(汽化——蒸發(fā))
15.燒開一壺水(汽化——沸騰)
16.夏天,冰棍周圍冒“白氣”(液化)
17.夏天,水缸外層“出汗”(液化)
18、早晨,草木上的小水滴(液化)
19.早晨的濃霧、露水(液化)
20.夏天,從冰箱里拿出來的飲料罐“出汗”(液化)
21、洗熱水澡后,衛(wèi)生間的玻璃變得模糊不清,一會(huì)兒又變得清晰起來(先液化后汽化)
22、用電熱水器燒水,沸騰時(shí)不斷有“白汽”冒出(先汽化后液化)
23、高溫加熱碘,碘的體積變?。ㄉA)
24.衣箱中的樟腦丸漸漸變小(升華)
25.冬天,室外冰凍的衣服也會(huì)干(升華)
26.寒冷的冬天,堆的雪人變小了(升華)
27.燈絲(鎢絲)變細(xì)(升華)
28.干冰(固態(tài)二氧化碳)用來人工降雨(升華)
29.冬天,玻璃窗內(nèi)表面上形成的冰花(或“窗花”)(凝華)
30.屋頂?shù)耐呱辖Y(jié)了一層霜(凝華)
31.北方冬天的樹掛(凝華)
32.南方雪災(zāi)中見到的霧淞(凝華)
33.燈泡(鎢絲)發(fā)黑(凝華)
34.雪糕紙中發(fā)現(xiàn)的“白粉”(凝華)
35.干冰(固態(tài)二氧化碳)用來打造絕妙的舞臺(tái)效果(先升華后液化)
36.雨的形成:①汽化(或蒸發(fā))→液化→凝華→熔化;②汽化(或蒸發(fā))→凝固→熔化
③汽化(或蒸發(fā))→液化
----1、物態(tài):由于構(gòu)成物質(zhì)的大量分子在永不停息地做無規(guī)則熱運(yùn)動(dòng),且不同的分子做熱運(yùn)動(dòng)的速度不同,就形成了物質(zhì)的三種狀態(tài):固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài),在物理學(xué)中,我們把物質(zhì)的狀態(tài)稱為物態(tài)。2.物態(tài)變化的過程(簡介):由于物態(tài)有三種(實(shí)際上有好幾種,但在這里我們只研究三種。其他物態(tài)如:等離子態(tài)。),它們兩兩之間可以相互轉(zhuǎn)化,所以物態(tài)變化有六種(簡記為:三態(tài)六變):熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝華(具體詳解見下面說明)。3.如何判斷發(fā)生的是哪種物態(tài)變化:關(guān)鍵是找到物質(zhì)在發(fā)生物態(tài)變化前后的兩種狀態(tài),再根據(jù)定義進(jìn)行比較,就可以得出正確的結(jié)論。
----三態(tài)六變及吸熱放熱情況:
物態(tài)變化
熔化:固態(tài)→液態(tài)(吸熱)
凝固:液態(tài)→固態(tài)(放熱)
汽化:(分沸騰和蒸發(fā)): 液態(tài)→氣態(tài) (吸熱)
液化:(兩種方法:壓縮體積和降低溫度): 氣態(tài)→液態(tài) (放熱)
升華:固態(tài)→氣態(tài) (吸熱)
凝華:氣態(tài)→固態(tài)(放熱)
(注意:這里所說的“吸熱”與“放熱”的“熱”都是指的熱量,而不是指的溫度、內(nèi)能、熱值、比熱容等熱力學(xué)概念。即為“吸收熱量”與“放出熱量”的簡稱。在物理學(xué)中,熱量不能說“含有多少熱量”或“具有多少熱量”,只能說“吸收了多少熱量”或“放出了多少熱量”)
----1.夏天從冰糕上滴落的水滴(熔化)更多自然界中所發(fā)生的物態(tài)變化現(xiàn)象:
2.冰粒變成雨滴降落下來(熔化)
3.修柏油馬路時(shí),用大熔灶熔瀝青(熔化)
4.冰放在太陽下,一會(huì)兒就變成了水(熔化)
5.將鋼放在煉鋼爐內(nèi),一會(huì)兒就變成了鋼水(熔化)
6.純水凝結(jié),結(jié)成冰塊(凝固)
7.鋼水澆鑄成車輪(凝固)
8.雪災(zāi)中電線桿結(jié)起了冰柱(凝固)
9.鋼水燒鑄成火車輪(凝固)
10.火山噴發(fā)(先熔化后凝固)
11.秋天,清晨的霧在太陽出來后散去(汽化——蒸發(fā))
