怎么避免小學(xué)三年級開始的成績下滑，為什么說三年級是孩子成績的分水嶺？

很多孩子在一二年級的時(shí)候，成績還是比較優(yōu)異的，但是一踏入三年級成績，就開始一落千丈，這讓很多家長很不解。如何正確看待“三年級”階段，讓自己的孩子跟得上其他孩子的進(jìn)步，是家長應(yīng)該高度重視的問題。如果孩子能在三年級成功逆襲，那么這個(gè)孩子前途無量。如果孩子不能在三年級成功改變命運(yùn)，可能成績會(huì)一直直落下去。三年級是孩子進(jìn)入小學(xué)后重要的學(xué)習(xí)階段。有經(jīng)驗(yàn)的家長可能發(fā)現(xiàn)了。三年級就像是孩子學(xué)習(xí)中的分水嶺，主要體現(xiàn)在三年級前后的學(xué)習(xí)差距。很多同學(xué)在孩子三年級之前成績學(xué)得很好，三年級之后就有明顯的退化。

“三年級”現(xiàn)象的出現(xiàn)一方面是因?yàn)檫_(dá)到三年級后，學(xué)生需要掌握的知識點(diǎn)變難了，想用成績提高，想讓學(xué)生重新調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏。如果他們不能及時(shí)適應(yīng)，就可能出現(xiàn)“三年級”的現(xiàn)象。另一方面，因?yàn)榭颇康脑黾?，大部分學(xué)校一到二年級就不教英語了。即使有，對英語也沒有太多要求。

為什么說三年級是孩子成績的分水嶺？一二年級學(xué)的知識比較簡單。只要孩子足夠認(rèn)真仔細(xì)，你就能在考試中拿到優(yōu)秀的成績。但是三年級不一樣。課程的難度似乎突然增加了。以英語為例。一、二年級只是聽力和閱讀，但三年級要求寫作。每個(gè)孩子的心理發(fā)展是不一樣的，他們的接受能力也不同程度的不同。所以思維方式，做事能力等等，都會(huì)有很大的不同。這也是很多成績優(yōu)秀的孩子不斷退步的最大原因。

家長應(yīng)該如何幫助學(xué)生順利度過三年級的重要階段？避免超前教育。可能很多家長擔(dān)心學(xué)生到了小學(xué)會(huì)跟不上老師的教學(xué)，所以在入學(xué)前就給年輕學(xué)生報(bào)名，提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程。但事實(shí)上，越是進(jìn)行超前教育，學(xué)生越容易出現(xiàn)“三年級現(xiàn)象”。授人以魚不如授人以漁。提前教給學(xué)生知識，不如提前培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、專注力、自制力、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。其實(shí)比提前掌握學(xué)科知識更有意義。