出現(xiàn)偏科現(xiàn)象的學(xué)生，如何才能取得更好的成績(jī)呢？

偏科會(huì)嚴(yán)重影響整體成績(jī)，作為家長(zhǎng)一定要重視這種情況。孩子偏科原因很簡(jiǎn)單：他喜歡某幾門課，同時(shí)討厭另外幾門課。這種情感傾向?qū)е潞⒆釉趯W(xué)習(xí)時(shí)間分配上出現(xiàn)嚴(yán)重不均衡的情況。喜歡的課程花的時(shí)間多最后大概率學(xué)得最好，這進(jìn)一步導(dǎo)致孩子花更多時(shí)間去研究它。而針對(duì)討厭的科目則剛剛好相反，因?yàn)橛憛掃@門課，所以自己不愿意花時(shí)間去學(xué)，久而久之成績(jī)只會(huì)變得越來越差，孩子感受到非常大的挫敗感，這又進(jìn)一步加劇自身的厭學(xué)情緒。

為了解決偏科問題，家長(zhǎng)可以從兩個(gè)方面著手。首先就是提醒孩子平均分配各科的學(xué)習(xí)時(shí)間，其次就是幫助孩子建立對(duì)弱勢(shì)科目的學(xué)習(xí)興趣。平均分配學(xué)習(xí)時(shí)間的意義不言而喻，強(qiáng)勢(shì)科目你花再多時(shí)間去學(xué)其實(shí)能起到的提升效果微乎其微，相反對(duì)于以前那些學(xué)得不好的科目，如果此刻重視起來，多花時(shí)間去鞏固知識(shí)點(diǎn)，加上多做一些練習(xí)題，其實(shí)短時(shí)間內(nèi)能取得非常大的進(jìn)步。這一對(duì)比，后者時(shí)間的性價(jià)比就凸顯出來了。

當(dāng)然要做出這種改變還是挺難的，畢竟孩子以前是根據(jù)喜好來學(xué)習(xí)，現(xiàn)在要克服這種情緒去攻克弱勢(shì)科目，對(duì)有些人來說肯定難以適應(yīng)，所以家長(zhǎng)此刻就要起到監(jiān)督的作用，同時(shí)要多跟老師溝通，讓對(duì)方多輔導(dǎo)孩子，這也會(huì)起到一定效果。

至于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，這其實(shí)更加依賴于父母的引導(dǎo)。比如孩子不喜歡數(shù)學(xué)是因?yàn)槔蠋熤v課太無聊，那么家長(zhǎng)可以給子女報(bào)一些基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，有些輔導(dǎo)老師講課幽默風(fēng)趣，這其實(shí)是能夠幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的。如果是因?yàn)榛A(chǔ)薄弱導(dǎo)致孩子產(chǎn)生了畏難情緒，那父母平時(shí)可以多輔導(dǎo)一下孩子，多鼓勵(lì)子女身上的進(jìn)步表現(xiàn)，這其實(shí)也能給到他很大信心。