人們對(duì)科幻小說(shuō)的評(píng)價(jià)

偶像劇的標(biāo)桿已經(jīng)深深豎立在觀眾的心里，但凡流量明星出演電視劇都會(huì)讓觀眾有些擔(dān)驚受怕，比如抗戰(zhàn)劇成偶像劇，《雷霆戰(zhàn)將》就是活生生的一個(gè)例子，用人們的話(huà)來(lái)說(shuō)就是：“現(xiàn)在什么劇都能被拍成偶像劇”，那么事實(shí)當(dāng)真如此嗎？是的，《了不起的兒科醫(yī)生》也受到了一些無(wú)可厚非的爭(zhēng)議，盡管如此，豆瓣評(píng)分也依舊是6.5分，剛過(guò)了一個(gè)及格線(xiàn)。

主角是由陳曉、王子文、賈青等人飾演的，這樣的陣容屬實(shí)不錯(cuò)，但題材醫(yī)療劇畢竟有些考驗(yàn)人，《急診科醫(yī)生》、《心術(shù)》、《醫(yī)者仁心》等做到了“外行看熱鬧、內(nèi)行看門(mén)道”的感覺(jué)，對(duì)于某些細(xì)節(jié)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)真的一塌糊涂，而《了不起的兒科醫(yī)生》沒(méi)有太大的通病，卻在人物的角色上頻繁漏出馬腳。

有人說(shuō)主角陣容(包括陳曉)的美顏太過(guò)嚴(yán)重，給人的感覺(jué)就是披著醫(yī)療劇衣服的偶像劇，并且畫(huà)風(fēng)和現(xiàn)實(shí)中的兒科醫(yī)院有著很大的區(qū)別，本是想以頂級(jí)兒科醫(yī)院為背景，展現(xiàn)醫(yī)生們?yōu)楹⒆邮刈o(hù)在一線(xiàn)的故事，但細(xì)節(jié)和劇情確實(shí)很迷，主要還是人物中的性格讓人有些接受不了。

陳曉很努力，確實(shí)把主角光環(huán)發(fā)揮到了極致，但造成的后果是光芒把女主照耀得很蠢，無(wú)論從專(zhuān)業(yè)知識(shí)或是到個(gè)人的性格，都難以讓人沉下心來(lái)看，瑪麗蘇的劇情由此而來(lái)，女主無(wú)限制的圣母，可以說(shuō)是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的傻白甜了，為了突出這過(guò)分的善良，還營(yíng)造出了多個(gè)劇情段來(lái)烘托出熱心，有種“懷著善良就能走遍天下”的感覺(jué)，真的讓人接受不了。

當(dāng)然，不僅僅全是女主的錯(cuò)，女二和女主又形成了一個(gè)鮮明的對(duì)比，一個(gè)熱心腸，一個(gè)又太作，屬于無(wú)限制作的那種。三人之間的關(guān)系又太過(guò)復(fù)雜，男主怎么看女主都不順眼，而女主又是屬于關(guān)系戶(hù)，女二和女主又是對(duì)立的關(guān)系。導(dǎo)演能想到“兒童醫(yī)生”這個(gè)行業(yè)，已經(jīng)很棒了，畢竟該類(lèi)型的劇在影視圈是屈指可數(shù)的，只是似乎路已經(jīng)走歪了，不過(guò)再轉(zhuǎn)念想想，成功的醫(yī)療劇有幾部？也不知道是劇情走向出錯(cuò)誤還是導(dǎo)演對(duì)于這種類(lèi)型的劇不熟悉。

衡量一部偶像劇是以服裝、濾鏡方面為主，過(guò)多的參雜感情線(xiàn)就是在側(cè)面勸退觀眾。這不僅僅是部醫(yī)療劇，同樣也是一部職業(yè)劇，要的是那種真實(shí)的感覺(jué)，并不是什么霸道總裁或是什么言情甜寵，在細(xì)節(jié)上面，已經(jīng)輸?shù)煤軓氐琢?，很多觀眾的風(fēng)評(píng)也并不是很好，大多數(shù)的好評(píng)也都是各家粉絲互相吹噓，從本質(zhì)上就已經(jīng)忘了這是醫(yī)療劇，而是一部披著醫(yī)療衣服的偶像劇罷了。

科爾伯格的理論和實(shí)踐在全世界產(chǎn)生了廣泛而深入的影響，掀起了美國(guó)70年代之后的“認(rèn)知發(fā)展教育運(yùn)動(dòng)”。不可避免，科爾伯格的思想有這樣那樣的問(wèn)題，尤其是在道德教育的老大難問(wèn)題———即怎樣從道德認(rèn)知有效導(dǎo)致道德行為上，仍然存在較大困難，但是，可以不夸張地說(shuō)，他的思想和實(shí)踐對(duì)道德教育學(xué)起到了部分奠基性的作用。在對(duì)他的大量悼念文章中，世界最權(quán)威的道德教育學(xué)術(shù)雜志《道德教育雜志》寫(xiě)道，他在道德教育實(shí)踐和道德發(fā)展方面做出了獨(dú)一無(wú)二的貢獻(xiàn)，在這些他致力研究幾十年的領(lǐng)域中，科爾伯格超出了同時(shí)代的所有人。在我國(guó)的教育體系中，道德教育一直是擺在首位的，但效果卻不盡如人意，甚至在某些方面問(wèn)題十分突出，這與我們的道德教育方法和研究水平有密切關(guān)系。研究科爾伯格的理論和實(shí)踐，對(duì)于我們亟待提高的道德教育水平和急需改革的硬性灌輸方法，具有較大的啟發(fā)性。

學(xué)前兒童科學(xué)教育就是利用各種方法促進(jìn)兒童大腦發(fā)育。

學(xué)前兒童科學(xué)教育是由家長(zhǎng)及幼師利用各種方法、實(shí)物為開(kāi)發(fā)學(xué)前兒童的智力，使學(xué)前兒童更加聰明，有系統(tǒng)、有計(jì)劃而且科學(xué)地對(duì)他們的大腦進(jìn)行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。

學(xué)前智育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分，兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時(shí)期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。

為形成正確的兒童觀豎枯、教育臘纖洞觀奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)；另一方面，突出了實(shí)踐性的特點(diǎn)，本編寫(xiě)密切聯(lián)系學(xué)前兒童教育的實(shí)踐，將兒童心理發(fā)展的理論問(wèn)題融入教育實(shí)踐之中，

強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)。此外，還適當(dāng)吸收了近年來(lái)輪枯學(xué)前兒童心理發(fā)展研究的新成果，增強(qiáng)了適用性和時(shí)代特色。

《學(xué)前兒童科學(xué)教育》：

《學(xué)前兒童科學(xué)教育（第2版）》是2021年6月高等教育出版社出版的圖書(shū)，作者是趙一侖，王春燕。本書(shū)主要內(nèi)容包括：科學(xué)與學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童科學(xué)的學(xué)與教、學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)、學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容、學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)等。

本書(shū)主要內(nèi)容包括：科學(xué)與學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)朵捉碑前兒童科學(xué)的學(xué)與教、學(xué)前兒童科學(xué)教育的白拜頌灑目標(biāo)、學(xué)前兒汗拳童科學(xué)教育的內(nèi)容。

學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、學(xué)前兒童科學(xué)和教育的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、學(xué)前兒童科學(xué)拜樂(lè)盛教育評(píng)價(jià)、學(xué)前兒童科學(xué)教育囑籃符的專(zhuān)題研究。