12.灑在地面上的水不見了(汽化——蒸發(fā))
13.擦在皮膚上的酒精馬上干了(汽化——蒸發(fā))
14.游泳上岸后身上感覺冷(汽化——蒸發(fā))
15.燒開一壺水(汽化——沸騰)
16.夏天,冰棍周圍冒“白氣”(液化)
17.夏天,水缸外層“出汗”(液化)
18、早晨,草木上的小水滴(液化)
19.早晨的濃霧、露水(液化)
20.夏天,從冰箱里拿出來的飲料罐“出汗”(液化)
21、洗熱水澡后,衛(wèi)生間的玻璃變得模糊不清,一會(huì)兒又變得清晰起來(先液化后汽化)
22、用電熱水器燒水,沸騰時(shí)不斷有“白汽”冒出(先汽化后液化)
23、高溫加熱碘,碘的體積變?。ㄉA)
24.衣箱中的樟腦丸漸漸變小(升華)
25.冬天,室外冰凍的衣服也會(huì)干(升華)
26.寒冷的冬天,堆的雪人變小了(升華)
27.燈絲(鎢絲)變細(xì)(升華)
28.干冰(固態(tài)二氧化碳)用來人工降雨(升華)
29.冬天,玻璃窗內(nèi)表面上形成的冰花(或“窗花”)(凝華)
30.屋頂?shù)耐呱辖Y(jié)了一層霜(凝華)
31.北方冬天的樹掛(凝華)
32.南方雪災(zāi)中見到的霧淞(凝華)
33.燈泡(鎢絲)發(fā)黑(凝華)
34.雪糕紙中發(fā)現(xiàn)的“白粉”(凝華)
35.干冰(固態(tài)二氧化碳)用來打造絕妙的舞臺(tái)效果(先升華后液化)
36.雨的形成:①汽化(或蒸發(fā))→液化→凝華→熔化;②汽化(或蒸發(fā))→凝固→熔化
③汽化(或蒸發(fā))→液化
想知道詳細(xì)的地球生態(tài)演變過程
第一個(gè)回復(fù)已經(jīng)過時(shí)
慈眉善目,神態(tài)安詳是成語嗎
慈眉善目 [cí méi shàn mù]
[釋義] 形容人的容貌一副善良的樣子。
[出處] 老舍《老張的哲學(xué)》:“圓圓的臉,長滿銀灰的胡子,慈眉善目的?!?
神態(tài)安詳不是成語。
[釋義] 形容人的容貌一副善良的樣子。
[出處] 老舍《老張的哲學(xué)》:“圓圓的臉,長滿銀灰的胡子,慈眉善目的?!?
神態(tài)安詳不是成語。
從 他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定 十分安詳 感受到老戰(zhàn)士的什么
老戰(zhàn)士已經(jīng)做好的離開的準(zhǔn)備,也感受到老戰(zhàn)士做好了為黨付出一切的準(zhǔn)備
誰有這個(gè)故事的詳細(xì):一小朋友中午忘記帶飯,然后小朋友有各種表態(tài)。
他是一個(gè)大學(xué)生,他一直想好好學(xué)習(xí),可是一直沒有多少時(shí)間。
就拿夏天的普通一天來說吧:一覺醒來已經(jīng)到了正午,匆匆吃完早飯。回到寢室時(shí),他看到室友在玩游戲,而自己的電腦就待機(jī)在那里,他也想玩游戲,可是他下決心今天要好好學(xué)習(xí)的。他糾結(jié)了好一陣子。
不知過了多長時(shí)間之后,他跑到自習(xí)室,然而自習(xí)室太熱,他汗流浹背,所以,他就想找個(gè)有空調(diào)的教室。他找啊找啊,終于找到一個(gè),可是人已經(jīng)坐的滿滿的,他硬著頭皮坐了下來,翻了幾頁書發(fā)覺這里的環(huán)境也不是那么好:有些人把筆記本電腦帶到教室里點(diǎn)的得得直響;前面的那位同學(xué)不知怎么的總是得瑟著把他的桌子震得直晃;坐在他后面的那對(duì)情侶竊竊私語個(gè)不停。他受不了了,就拿著包出來了,心想:不跟這幫冤家惹氣了,等到天氣不熱了再到自習(xí)室去看書吧。
他回到了寢室,打開了電腦,盡情的娛樂著。等到4、5點(diǎn)鐘天氣真的不熱了,他下意識(shí)的看了下停在墻角的籃球:這時(shí)候挺適合打球的,而且昨天在賽場上表現(xiàn)的不完美,今天正好可以去彌補(bǔ)。于是,他呼朋引伴的找了些人,沖到籃球場。
