中班幼兒禮乘車禮儀兒歌

乘坐吉普車時(shí)，前排駕駛員身旁的副駕駛座為上座。車上其他的座次，由尊而卑，依次應(yīng)為：后排右座，后排左座。

乘坐四排座或四排座以上的中型或大型轎車時(shí)，以前排，即駕駛員身后的第一排為尊，其他各排座位由前而后依次遞減。而在各排座位之上，則又講究“右高左低”，即座次的尊卑，應(yīng)當(dāng)從右而左依次遞減。簡(jiǎn)單地講，可以歸納為：由前而后，自右而左。

乘坐雙排座或三排座轎車時(shí)，座次的具體排列，則又因駕駛員的身份不同，而具體分為下述兩種情況。

第一種情況，是由所乘轎車的車主親自駕駛轎車。

在這種情況下，雙排五座轎車上其他的四個(gè)座位的座次，由尊而卑依次應(yīng)為：副駕駛座，后排右座，后排左座，后排中座。

三排七座轎車上其他的六個(gè)座位的座次，由尊而卑依次應(yīng)為：副駕駛座，后排右座，后排左座，后排中座，中排右座，中排左座。

三排九座轎車上其他的八個(gè)座位的座次，由尊而卑依次應(yīng)為（假定駕駛座居左）：前排右座，前排中座，中排右座，中排中座，中排左座，后排右座，后排中座，后排左座。

當(dāng)主人親自駕車時(shí)，若一個(gè)人乘車，則必須坐在副駕駛座上，若多人乘車，則必須推舉一個(gè)人在副駕駛座上就座，否則就是對(duì)主人的失敬。 第二種情況，是由專職司機(jī)駕駛轎車。在這種情況下，雙排五座轎車上其他的四個(gè)座位的座次，由尊而卑依次應(yīng)為：后排右座，后排左座，后排中座，副駕駛座。

三排七座轎車上其他的六個(gè)座位的座次，由尊而卑依次應(yīng)為：后排右座，后排左座，后排中座，中排右座，中排左座，副駕駛座。

三排九座轎車上其他的八個(gè)座位的座次，由尊而卑依次應(yīng)為（假定駕駛座居左）：中排右座，中排中座，中排左座，后排右座，后排中座，后排左座，前排右座，前排中座。

根據(jù)常識(shí)，轎車的前排，特別是副駕駛座，是車上最不安全的座位。因此，按慣例，在社交場(chǎng)合，該座位不宜請(qǐng)婦女或兒童就座。而在公務(wù)活動(dòng)中，副駕駛座，特別是雙排五座轎車上的副駕駛座，則被稱為“隨員座”，專供秘書、翻譯、警衛(wèi)、陪同等隨從人員就座。

乘坐公共汽車、火車或地鐵時(shí)，往往需要對(duì)號(hào)入座，座位可供選擇的余地并不太大。比較而言，有關(guān)座次的講究也相對(duì)較少。

基本的規(guī)矩是：臨窗的座位為上座，臨近通道的座位為下座。與車輛行駛方向相同的座位為上座，與車輛行駛方向相反的座位為下座。

在有些車輛上，乘客的座位分列于車廂兩側(cè)，而使乘客對(duì)面而坐。在這種情況下，應(yīng)以面對(duì)車門一側(cè)的座位為上座，以背對(duì)車門一側(cè)的座位為下座。

在乘坐車輛時(shí)以禮待人，不單是一種要求，而且應(yīng)當(dāng)落實(shí)到乘坐車輛時(shí)的許多細(xì)節(jié)上。特別需要注意下列三個(gè)方面的問題。

其一，是上下車的先后順序。在涉外交往中，尤其是在許多正式場(chǎng)合，上下車的先后順序不僅有一定的講究，而且必須認(rèn)真遵守。

乘坐轎車時(shí)，按照慣例，應(yīng)當(dāng)恭請(qǐng)位尊者首先上車，最后下車。位卑者則應(yīng)當(dāng)最后登車，最先下車。乘坐公共汽車、火車或地鐵時(shí)，通常由位卑者先上車，先下車。位尊者則應(yīng)當(dāng)后上車，后下車。這樣規(guī)定的目的，同樣是為了便于位卑者尋找座位，照顧位尊者。

