如何成為一名優(yōu)秀的青年教師

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　　第一， 對(duì)學(xué)生的胡攪蠻纏沒有足夠的耐心。個(gè)人認(rèn)為這是考驗(yàn)和衡量一個(gè)優(yōu)秀老師非常重要的一條標(biāo)準(zhǔn)，并且自己對(duì)于這樣的學(xué)生的反應(yīng)不是理想中那種循循誘導(dǎo)。這在于我們對(duì)基礎(chǔ)教育和學(xué)生心理缺乏足夠的認(rèn)識(shí)所導(dǎo)致的。在最需要耐心的時(shí)候保持耐心，在最需要善意的時(shí)候保持善意，這便是超越平凡的方式，也是必經(jīng)之道。
　　第二， 對(duì)學(xué)生的詰問發(fā)難沒有足夠的智慧。很多時(shí)候，我們?nèi)菀紫萑氲剿篮?，既沒有有效地解決問題，也沒有緩解師生關(guān)系，這都與我們?nèi)狈逃腔塾嘘P(guān)系，這又源自于教育經(jīng)驗(yàn)的缺乏有關(guān)?？墒?，我們不能總拿缺乏教育經(jīng)驗(yàn)為借口，我們當(dāng)不斷思索，不斷創(chuàng)新，不斷嘗試去更有效的解決問題。小至課堂學(xué)生小吵小鬧，大至學(xué)生品格趣味，都是展現(xiàn)我們教育智慧的舞臺(tái)。
　　第三， 對(duì)學(xué)生的心靈世界沒有足夠的愛心。不容置否的是很多年輕老師對(duì)待工作非常投入，對(duì)待學(xué)生非常關(guān)心，這一點(diǎn)值得贊揚(yáng)和大力提倡。但是有些時(shí)候我們得靜心想想是否有過度保護(hù)和關(guān)懷之嫌，走入家庭教育失敗的通道。因?yàn)檫^得保護(hù)和關(guān)懷并不是對(duì)學(xué)生真正的好，反而是害了學(xué)生。所以，我想強(qiáng)調(diào)的是一名優(yōu)秀的老師知道在什么時(shí)候?qū)W(xué)生“好”，什么時(shí)候?qū)W(xué)生“不好”。這才是真正的愛，正確的愛。