小學(xué)課文的自然段怎么分段？

執(zhí)一箋素筆，于墨色深幽處勾勒出歲月的痕跡。轉(zhuǎn)身帶動(dòng)衣袂蹁躚，清冷的身影微微停頓，片刻眉頭輕蹙隨即舒展開來(lái)，緩緩蘊(yùn)開了教室凝滯的空氣。講臺(tái)上的這位男子哪，又豈是可以屈居這于他而言僅是四角天空的大學(xué)校園…...

第三自然段講述了在水手們的笑聲中，猴子戲弄孩子，孩子爬上桅桿追猴子的經(jīng)過。 ——水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。他脫了上衣，爬上桅桿去追猴子。他攀著繩子爬到第一根橫木上，正要伸手去奪帽子，...

開心鬼開心鬼啊

3個(gè)。 《自己去吧》是一篇簡(jiǎn)短的童話故事，本課側(cè)重對(duì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立自主學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的教育。故事情節(jié)很簡(jiǎn)單， 課文主要是對(duì)話，非常適合分角色朗讀，讓孩子們從中體會(huì)鴨媽媽和鷹媽媽為什么讓孩子自己去學(xué)本領(lǐng)。

熟能生巧，勤能補(bǔ)拙！

我知道+我好友，給我分

如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本?。課桌上，那難題堆放，猶如?暗礁一樣布列，你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線...

上面的回答的是對(duì)的

下課后，走出教室，伸個(gè)懶腰靠在護(hù)桿上，看著同學(xué)們個(gè)個(gè)還在勤奮，好無(wú)聊，這日子何時(shí)結(jié)束啊! 眼角瞟了下，楊雨燕手撐著下巴，望著天花板，似乎也在埋怨這煩人的考試。其實(shí)她也挺養(yǎng)眼的，以前怎么都沒發(fā)現(xiàn)!嘻...

老師，你會(huì)說(shuō)英語(yǔ)、會(huì)有情感地朗讀文章，會(huì)唱?jiǎng)勇牭母枨?，?huì)畫畫，還會(huì)算難度很高的數(shù)學(xué)題，會(huì)……但你有一樣不怎么會(huì)，而且是最重要的一點(diǎn)--笑。 你每天扳著臉走上講臺(tái)，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了...