詞與物的一種人文科學(xué)考古學(xué)

2023-02-12 23:37

1個(gè)回答
《語(yǔ)詞與事物》的副標(biāo)題是une
archéologie
des
sciences
humaines,一種人文科學(xué)的考古學(xué)。??聫?qiáng)調(diào)他在這本書里作的是一種考古學(xué)研究,但這絕不是通常意義上作為研究古代文物的考古學(xué),而是指的“知識(shí)考古學(xué)”(une
archéologie
du
savoir)。
什么是??乱饬x上的知識(shí)考古學(xué)?
福柯認(rèn)為,在不同時(shí)代的知識(shí)論述中,事物是有一定秩序的,“秩序既是作為物的內(nèi)在規(guī)律和確定了物相互間遭遇的方式的隱蔽網(wǎng)絡(luò)而大的中被給定的,秩序又是只存在于由注視、檢驗(yàn)和語(yǔ)言所創(chuàng)造的網(wǎng)絡(luò)中?!?br/>正是以一定的秩序?yàn)榛A(chǔ),語(yǔ)言、知覺(jué)和實(shí)踐才是有效的,并且三者或多或少地表達(dá)了秩序?!斑@樣,在人們也許稱之為對(duì)有序代碼的使用與對(duì)秩序本身進(jìn)行反省之間的所有文化中,就存在著純粹的秩序經(jīng)驗(yàn)和秩序存在方式的經(jīng)驗(yàn)?!?br/>而這本書研究的就是這種秩序經(jīng)驗(yàn),要研究的是在何種基礎(chǔ)上知識(shí)和理論才是可能的,知識(shí)是在一個(gè)什么樣的秩序空間中被構(gòu)建起來(lái)的。所以,福柯關(guān)心的并不是具體科學(xué)知識(shí)的進(jìn)展情況,也不是科學(xué)的分類問(wèn)題,也不是知識(shí)是否為真以及如何為真的問(wèn)題,他研究和關(guān)心的是整個(gè)知識(shí)領(lǐng)域、整個(gè)認(rèn)識(shí)論領(lǐng)域,知識(shí)是通過(guò)何種秩序經(jīng)驗(yàn)而成為可能的。因此他提出了認(rèn)識(shí)型(épistémè)的概念。Epistémè本是古希臘語(yǔ),就是“真理”、“知識(shí)”的意思,其反義詞是doxa,意思是“意見(jiàn)”。在巴門尼德那里,區(qū)分了兩種道理,即真理(épistémè)之路和意見(jiàn)(doxa)之路。不過(guò),??陆栌眠@個(gè)古希臘詞,用來(lái)指某一個(gè)時(shí)代人們共有的經(jīng)驗(yàn)秩序的結(jié)構(gòu),是一種先天的認(rèn)識(shí)構(gòu)型(confirguration)。
在這本書中,福柯通過(guò)考古學(xué)研究,考察了16世紀(jì)以來(lái)西方文化中的兩次認(rèn)識(shí)型的中斷(rupture)。
第一個(gè)中斷,由文藝復(fù)興時(shí)代(la
Renaissance)過(guò)渡到古典時(shí)代(l’age
classique),發(fā)生的時(shí)間大約是17世紀(jì)中葉;
第二個(gè)中斷,發(fā)生在19世紀(jì)初,由古典時(shí)代過(guò)渡到現(xiàn)代性(la
modernité),這個(gè)現(xiàn)代性一直延續(xù)到??伦约核幍臅r(shí)代。
在西方文化中,有時(shí)將文藝復(fù)興之后,就開始稱作現(xiàn)代,因此,由培根、笛卡爾之后的西方哲學(xué)稱為現(xiàn)代哲學(xué)(la
philosophie
moderne),而笛卡爾被稱作第一位現(xiàn)代哲學(xué)家。而福柯則的研究則表明,即使文藝復(fù)興之后的西方文化也并非鐵板一塊,而是在19世紀(jì)初有過(guò)一次突然性的認(rèn)識(shí)型的轉(zhuǎn)換,從而產(chǎn)生了一種與古典時(shí)代有極大差異的現(xiàn)代認(rèn)識(shí)型。所以,現(xiàn)代性認(rèn)識(shí)型中的理性,已經(jīng)不同于古典時(shí)代的理性,但這其實(shí)并非理性本身的進(jìn)展,而是“物的存在方式,以及那個(gè)在對(duì)物作分類時(shí)把物交付出知識(shí)的秩序的存在方式,發(fā)生了深刻的變化?!?br/>??碌目脊艑W(xué)研究還研究了現(xiàn)代的人文科學(xué),他認(rèn)為在古典時(shí)代“人”并不存在,只是隨著19世紀(jì)初現(xiàn)代認(rèn)識(shí)型的出現(xiàn),才出現(xiàn)了“人”,關(guān)于人的所謂人文科學(xué),如心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、文學(xué)與神話研究。但是人文科學(xué)不是科學(xué),而是處在與生物學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、語(yǔ)言學(xué)相臨近的位置而取得了貌似科學(xué)的假象。既然“人”只是近期的一個(gè)構(gòu)思,那么這個(gè)構(gòu)思也可能消失?!叭恕保瑧?yīng)該成為知識(shí)(le
savoir)的實(shí)證領(lǐng)域,而并非科學(xué)(la
science)的對(duì)象。隨后,??碌难芯窟€表明,隨著精神分析學(xué)、人種學(xué)的發(fā)展,以及同樣不談及人本身的語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展,“人”將終結(jié)了,“人”將消失。
《語(yǔ)詞與事物》分有前言,第一編,第二編三部分。第一編考察了第一個(gè)認(rèn)識(shí)型的中斷,第二編則考察了第二次認(rèn)識(shí)型的中斷,以及“人”和人文科學(xué)的誕生和消失。接下來(lái)我將嘗試跟隨著??碌乃悸罚ど现R(shí)的考古之旅。
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您好!大學(xué)分為本科學(xué)校和??茖W(xué)校,中學(xué)也有專科的,而高中是選科的,分別有文科和理科。就是這么簡(jiǎn)單嗎?相信您不難理解的。
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科技書多30本兩者一樣多,說(shuō)明故事書比科技書多30,設(shè)科技書有x本,故事書就是7x/5,所以有7x/5-x=30,x=75。 所以科技書有75本
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