大神求解，如圖寫的是什么呀，繁體有些不認(rèn)識(shí)？

生活中也有很多方法引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)圖形 5～6歲的寶寶，其邏輯頭腦仍舊起源萌芽，須要父母采取適當(dāng)?shù)牟襟E誘導(dǎo)其生長(zhǎng)。

（1）、自然界中的動(dòng)物多種多樣，我們要靈活的對(duì)其進(jìn)行分類，如根據(jù)生活環(huán)境可以把動(dòng)物分為水中生活的、陸地生活的、空中飛行的三種，鯨、中華鱘、海馬、鯽魚(yú)都生活在水中，屬于水中生活的動(dòng)物；獅子、熊貓、兔都生...

這個(gè)要慢慢來(lái)教比較好，畢竟還是不識(shí)字的啊

發(fā)給我、我?guī)湍阏J(rèn)

這是因?yàn)楹⒆訉?duì)圖像的印象還不夠深的緣故，只要多鞏固幾次，就能夠逐漸脫離圖認(rèn)識(shí)字了。 憶像識(shí)字采用圖像啟迪，教師在課堂上以卡通圖片展示、情境講解、游戲帶動(dòng)等方式教學(xué)，將字的形狀、意義、讀音...

A 解析： 本題考查兒童認(rèn)識(shí)立體圖形的順序。兒童認(rèn)識(shí)立體圖形的順序是：球、正方體、圓柱體、長(zhǎng)方體，所以兒童認(rèn)識(shí)立體圖形時(shí)，認(rèn)識(shí)球體比認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體更快。 故表述正確。

蕓蕓眾生，如滄海一粟，并不是什么名人，什么公眾人物，自然不會(huì)被眾人熟識(shí)，除非身邊的人，其它認(rèn)識(shí)的可能性不大。

看的我眼都花了