天黑了,他也倦了,他拖著疲憊的身軀去吃晚飯,洗澡。洗澡的時(shí)候,他回味起下午看的電視劇,很想看看下面的結(jié)局?;氐綄嬍抑?,他就打開電腦,開始了他的獵奇之旅,一路拖拖放放,一部電視劇看完了,這時(shí)候已經(jīng)12點(diǎn)了。雖然有點(diǎn)累,可是吃了夜宵之后,他突然發(fā)覺自己又有精神了,就又跟套間里的同學(xué)玩起了游戲。
一覺醒來又是中午。今天還會(huì)如此么?不好說。一個(gè)人可以去犯錯(cuò)誤,但是他去犯同樣的錯(cuò)誤的話,那么,他第一次犯得錯(cuò)誤就顯得毫無價(jià)值,而且第二次錯(cuò)誤的價(jià)值也打了折扣。
一直以來,他總是有這樣的想法:他其實(shí)可以做的更好,只是環(huán)境制約著他極致的發(fā)揮,他需要極致的環(huán)境,來容納他極致的發(fā)揮。他總是在尋找,在等待那樣的一個(gè)適合他施展的環(huán)境。
于是,他忘記了人生只有一次的箴言,忘記了時(shí)間的珍貴,總是在想我很強(qiáng),只要給我那樣一個(gè)機(jī)會(huì)和環(huán)境,我就能徹底的改變,總是想我再找找,我再等等。人生是漸變的,也是突變的,但是突變的前提是漸變,而不是原地踏步走
就拿夏天的普通一天來說吧:一覺醒來已經(jīng)到了正午,匆匆吃完早飯。回到寢室時(shí),他看到室友在玩游戲,而自己的電腦就待機(jī)在那里,他也想玩游戲,可是他下決心今天要好好學(xué)習(xí)的。他糾結(jié)了好一陣子。
不知過了多長時(shí)間之后,他跑到自習(xí)室,然而自習(xí)室太熱,他汗流浹背,所以,他就想找個(gè)有空調(diào)的教室。他找啊找啊,終于找到一個(gè),可是人已經(jīng)坐的滿滿的,他硬著頭皮坐了下來,翻了幾頁書發(fā)覺這里的環(huán)境也不是那么好:有些人把筆記本電腦帶到教室里點(diǎn)的得得直響;前面的那位同學(xué)不知怎么的總是得瑟著把他的桌子震得直晃;坐在他后面的那對(duì)情侶竊竊私語個(gè)不停。他受不了了,就拿著包出來了,心想:不跟這幫冤家惹氣了,等到天氣不熱了再到自習(xí)室去看書吧。
他回到了寢室,打開了電腦,盡情的娛樂著。等到4、5點(diǎn)鐘天氣真的不熱了,他下意識(shí)的看了下停在墻角的籃球:這時(shí)候挺適合打球的,而且昨天在賽場上表現(xiàn)的不完美,今天正好可以去彌補(bǔ)。于是,他呼朋引伴的找了些人,沖到籃球場。
天黑了,他也倦了,他拖著疲憊的身軀去吃晚飯,洗澡。洗澡的時(shí)候,他回味起下午看的電視劇,很想看看下面的結(jié)局?;氐綄嬍抑?,他就打開電腦,開始了他的獵奇之旅,一路拖拖放放,一部電視劇看完了,這時(shí)候已經(jīng)12點(diǎn)了。雖然有點(diǎn)累,可是吃了夜宵之后,他突然發(fā)覺自己又有精神了,就又跟套間里的同學(xué)玩起了游戲。
一覺醒來又是中午。今天還會(huì)如此么?不好說。一個(gè)人可以去犯錯(cuò)誤,但是他去犯同樣的錯(cuò)誤的話,那么,他第一次犯得錯(cuò)誤就顯得毫無價(jià)值,而且第二次錯(cuò)誤的價(jià)值也打了折扣。
一直以來,他總是有這樣的想法:他其實(shí)可以做的更好,只是環(huán)境制約著他極致的發(fā)揮,他需要極致的環(huán)境,來容納他極致的發(fā)揮。他總是在尋找,在等待那樣的一個(gè)適合他施展的環(huán)境。
于是,他忘記了人生只有一次的箴言,忘記了時(shí)間的珍貴,總是在想我很強(qiáng),只要給我那樣一個(gè)機(jī)會(huì)和環(huán)境,我就能徹底的改變,總是想我再找找,我再等等。人生是漸變的,也是突變的,但是突變的前提是漸變,而不是原地踏步走
詳細(xì)的教我怎么做flash動(dòng)態(tài)圖,靜
在時(shí)間軸上制作動(dòng)畫,然后"文件"---"導(dǎo)出"---"導(dǎo)出影片"-----保存類型為"gif動(dòng)畫" ,
我喜歡一個(gè)女孩,她在一個(gè)很糾結(jié)得狀態(tài),故事在詳情里面。如果真心想要給我一些建議,請進(jìn)來看看,謝謝?
