植入人工耳蝸后，怎么做聽覺言語康復(fù)訓(xùn)練

需要到言語訓(xùn)練機(jī)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)干預(yù)

聽覺言語康復(fù)分為聽覺康復(fù)和言語康復(fù)，聽覺康復(fù)分為聽覺察知：能察知聲音的有無并作出反應(yīng)；聽覺分辨：能夠?qū)β曇纛l率、大小、長(zhǎng)短進(jìn)行區(qū)分，以及對(duì)聲學(xué)方面有相似特征的字和聲音做分辨；聽覺識(shí)別：能否理解已經(jīng)標(biāo)記或命名的東西，或者去標(biāo)記、命名某種物品；聽覺理解：能夠理解說話的語言，合成整體的意義，且能將其與已知的信息發(fā)生關(guān)聯(lián)；聽覺記憶：能夠?qū)β牭降目谡Z信息進(jìn)行加工處理，儲(chǔ)存在大腦中，并能夠回憶出聽到了什么；聽覺反饋：對(duì)自己的聲音能夠進(jìn)行自我監(jiān)控。
言語訓(xùn)練應(yīng)立足兒童的言語、語言的發(fā)展規(guī)律，在聽覺訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，通過有意義的互動(dòng)交流，培養(yǎng)聽障兒童自主進(jìn)行言語交流的習(xí)慣和能力，言語訓(xùn)練的主要目的是幫助聽障兒童掌握正確的發(fā)音，理解并正確表達(dá)豐富的詞匯、語句，同時(shí)掌握恰當(dāng)?shù)臏贤ń涣骷记伞?/div>