繪本真的能培養(yǎng)孩子哪些能力

首當(dāng)其中就是培養(yǎng)孩子的觀察能力。

知識(shí)到底是怎么來的呢？其實(shí)，知識(shí)是老前輩們通過觀察自然和生活，一點(diǎn)一滴總結(jié)出來的。因此只有我們培養(yǎng)孩子的觀察能力，孩子才會(huì)在學(xué)到新知識(shí)的同時(shí)，學(xué)到創(chuàng)造新知識(shí)的能力。在觀察能力培養(yǎng)中，我們知道觀察同一事物，不同的人看到的都會(huì)不同，因?yàn)樗伎紗栴}的角度不同，就會(huì)得出不同的結(jié)果。孩子的觀察能力由此慢慢培養(yǎng)出來。相反，在學(xué)齡前只讓孩子背知識(shí)，記內(nèi)容，所有孩子的答案都相同，就談不上培養(yǎng)孩子的觀察能力、創(chuàng)新能力了。

接下來應(yīng)該明確看繪本是培養(yǎng)孩子想像能力最好的形式之一。

任何的創(chuàng)新，都是想像的產(chǎn)物。因?yàn)閯?chuàng)新能力就是創(chuàng)造出現(xiàn)實(shí)中不存在的能力，沒有想像能力，創(chuàng)新就是一個(gè)很難的事情。通過天馬星空的想像，才有可能創(chuàng)新。例如，在看繪本《理發(fā)店》時(shí)，討論獅子理什么發(fā)型的時(shí)候，孩子們有的說理飛機(jī)頭，把頭發(fā)攏到前面出個(gè)尖，后面再弄兩個(gè)，像一個(gè)三角形，就行了；有的孩子說把所有頭發(fā)都梳到后面，然后讓頭發(fā)鼓起來，這樣就會(huì)很威風(fēng)；孩子們你一言我一語(yǔ)，設(shè)計(jì)著不同的發(fā)型，在這個(gè)過程中，孩子們的想像力得到很好的發(fā)揮。

帶孩子們看繪本，是培養(yǎng)孩子這幾種學(xué)習(xí)能力的過程
判斷能力是孩子今后學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中最重要的能力。

在生活和學(xué)習(xí)中，孩子們不能你說對(duì)就對(duì)，你說錯(cuò)就錯(cuò)，我們一定要培養(yǎng)孩子的判斷能力。判斷能力不是做判斷題那么簡(jiǎn)單，只在題目的后面打個(gè)對(duì)錯(cuò)的問題，而是孩子們要真正理解，并且還要用語(yǔ)言表達(dá)出來。在看繪本《賣鞋》的時(shí)候，老師問：山羊公公的鞋能不能都賣掉？孩子們根據(jù)自己觀察的畫面做出了不同的判斷，有的說能賣掉

一．繪本讓父母和孩子之間搭建了一套“愛的語(yǔ)言”。
二．繪本讓孩子熱愛閱讀，領(lǐng)略文字的魅力。
三．繪本為孩子開啟藝術(shù)之門。
每一本繪本都是一座美輪美奐的美術(shù)館，它向孩子們展出了各種風(fēng)格的畫面，有的色彩艷麗，有的簡(jiǎn)單樸素，有的表現(xiàn)手法夸張大膽，有的則安靜而恬淡。