其二，是就座時(shí)的相互謙讓。不論是乘坐何種車輛，就座時(shí)均應(yīng)相互謙讓。爭(zhēng)座、搶座、不對(duì)號(hào)入座，都是非常失禮的。在相互謙讓座位時(shí)，除對(duì)位尊者要給予特殊禮遇之外，對(duì)待同行人中的地位、身份相同者，也要以禮相讓。

其三，是乘車時(shí)的律己敬人。在乘坐車輛時(shí)，尤其是在乘坐公用交通工具時(shí)，必須將其視為一種公共場(chǎng)合。因此，必須自覺地講究社會(huì)公德，遵守公共秩序。對(duì)于自己，處處要嚴(yán)格要求，對(duì)于他人，時(shí)時(shí)要友好相待。

幼兒個(gè)人禮儀一般來(lái)說(shuō)包括儀巖消表儀容、形體姿態(tài)等內(nèi)容，儀表儀容主要是梳洗打扮（包括洗臉、刷牙、漱口、咳嗽、打噴嚏、摳鼻孔）、穿衣著裝（包括穿衣、帶帽、穿褲子、穿鞋子的技能及裝飾美化）等方面，形體姿態(tài)主要是坐、立、走、躺、吃、喝、拉、撒、睡等方面的細(xì)節(jié)規(guī)范。

二、親子禮儀

幼兒親子禮儀主要是幼兒在家庭生活中與家庭成員（包括爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽與兄弟姐妹）相處時(shí)應(yīng)該注意的禮儀規(guī)范，包括請(qǐng)求、應(yīng)答、敲門、就餐、干力所能及的家務(wù)、感恩長(zhǎng)輩、體貼關(guān)愛、招呼告別等內(nèi)容。

三、師幼禮儀

幼兒師幼禮儀主要是幼兒在幼兒園生活中與幼兒教師交往時(shí)應(yīng)該注意的禮儀規(guī)范，包括入園問好、認(rèn)真聽講、舉手發(fā)言、聽從教導(dǎo)、請(qǐng)求幫助、感恩老師、離園告別等內(nèi)容。
4. 戶外活動(dòng)禮儀：排隊(duì)、上下樓梯不推擠他人、不扒護(hù)欄、行進(jìn)時(shí)有事需先出列、遵守游戲規(guī)則、在規(guī)定范圍內(nèi)活動(dòng)、集合解散聽口令、不趴堆、游戲時(shí)要謙讓、玩過(guò)的玩具送回原處……

5. 進(jìn)餐禮儀：餐前洗手、陸棗慧不挑食、不搶食、進(jìn)餐不說(shuō)話、不浪費(fèi)、不發(fā)出吃東西的聲音、早答自己送碗筷、飯后擦嘴漱口……
幼兒家長(zhǎng)知道了幼兒禮儀教育的基本內(nèi)容，就可以開展針對(duì)性的教育，遇物則誨，相機(jī)而教，就一定能夠培養(yǎng)出知書達(dá)禮、溫文爾雅、人見人愛的幼兒！

