有沒有像《星星上的花》一樣小清新的文筆 吸引人的故事的小說啊？

首先想法發(fā)要有創(chuàng)意，不然只會(huì)索然無味。 人物刻畫要鮮明，要將人物的性格特征讓人一目了然。 故事要生動(dòng)，要寫的有神秘感，激發(fā)讀下去的興趣。 加上修辭手法，讓故事人物更逼真，故事更真實(shí)。 渲染氣...

“砰砰砰——”糟糕，響起了敲門聲，家人都不在家，不會(huì)是……鬼吧？想到這里，我寧死也不去開門。突然外面?zhèn)鱽硪痪浯舐暫敖校骸澳慊貋砹?！”不是吧？這個(gè)說話的語氣，還有說話的內(nèi)容，好像挺耳熟的，我哆嗦著開口：...

無夢(mèng)，憶往昔，

勝似親人 一位六十多歲的老奶奶笑容滿面地抱著一個(gè)小姑娘，貼著小姑娘的臉，含著淚說:“孩子，謝謝你!”。你能相信這是沒有 的倆人嗎? 從前， 在一個(gè)樸素的小山莊里生活著一位年邁的老奶奶。她也應(yīng)該有...

彼岸此岸何處是岸 第三種愛情 忽而今夏 人生若只初相見 瀝川往事 一路向北 梅子黃時(shí)雨 何以笙簫默 告訴大雄我愛她...

華胥引比較不錯(cuò)

“伏筆”是寫作中常用的一種表現(xiàn)手法。它可以理解為前段文章為后段文章埋伏線索，也可以理解為上文對(duì)下文的暗示。它的好處是交待含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時(shí)，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感。設(shè)置懸念...

我可以回答你的問題。希望你能滿意。 生活中離不開音樂。運(yùn)用英文歌曲學(xué)習(xí)語言是外語教學(xué)的有效方法之一。 (一)激發(fā)學(xué)生英語的興趣 激發(fā)學(xué)生的興趣是英語教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。人在認(rèn)識(shí)事物...

要對(duì)她足夠的好

說實(shí)話，作為一個(gè)老書蟲，真的覺得情節(jié)什么的，沒什么新意可言。翻來覆去的那么點(diǎn)事情，古言古耽的套路，仙俠的套路，現(xiàn)言現(xiàn)耽的套路；或是冷淡如面癱、或是小清新小萌新……看得多了，對(duì)情節(jié)不是不期待，但是很難...