幼兒園大班月亮的兒歌

大班音樂教案《撈月亮》 [孩子教育] 30

活動目標 1、了解我國傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)，知道它的來歷及有關(guān)習(xí)俗。
2、知道這是中國人特有的節(jié)日，是團圓的日子。
活動過程：
一、 故事導(dǎo)入
1. 教師講完故事，問：《月亮朋友》的故事里，月亮?xí)兂赡男┬螤钅?？它們分別像腔明什么？
2. 小結(jié)：原來，不同的時候，月亮?xí)┲煌囊路?br/>二、 中秋的故事
1.（出示滿月圖片）月亮最大最圓的時候，我們要過一個特別的節(jié)日，這是我們中國人才過的節(jié)日，你們知道嗎？伍渣告
2.中秋節(jié)里我們要做些什么事梁攔呢？
3.中秋節(jié)為什么要吃月餅?zāi)?？你吃過哪些月餅？
4.小結(jié)：月餅種類可真多呀，有甜的、有咸的，還冰淇淋的。
5.中秋節(jié)除了吃月餅，還要吃什么？（芋艿、鴨子、毛豆等）。
6.小結(jié)：中秋節(jié)要吃芋艿，這是因為秋天是芋艿豐收的時候，以前的人覺得芋艿圓圓的，像月亮，所以到了中秋節(jié)全家人就一起吃芋艿。
三、延伸活動
1.請幼兒說說自己收集到的有關(guān)中秋節(jié)的小故事。
2.總結(jié)：中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。這天一家人都會圍坐在一起吃月餅、芋艿，賞月亮。這是一個團團圓圓的日子。 價值分析：
第一環(huán)節(jié)以故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
第二環(huán)節(jié)談?wù)勚星锕?jié)的故事，了解中秋節(jié)里人們的傳統(tǒng)習(xí)俗。
第三環(huán)節(jié)說說自己收集到的中秋小故事，通過不同的故事感知中秋節(jié)家人要團團圓圓。

活動目標

　　學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌，正確運用量詞：灣、棵

　　運用自己積累的經(jīng)驗大膽想象，嘗試仿編詩句。

　　欣賞詩歌，能理解作品描繪的畫面，感受詩歌語言所表現(xiàn)的意境美。

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入

　　師：你們看到過月亮嗎？

　　幼兒：月亮在天上；晚上才有月亮；有時候清早還能看到月亮等

　　師：你們看到的月亮是什么樣子的？

　　幼兒：圓圓的、亮亮的；有時是彎彎的像香蕉。

　　教師小結(jié)：小朋友說的非常好，今天老師給小朋友帶來了一首關(guān)于月亮的詩歌，我們一起欣賞

　　二、初步感受詩歌內(nèi)容

　　1、教師富有感情地配樂朗誦詩歌

　　師：詩歌的題目是什么？你們聽到詩歌里說了什么？

　　幼兒可以泛泛地說

　　2、幼兒看圖片，再次欣賞教師配樂朗誦

　　提出欣賞的要求：詩歌里有誰？他們在哪里看到了月亮？

　?。?）師：小鳥在哪里看到了月亮？它說了什么？

　?。?）師：青蛙在哪里看到了月亮？他說了什么？

　?。?）師：寶寶在哪里看到了月亮？他又說了什么？

　　三、深入理解詩歌的情感內(nèi)涵

　　1、幼兒在教師帶領(lǐng)下有感情地朗誦詩歌，注意語調(diào)的輕柔及量詞的運用。

　　2、組織幼兒討論。

　?。?）師：月亮真的掛在樹梢了嗎？為什么說樹梢掛一個月亮？

　　幼兒：這是月亮的光照在樹梢上。

　　師：小鳥為什么說：月亮和我好？

　　幼兒：月亮給小鳥照亮了路；月亮看著小鳥睡覺，月亮喜歡小鳥。

　　教師小結(jié)：小朋友說的都有道理，月亮光撒在了樹梢上，遠遠望去好像在高高的樹梢上掛著一個月亮。理解詞：掛

　　師：這里用了一個好聽的詞：掛，請小朋友做一個“ 掛”的動作，

　　老師示范用“掛”說一句話：墻上掛著一個包。

　　請幼兒也用“掛”說一句話。

　　幼兒：架子上掛著一塊毛巾；晾衣架上掛著一件衣服等。

　　（2）師：為什么詩歌中說池塘里漂一個月亮？池塘里真的有月亮嗎？幼兒：在池塘里看到的是月亮的影子。

　　師：月亮的影子浮在水面，看起來月亮好像漂在水面一樣，什么東西還會漂在水面？幼兒：紙會漂在水面；塑料汽車會漂在水面等。（youer.1***_com）第一幼兒教育

　　師：為什么青蛙說：“月亮和我好”第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)

　　幼兒：月亮的影子漂在池塘里，，青蛙以為月亮來和他玩

　　幼兒：月亮的影子一會有，一會就看不見了，青蛙以為月亮和他玩捉迷藏，所以，青蛙說月亮和他好。

　　教師小結(jié)：在明亮的夜晚，水面上就會出現(xiàn)月亮的倒影，所以看上去好像池塘里漂著一個月亮，當微風(fēng)吹來，水波蕩漾，月亮的倒影若隱若現(xiàn)，好像在和青蛙捉迷藏，所以青蛙說月亮和我好。