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　孩子對(duì)音樂特別喜歡，每次在班上播放音樂時(shí)，小孩子們會(huì)自覺的跟著音樂跳動(dòng)。為了引導(dǎo)孩子去感知大聲和小聲，引入本課程。同時(shí)，讓孩子說(shuō)出日常生活中何時(shí)大聲說(shuō)話、何時(shí)小聲說(shuō)話。
　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、讓孩子能從給出的樂器（鼓和響板）的一表現(xiàn)中感知大聲、小聲，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)；
　　2、引導(dǎo)幼兒總結(jié)出生活中的聲音，哪些是大聲發(fā)聲，哪些是小聲發(fā)聲；
　　3、讓孩子自己大聲、小聲說(shuō)話，引導(dǎo)孩子在日常生活中，何時(shí)應(yīng)該大聲說(shuō)話，何時(shí)應(yīng)該小聲說(shuō)話。
　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　1、引導(dǎo)孩子從樂器中感知大、小聲，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
　　2、 讓孩子自己說(shuō)出生活中的聲音，哪些是大聲、哪些是小聲。同時(shí)，在生活中何時(shí)應(yīng)該小聲說(shuō)話，何時(shí)應(yīng)該大聲說(shuō)話。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　兩件樂器，鼓和響板各一個(gè)。生活中各種聲音的音樂，大聲的，如小貓、小羊、電話鈴聲、下雨的聲音等；大聲的，如小狗、老虎、鋼琴及打雷等聲音
　　活動(dòng)過(guò)程
　　一、開始環(huán)節(jié)：引入鼓和響板兩個(gè)樂器，聽兩樂器發(fā)出的聲音，并讓孩子自己感知并總結(jié)出大聲、小聲。
　　1、小寶貝們，今天老師帶來(lái)了兩個(gè)樂器寶貝和我們做游戲?，F(xiàn)在我們把它們請(qǐng)出來(lái)，好嗎？
　　2、分別介紹兩個(gè)樂器的名稱，外形及顏色；
　　3、敲擊兩個(gè)樂器，請(qǐng)孩子說(shuō)出兩樂器發(fā)出聲音的區(qū)別，引導(dǎo)孩子說(shuō)出大聲、小聲。
　　二、基本環(huán)節(jié)
　　1、在開始環(huán)節(jié)，孩子初步感知大聲、小聲的的基礎(chǔ)上，播放課前收集的音樂。多播放幾遍，先讓孩子說(shuō)出在音樂中都聽到了些什么聲音？
　　2、在孩子說(shuō)出聽到的聲音后，引導(dǎo)孩子進(jìn)行模仿，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；
　　3、在孩子聽到并模仿出各種聲音后，引導(dǎo)孩子對(duì)音樂進(jìn)行分類，哪些是大聲發(fā)聲的，哪些是小聲發(fā)聲的，進(jìn)一步鞏固孩子對(duì)大聲和小聲的感知。
　　4、引導(dǎo)孩子自由發(fā)言，說(shuō)出在生活中還有哪些發(fā)聲是大聲或小聲的，如小鳥、公雞、火車、小汽車，敲擊小碗和門發(fā)出的聲音等等。
　　通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子對(duì)大聲、小聲有了很明確的認(rèn)知。
　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)
　　帶領(lǐng)孩子模仿在前一環(huán)節(jié)找到的日常中大聲、小聲的發(fā)聲及身體模仿律動(dòng)，進(jìn)一步鞏固大聲、小聲的感知。

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是我收集整理的幼兒園小班禮儀教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班禮儀教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒初步學(xué)會(huì)穿衣的方法

2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)衣服的各個(gè)部分，領(lǐng)子、袖子、拉鏈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一件用袋子裝好的衣服

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分

1、大公雞喔喔叫，太陽(yáng)公公出來(lái)了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦!我的衣服怎么不見了，小兔子著急的哭起來(lái)了，小朋友快來(lái)幫幫忙，幫小兔子找一找衣服，提示幼兒到椅子下面去找一找。

2、衣服找到了小兔子可高興了，一邊穿一邊念起兒歌。

"抓領(lǐng)子，蓋房子"，"小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"

3、小朋友小兔子棒不棒，你們想不想學(xué)習(xí)一下穿衣服呢?

二、介紹衣服，解釋兒歌

1、"抓領(lǐng)子，蓋房子"是什么意思?衣服的領(lǐng)子在哪里?

2、"小老鼠"指的是什么? "洞子"指的是衣服的哪個(gè)部位?

3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么?

三、小兔子穿衣服真有意思!讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌。

1、幼兒學(xué)念兒歌，教師示范動(dòng)作。

2、幼兒邊念兒歌邊穿衣

3、衣服穿好了，讓我們?nèi)セ顒?dòng)活動(dòng)吧

幼兒園小班禮儀教案 篇2

教學(xué)形式：

團(tuán)體或小組教學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)照顧花草樹木，經(jīng)常給它們澆水

2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真地做每一件事情，并能堅(jiān)持把它做完

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、為幼兒準(zhǔn)備小水壺

2、圖片兩張

圖一：小朋友給小花澆水，小花露出笑容說(shuō)：“謝謝你！”；圖片二：小朋友澆花，沒有澆完就離開。小花哭著說(shuō)：“我要喝水?！?/p>

基本過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

教師通過(guò)出示圖片，引導(dǎo)主題

二、關(guān)鍵步驟

1、教師請(qǐng)幼兒觀看第一張圖片，然后提問：

1）第一張圖片中的`小朋友在做什么？小花為什么露出笑容？

2）第二張圖片中的小朋友在做什么？小花為什么不高興？

2、引導(dǎo)幼兒一起討論：

1）我們應(yīng)該怎樣照顧小花？

2）當(dāng)你給花澆水時(shí)，小朋友要和你做游戲，你該怎么辦？

3）如果你正在做一件事，別人邀請(qǐng)你做另一件事，應(yīng)該怎么辦？

3、教師和幼兒一起總結(jié)：做完一件事再做另一件事

4、教師帶領(lǐng)幼兒一起給班里和幼兒園的花草樹木澆水

三、結(jié)束活動(dòng)

