幼兒園故事完整版兒歌

就是把五大領(lǐng)域課程綜合在一起的課程。在每個(gè)課程中都參透了一個(gè)或幾個(gè)領(lǐng)域。

寶貝自己的事情自己做。每天玩完的物品，一定要自己整理，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這才是乖寶貝兒。

最好講完，因?yàn)橹v完故事之后還要告訴小朋友一些什么道理

可以！不過(guò)需要與幼兒園咨詢，因?yàn)檎菪枰?qǐng)假，這些會(huì)耽誤很多時(shí)間導(dǎo)致無(wú)法帶幼兒，所以需要幼兒園同意才能整容哦！

這在蒙氏教育中是日常生活領(lǐng)域照顧自己的課程，會(huì)整理建議尋找一項(xiàng)具體的內(nèi)容，如整理衣服、床鋪、鞋子，之后再做一個(gè)團(tuán)討即可

美麗的海底世界
　　　　活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)海底的興趣以及熱愛(ài)大自然的情感
　　2、引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫(huà)。
　　3、培養(yǎng)幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣，耐心細(xì)致的做事態(tài)度
　　活動(dòng)準(zhǔn)備⒈課前請(qǐng)幼兒觀賞過(guò)各種各樣的魚(yú)的圖片，觀察過(guò)魚(yú)缸里各種觀賞魚(yú)的外部特征。
　?、脖景嘤變阂殉醪秸莆债?huà)魚(yú)的技能。
　?、痴n件--《美麗的水底世界》。
　　幼兒美術(shù)工具：水彩筆、彩紙、剪刀、固體膠等。
　　一、 導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
　?、毙∨笥褌?，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)很多關(guān)于魚(yú)的知識(shí)了，認(rèn)識(shí)了很多魚(yú)，也學(xué)會(huì)了魚(yú)的各種畫(huà)法。今天李老師給小朋友們帶來(lái)了一張非常有趣的光盤(pán)想和小朋友們一起分享。我們來(lái)看一看它到底是什么有趣的東西。
　　放光碟：幼兒欣賞
　　二、引導(dǎo)幼兒想象各種魚(yú)的不同外部特征，并觀察圖片。
　?、苯處煟盒∨笥言趧偛诺漠?huà)面里都看到了哪些魚(yú)？他們長(zhǎng)的怎么樣？身上有什么樣的顏色和花紋？
　　幼兒發(fā)言后，教師總結(jié)：魚(yú)的種類非常多，每種魚(yú)的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚(yú)身體形狀和花紋是對(duì)稱的，有的魚(yú)身體形狀和花紋是不對(duì)稱的。
　　2、出示海洋圖片
　　看，我們大一班也有一個(gè)漂亮的海底世界，在這個(gè)海底世界有各種各樣的海洋生物，可是他們太少了，沒(méi)有朋友跟他們玩，他們都感到寂寞了。怎么辦呀？小朋友幫他們想個(gè)辦法吧。幼兒想辦法。我們一起來(lái)為小魚(yú)找朋友吧。
　　3、幼兒進(jìn)行制作
　　幼兒制作各種各樣的魚(yú)。教師根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)美工基礎(chǔ)較好的幼兒鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作，嘗試不同的方法，制作更多與眾不同的魚(yú)，幫助美工基礎(chǔ)較弱的幼兒掌握難點(diǎn)，完成作品，提醒幼兒將剪下的廢紙放進(jìn)碎紙的小盒中，制作完畢收拾好自己的美工工具和材料。
　　4、請(qǐng)幼兒把制作好的小魚(yú)貼到海底世界去。
　　5、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：幼兒將魚(yú)貼到掛圖上后，教師與幼兒共同欣賞，請(qǐng)幼兒上來(lái)講講哪條魚(yú)是自己做的？你做的是什么魚(yú)？教師表?yè)P(yáng)大膽創(chuàng)新、作品顏色鮮艷、剪的輪廓邊緣整潔的作品。
　　三、 總結(jié)：今天咱們做的這個(gè)海底世界可真漂亮，小班的小朋友一定沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么漂亮的海底世界。我們一起把這幅畫(huà)帶給小班的小朋友一起欣賞吧！
　　四、教師帶幼兒走出教室。

早教的重要性已經(jīng)被許多生理研究結(jié)果所印證。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，嬰幼兒時(shí)期是孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快、各種潛能開(kāi)發(fā)最為關(guān)鍵的時(shí)期，確實(shí)是進(jìn)行教育的好時(shí)機(jī)。其中0到3歲是寶寶早教的黃金時(shí)期，這時(shí)候給寶寶進(jìn)行早教是非常必要的。而且，0-6歲期間，寶寶會(huì)經(jīng)歷口唇敏感期、手腳敏感期、空間敏感期、否定敏感期、物權(quán)敏感期、身份確定的敏感期、語(yǔ)言敏感期、感官敏感期、動(dòng)作敏感期等等，早期的教育對(duì)孩子度過(guò)各種敏感期非常有幫助。家長(zhǎng)可以選擇專業(yè)的早教機(jī)構(gòu)進(jìn)行早教，也可以在家早教。1歲以下的寶寶通常要對(duì)其記憶力、聽(tīng)覺(jué)能力、感覺(jué)能力、動(dòng)作能力、模仿能力進(jìn)行訓(xùn)練。在家與在早教中心的區(qū)別在于早教中心的教學(xué)互動(dòng)游戲比較豐富、教玩具種類多、而且有很多年齡相仿的小朋友，系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)和良好的社會(huì)化環(huán)境會(huì)讓寶寶的早教效果更好。除此之外，早教也要注重家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)，良好的親子關(guān)系對(duì)寶寶的成長(zhǎng)非常重要。希望我的回答能幫助您！

早教的重要性已經(jīng)被許多生理研究結(jié)果所印證。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，嬰幼兒時(shí)期是孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快、各種潛能開(kāi)發(fā)最為關(guān)鍵的時(shí)期，確實(shí)是進(jìn)行教育的好時(shí)機(jī)。其中0到3歲是寶寶早教的黃金時(shí)期，這時(shí)候給寶寶進(jìn)行早教是非常必要的。而且，0-6歲期間，寶寶會(huì)經(jīng)歷口唇敏感期、手腳敏感期、空間敏感期、否定敏感期、物權(quán)敏感期、身份確定的敏感期、語(yǔ)言敏感期、感官敏感期、動(dòng)作敏感期等等，早期的教育對(duì)孩子度過(guò)各種敏感期非常有幫助。家長(zhǎng)可以選擇專業(yè)的早教機(jī)構(gòu)進(jìn)行早教，也可以在家早教。1歲以下的寶寶通常要對(duì)其記憶力、聽(tīng)覺(jué)能力、感覺(jué)能力、動(dòng)作能力、模仿能力進(jìn)行訓(xùn)練。在家與在早教中心的區(qū)別在于早教中心的教學(xué)互動(dòng)游戲比較豐富、教玩具種類多、而且有很多年齡相仿的小朋友，系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)和良好的社會(huì)化環(huán)境會(huì)讓寶寶的早教效果更好。除此之外，早教也要注重家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)，良好的親子關(guān)系對(duì)寶寶的成長(zhǎng)非常重要。希望我的回答能幫助您！