　　（3）詩歌中還說臉盆里盛一個月亮，你們是怎么認為的？

　　幼兒：臉盆里看到的月亮也是月亮的倒影。

　　師：為什么用一個詞：“盛”來說？

　　幼兒：盆里盛有水，月亮的倒影在水中，所以要這樣說

　　幼兒：好像盆里放了一個月亮。

　　師：寶寶為什么說“月亮和我好”？

　　幼兒：月亮來到寶寶的盆里，寶寶覺得月亮喜歡她

　　師：假如在你的盆里看到了月亮的倒影，你是什么感覺？

　　幼兒：我覺得很驚訝；我覺得很高興。

　　師：寶寶的水盆里有一個月亮的倒影，就像盆里盛著一個月亮一樣，寶寶在玩水，月亮的倒影就像和寶寶玩起了捉迷藏，寶寶開心極了。所以寶寶說月亮和他好。

　　3、師：我們明白了詩歌的內(nèi)容，你們喜歡這首詩歌嗎？最喜歡那句詩，請幼兒讀出來。

　　4、師：這首詩寫的是在靜靜的晚上，月亮悄悄地來和小鳥、小青蛙、寶寶玩，我們在讀詩歌的時候要用輕柔的語氣，心情愉快的讀。請全體幼兒有感情地朗誦詩歌，并加些動作來表現(xiàn)

　　四、創(chuàng)造性仿編

　　1、你們還在那里看到過月亮？（啟發(fā)幼兒說出從不同的角度看到的月亮）

　　2、教師出示小河、小魚的圖片，鼓勵幼兒運用圖片仿編詩歌。

　　3、還有哪些小動物在什么地方也看到了月亮？請幼兒把想到的畫在紙上，然后嘗試按詩歌的句式說出來。

小班公開課教案：《太陽和月亮》
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍，體驗詩歌帶來的不同意境。
2、初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地誦讀。
3、嘗試用“xx醒來了”、“xx睡著了”說一句話。
活動準備：
1、兩段不同風(fēng)格的音樂（《森林狂想曲》，《搖籃曲》）。
2、圖片若干（小蝴蝶、小豬、小狗、小鴨、小貓等）。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、聽音樂入室（播放《森林狂想曲》）
今天活動室除了來了那么多客人老師，還來了兩個特殊的小客人。
2、出示圖片太陽
（1）教師：小朋友們好。幼兒：太陽公公好。教師：我們的寶貝可真有禮貌，太陽出來了，白天到了，你們?nèi)ジ墒裁囱剑?
幼兒自由回答。
教師：太陽出來了，白天到了，小朋友們都去幼兒園，一起做游戲了，白天真熱鬧！
3、出示圖片月亮
教師：太陽落山了，月亮出來了，小朋友們好。
幼兒：月亮好。
教師：月亮出來了，晚上了，小朋友們要去干什么呀？
幼兒自由回答。
教師：月亮出來了，晚上了，大家都睡著了，夜晚靜悄悄！
二、看圖理解兒歌
1、分別出示太陽和月亮，提問：太陽出來了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看誰醒來了？
2、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說出來。
幼兒：小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了……
3、太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天怎么樣呀？（引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說：白天真熱鬧。）
教師：我們可以用一句好聽的話來說“白天真熱鬧”。我們一起來說說這句話“白天真熱鬧”。
4、瞧，月亮出來了，誰睡著了？
5、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說出來。
幼兒：小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了……
6、月亮出來了，小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了，夜晚怎么樣呀？（引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說：夜晚靜悄悄。）
教師：我們可以用一句好聽的話來說“夜晚靜悄悄”。寶寶們跟老師念“夜晚靜悄悄”。
三、學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌
1、老師一邊出示圖片，一邊編一首好聽的兒歌，小朋友們聽一聽（教師朗誦）
2、請小朋友根據(jù)老師出示的圖片和老師一起來讀一讀。
教師：好聽嗎？
幼兒：好聽。
教師：那我們看著動畫片一起來邊看邊念。
3、小朋友念得可真好聽，白天真熱鬧，我們用什么樣的聲音來念好聽？
教師：對了太陽出來了，白天真熱鬧，我們要用響亮的聲音來念。我們一起來試試讀讀這一段。
幼兒和教師一起念。
4、小朋友們讀得可好聽了，那月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用什么樣的聲音來念好聽？
指名回答。
教師：月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用輕輕的聲音來念，我們一起來試試。
幼兒和教師一起讀。
5、小朋友讀得真好，現(xiàn)在我們一起連起來讀一讀，注意太陽出來了要用響亮的聲音來讀，月亮出來了要用輕輕的聲音來讀。
6、孩子們讀得真好，聽得老師心里真高興，如果加上動作來讀會更好聽的，孩子們我們站起來配上你喜歡的動作來試試吧，小朋友準備好了嗎？
7、師幼共同完整地用動作來表演、朗誦詩歌
四、創(chuàng)編詩歌

在幼兒教學(xué)中，內(nèi)容豐富，形式多樣的游戲占據(jù)著重要地位?！队變簣@工作規(guī)程》已明確指出，幼兒園“以游戲為基本活動”、“游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式”。首先幼兒園要充分保證幼兒的本
體性游戲，因為幼兒的天性以及他們對世界的探索

過程： 一、欣賞范例，激發(fā)興趣 1、 激發(fā)幼兒幫助小豬的興趣 上次，我們幫小豬把準備造新房的材料都搬到了樹林里，小豬說“謝謝小朋友1現(xiàn)在小豬請你們幫它造房子，你們愿意嗎？ 2、 出示范例...

在上課之前就關(guān)注今天來的還是女生多還是男生多，注意他們的穿者打扮。先夸獎他們的打扮。以提問的形式問他們。今天這么漂亮是誰打扮的？ 孩子有很多回答 ，但最后回答還是由你來、
你們最喜歡哪一個部位。你再說你喜歡的是頭發(fā)。以頭發(fā)來為話題討論

畫一些孩子們比較喜歡的東西比如：喜洋洋，灰太狼，阿童木等。