請(qǐng)小朋友對(duì)自己照顧的花草樹木說(shuō)句悄消話。如：我會(huì)照顧你的。

活動(dòng)延伸：

日?；顒?dòng)：在日?；顒?dòng)中教師培養(yǎng)幼兒做事專心，認(rèn)真做好每一件事

課后反思：

幼兒園小班禮儀教案 篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

由于剛剛開學(xué)，大多數(shù)孩子這幾天上幼兒園時(shí) ，只是朝我看看就進(jìn)去了，即使老師和家長(zhǎng)多次提醒，但孩子就是不愿意和老師打招呼。針對(duì)這個(gè)情況，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用普通話有禮貌地打招呼。

2、培養(yǎng)幼兒懂禮貌，尊敬老師的良好品質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒懂禮貌，尊敬老師的良好品質(zhì)。

難點(diǎn)：用普通話有禮貌地打招呼。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《小白兔上幼兒園》的課件，小白兔頭飾

活動(dòng)過(guò)程

一、引發(fā)幼兒興趣

請(qǐng)幼兒看課件《小白兔上幼兒園》

內(nèi)容：小白兔高高興興地去上幼兒園，見了老師問聲：“老師，早上好。”見了小朋友，問聲：“小朋友，早上好?！崩蠋熆渌莻€(gè)懂禮貌的好孩子。

二、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)

教師提問：

1、小朋友，剛才你們看到誰(shuí)了？

2、小白兔去干什么了？

3、小白兔見到老師是怎么說(shuō)的？見到同伴又是怎么說(shuō)的？

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)（用普通話）

三、教師小結(jié)：小白兔是個(gè)有禮貌的好孩子，我們小朋友要像它學(xué)習(xí)，也要做個(gè)有禮貌地好孩子。

四、幼兒表演：

請(qǐng)小朋友扮演小白兔到前面來(lái)表演。

一、個(gè)人禮儀

幼兒個(gè)人禮儀一般來(lái)說(shuō)包括儀表儀容、形體姿態(tài)等內(nèi)容，儀表儀容主要是梳洗打扮（包括洗臉、刷牙、漱口、咳嗽、打噴嚏、摳鼻孔）、穿衣著裝（包括穿衣、帶帽、穿褲子、穿鞋子的技能及裝飾美化）等方面，形體姿態(tài)主要是坐、立、走、躺、吃、喝、拉、撒、睡等方面的細(xì)節(jié)規(guī)范。

二、親子禮儀

幼兒親子禮儀主要是幼兒在家庭生活中與家庭成員（包括爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽與兄弟姐妹）相處時(shí)應(yīng)該注意的禮儀規(guī)范，包括請(qǐng)求、應(yīng)答、敲門、就餐、干力所能及的家務(wù)、感恩長(zhǎng)輩、體貼關(guān)愛、招呼告別等內(nèi)容。

三、師幼禮儀

幼兒師幼禮儀主要是幼兒在幼兒園生活中與幼兒教師交往時(shí)應(yīng)該注意的禮儀規(guī)范，包括入園問好、認(rèn)真聽講、舉手發(fā)言、聽從教導(dǎo)、請(qǐng)求幫助、感恩老師、離園告別等內(nèi)容。

幼兒家長(zhǎng)知道了幼兒禮儀教育的基本內(nèi)容，就可以開展針對(duì)性的教育，遇物則誨，相機(jī)而教，就一定能夠培養(yǎng)出知書達(dá)禮、溫文爾雅、人見人愛的幼兒！

1、讓幼兒知道用雙手遞接物品，并用眼睛友好地看著對(duì)方。2、培養(yǎng)幼兒良好的生活禮儀?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先準(zhǔn)備好的情景劇《我來(lái)遞，你來(lái)接》。活動(dòng)過(guò)程：一、