兩種語(yǔ)言，翻譯的時(shí)候，沒(méi)有固定的標(biāo)準(zhǔn)嗎？為什么同一句話，不同的人，會(huì)翻譯的不一樣？翻譯的過(guò)程中可以

大概在3級(jí)左右 如果學(xué)的好的，在看書(shū)的同時(shí)有針對(duì)性的補(bǔ)充一些其他語(yǔ)法，可以達(dá)到將近二級(jí)

隨著新的基礎(chǔ)改革的開(kāi)展，國(guó)家教委和各地教委開(kāi)始重新著手組織編寫新的各科課程標(biāo)準(zhǔn)。其要求是： 國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。應(yīng)體現(xiàn)國(guó)家對(duì)不同階段的學(xué)...

正確答案： 18.課程標(biāo)準(zhǔn)：又稱教學(xué)大綱，是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，以綱要的形式編定有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件，它規(guī)定學(xué)科的教材范圍、教材體系、教學(xué)進(jìn)度和教法上的基本要求。

課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容如下： 1、前言：敘述科學(xué)課程改革的背景、課程的性質(zhì)和基本理念； 2、課程目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)、專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力； 3、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成； 4、實(shí)施建議：教...

課程標(biāo)準(zhǔn)起源于課程設(shè)置和管理上明確化和規(guī)范化的需求。 進(jìn)入文藝復(fù)興時(shí)代之后，隨著文化的復(fù)興和科學(xué)技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，知識(shí)體系在迅速擴(kuò)展的同時(shí)，不斷分化，形成了由眾多學(xué)科組成的新的學(xué)科體系，教育內(nèi)...

正確答案： 課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家關(guān)于每一門教學(xué)科目的綱領(lǐng)性文件，是國(guó)家對(duì)課程基本規(guī)范和質(zhì)量的具體要求。

課程標(biāo)準(zhǔn)包括前言、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)施建議四部分，還有一個(gè)附錄。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件。課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱相比，在課程的基本理念、課程目標(biāo)...

正確答案： 是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，以綱要的形式編定有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件，它規(guī)定學(xué)科的教材范圍、教材體系，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)法上的基本要求。

教材編寫最基本的依據(jù)。它是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，以綱要的形式編訂的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容方面的指導(dǎo)性文件。它規(guī)定了課程的性質(zhì)、設(shè)計(jì)的基本思路、課程目標(biāo)、知識(shí)范圍、深度、教學(xué)方法實(shí)施要求等。一般來(lái)說(shuō)，課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定...

2011年版的小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)分為四個(gè)部分： 第一部分：前言。 一、課程性質(zhì) 二、課程基本理念 三、課程設(shè)計(jì)思路 第二部分：課程目標(biāo) 一、總目標(biāo) 二、學(xué)段目標(biāo) 第三部分：課程內(nèi)容 第一學(xué)段（1~...