建議你繼續(xù)做你該做的事情。首先要大膽的堅(jiān)持自己現(xiàn)在堅(jiān)持的事情喜歡就堅(jiān)持。這個(gè)女孩子也許是比較糾結(jié),認(rèn)為他認(rèn)為的不合適,其實(shí)合不合適?這個(gè)東西很復(fù)雜。性格只是一方面。更重要的是喜不喜歡?她想你,你也喜歡他這是可以看出來的,她糾結(jié)的不是喜不喜歡,但是他認(rèn)為的性格。性格這個(gè)東西雖然說天生的很難改變,但是一個(gè)人愿意為某些人做出某些事情,這看起來這個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的另一個(gè)人就可以了。繼續(xù)打好就行,不要糾結(jié)這個(gè)東西。時(shí)間可以證明一切。
動(dòng)態(tài)規(guī)劃詳解
動(dòng)態(tài)規(guī)劃思想的核心是分解和去重復(fù)。
分解是指:動(dòng)態(tài)規(guī)劃方法與分治法類似,其基本思想也是將待求解問題分解成若干個(gè)子問題,先求解子問題,然后從這些子問題的解綜合得到原問題的解。
子問題一般是互相聯(lián)系的,所以若用分治法來解這類問題,則分解得到的子問題數(shù)目太多,有些子問題被重復(fù)計(jì)算了很多次。
改進(jìn)的辦法就是 去重復(fù):保存已解決的子問題的答案,而在需要時(shí)再找出已求得的答案,這樣就可以避免大量的重復(fù)計(jì)算,節(jié)省時(shí)間。我們可以用一個(gè)表來記錄所有已解的子問題的答案。不管該子問題以后是否被用到,只要它被計(jì)算過,就將其結(jié)果填入表中。
而且,動(dòng)態(tài)規(guī)劃有大體的步驟,但是沒有詳細(xì)、明確的數(shù)學(xué)模型和解題公式,所有的問題都要具體分析和解決,所以才常常出現(xiàn)在競賽的問題里面。
確切的說,動(dòng)態(tài)規(guī)劃不是一種算法,而是一種思想,它是運(yùn)籌學(xué)的重要研究內(nèi)容,而后引入到算法研究中,根本沒有明確、細(xì)致而且適合一切動(dòng)態(tài)規(guī)劃問題的偽代碼。
學(xué)動(dòng)態(tài)規(guī)劃,就是要多做練習(xí)題,多觀察和總結(jié),像其他算法一樣背算法是沒什么用的,因?yàn)樽兓?,背過一種換一種考法就沒用了。
分解是指:動(dòng)態(tài)規(guī)劃方法與分治法類似,其基本思想也是將待求解問題分解成若干個(gè)子問題,先求解子問題,然后從這些子問題的解綜合得到原問題的解。
子問題一般是互相聯(lián)系的,所以若用分治法來解這類問題,則分解得到的子問題數(shù)目太多,有些子問題被重復(fù)計(jì)算了很多次。
改進(jìn)的辦法就是 去重復(fù):保存已解決的子問題的答案,而在需要時(shí)再找出已求得的答案,這樣就可以避免大量的重復(fù)計(jì)算,節(jié)省時(shí)間。我們可以用一個(gè)表來記錄所有已解的子問題的答案。不管該子問題以后是否被用到,只要它被計(jì)算過,就將其結(jié)果填入表中。
而且,動(dòng)態(tài)規(guī)劃有大體的步驟,但是沒有詳細(xì)、明確的數(shù)學(xué)模型和解題公式,所有的問題都要具體分析和解決,所以才常常出現(xiàn)在競賽的問題里面。
確切的說,動(dòng)態(tài)規(guī)劃不是一種算法,而是一種思想,它是運(yùn)籌學(xué)的重要研究內(nèi)容,而后引入到算法研究中,根本沒有明確、細(xì)致而且適合一切動(dòng)態(tài)規(guī)劃問題的偽代碼。
學(xué)動(dòng)態(tài)規(guī)劃,就是要多做練習(xí)題,多觀察和總結(jié),像其他算法一樣背算法是沒什么用的,因?yàn)樽兓?,背過一種換一種考法就沒用了。
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